摘 要：大學(xué)階段是大學(xué)生進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備、增長(zhǎng)才干、提升心理素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生的成長(zhǎng)成才是個(gè)體職業(yè)發(fā)展乃至整個(gè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。目前我國(guó)高?；揪且源髮W(xué)生宿舍集體住宿為主要管理模式，宿舍是大學(xué)生休息、娛樂(lè)、社交、業(yè)余學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。大學(xué)生有近一半的時(shí)間是在宿舍里度過(guò)的，良好的學(xué)習(xí)型宿舍風(fēng)氣對(duì)其的成才成才起到關(guān)鍵性作用，目前高校也非常重視以“宿舍”為平臺(tái)的教育管理，如何構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)型宿舍風(fēng)氣使之，使之對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)成才起到關(guān)鍵性作用是目前高校教育管理工作者所面臨的新課題。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型舍風(fēng)；成才；成才

中圖分類號(hào)：G474 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2012）15-0190-02

一、宿舍風(fēng)氣與個(gè)人發(fā)展的辯證關(guān)系

宿舍文化是校園文化的重要組成部分，其自身又是一個(gè)小的文化系統(tǒng)，是校園文化的折射，家庭文化的變異，社會(huì)文化的濃縮。積極健康向上的宿舍文化對(duì)大學(xué)生成才有重要的作用。宿舍文化不是刻意做出來(lái)的，與每個(gè)成員的成長(zhǎng)息息相關(guān)。對(duì)大學(xué)生來(lái)講，寢室文化應(yīng)是積極向上、勇于創(chuàng)新的，即在生活上相互諒解，學(xué)習(xí)上互相鼓勵(lì)幫助，此外還要樹(shù)立積極而可行的發(fā)展目標(biāo)。如果寢室每個(gè)成員都能朝著共同的目標(biāo)努力，多從寢室整體的發(fā)展考慮，寢室就會(huì)為每位成員帶來(lái)益處。

1.從心理學(xué)的角度來(lái)講

大學(xué)生正處于心理發(fā)展的成長(zhǎng)期，其具有從眾心理的典型特征，這種從眾心理的主要體現(xiàn)包括了學(xué)習(xí)從眾。學(xué)習(xí)從眾是大學(xué)生中心理發(fā)展中最常見(jiàn)的從眾現(xiàn)象。據(jù)調(diào)查，入校時(shí)隨意安排的學(xué)生班級(jí)之間、宿舍之間，經(jīng)過(guò)一年左右時(shí)間的發(fā)展，便在各個(gè)方面顯示出不同層次，出現(xiàn)明顯的“不同步”現(xiàn)象。大學(xué)校園里常會(huì)看到一個(gè)宿舍集體活動(dòng)的景象：一起吃飯，一起上自習(xí)等等。優(yōu)秀生、英語(yǔ)過(guò)級(jí)、研究生錄取等相對(duì)來(lái)說(shuō)，班級(jí)、宿舍都比較集中。除此之外，共同的興趣愛(ài)好也會(huì)對(duì)典型宿舍舍風(fēng)的形成具有強(qiáng)化作用[1]。

2.從行為分析的角度來(lái)講

大學(xué)生處于青春期后期，在行為方面具有模仿意識(shí)，在同宿舍優(yōu)秀舍友的榜樣作用激勵(lì)下，會(huì)產(chǎn)生一種同化作用，形成一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。同理，如果不能形成良好的宿舍風(fēng)氣，個(gè)體也會(huì)受整個(gè)宿舍風(fēng)氣的影響，而對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)成才造成很大的障礙。

二、學(xué)習(xí)型舍風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)成才的影響

1.學(xué)習(xí)型舍風(fēng)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)

素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。宿舍是除課堂之外生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，是學(xué)生展示個(gè)人素質(zhì)和能力的場(chǎng)所。相對(duì)于課堂而言，宿舍比較寬松、自由，沒(méi)有時(shí)間和空間上的約束。文明優(yōu)雅、融洽和諧、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的宿舍，其成員在心理、智力水平上相對(duì)均衡，學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)探討容易輕松、自然地進(jìn)行。這種同學(xué)間的相互探討，一方面，強(qiáng)化了課堂知識(shí)的掌握，使學(xué)生在交流中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，相互提高；另一方面，又能創(chuàng)造良好的宿舍學(xué)術(shù)氣氛，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中，若能解決宿舍學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)氛圍問(wèn)題，班級(jí)就更容易形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2.學(xué)習(xí)型舍風(fēng)有助于健康人格的形成

在心理學(xué)的范疇里，人格等同于個(gè)性，指的是一個(gè)人總體的心理面貌，是決定一個(gè)人思維方式、情緒反應(yīng)和行為模式的獨(dú)特而穩(wěn)定的心理特征。健康人格是需要大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷去學(xué)習(xí)和完善的，大學(xué)階段是大學(xué)生健全人格的關(guān)鍵時(shí)期，宿舍風(fēng)氣對(duì)大學(xué)生健全人格的形成起著關(guān)鍵性作用。學(xué)習(xí)型舍風(fēng)通常表現(xiàn)為健康、積極、向上，凝聚力強(qiáng)，成員歸屬感強(qiáng)。這樣一個(gè)和諧、健康、積極向上的宿舍風(fēng)氣，能夠讓宿舍成員感受到溫暖和愛(ài)，能夠增加宿舍成員的積極的、正性的情緒體驗(yàn)，對(duì)于良好個(gè)性、健全人格的形成起到促進(jìn)作用。反之，不良的宿舍風(fēng)氣，容易使成員的心態(tài)受不良環(huán)境的影響而產(chǎn)生負(fù)性情緒體驗(yàn)，宿舍人員的個(gè)性容易向偏激、計(jì)較、冷漠、消極等個(gè)性特征發(fā)展，久而久之，非常不利于宿舍成員健全人格的塑造。

3.學(xué)習(xí)型舍風(fēng)有助于提升社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力

大學(xué)階段是個(gè)體處于渴求理解、渴求交往的心理發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，和諧的人際關(guān)系，是個(gè)體心理正常發(fā)展、個(gè)性保持健康以及獲得安全感、歸屬感、幸福感的必然要求。一個(gè)文明向上、學(xué)風(fēng)濃厚、融洽和諧、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的學(xué)生宿舍，其成員的人際關(guān)系通常是非常和諧和睦的。人際關(guān)系訓(xùn)練是大學(xué)生走向社會(huì)的必修課，而宿舍是一個(gè)微縮版的小社會(huì)，具備了人際交往訓(xùn)練的主要要素，是大學(xué)生提高人際交往能力的實(shí)踐場(chǎng)所。良好的宿舍學(xué)習(xí)風(fēng)氣容易促進(jìn)和諧宿舍文化的形成，而和諧的宿舍文化有助于大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，也有助于提升適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力，也有利于未來(lái)走上社會(huì)，適應(yīng)更加復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，所以大學(xué)生要充分利用宿舍環(huán)境來(lái)提升自身社會(huì)環(huán)境適應(yīng)能力。

三、建立學(xué)習(xí)型舍風(fēng)的途徑和方法

為了更好地服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，更好地依托學(xué)習(xí)型舍風(fēng)的建設(shè)促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)和整體能力的提升，高校要從以下幾個(gè)方面做好學(xué)習(xí)型舍風(fēng)的構(gòu)建工作，必須使精神文化、物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高，全面建設(shè)。

1.做好學(xué)院整體學(xué)習(xí)型院風(fēng)的構(gòu)建

良好的學(xué)院學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)習(xí)型舍風(fēng)建立的前提和基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)型舍風(fēng)建設(shè)的成果和體現(xiàn)。在努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型舍風(fēng)的同時(shí)，也要不遺余力地進(jìn)行學(xué)習(xí)型院風(fēng)乃至校風(fēng)的營(yíng)造。要通過(guò)“挑戰(zhàn)杯”、“數(shù)學(xué)建?！?、“大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽”等高層次的學(xué)習(xí)、科技類競(jìng)賽為主要依托，從學(xué)校的層面或者學(xué)院的層次進(jìn)行良好學(xué)習(xí)氛圍的引導(dǎo)和構(gòu)建。學(xué)院在構(gòu)建學(xué)習(xí)型院風(fēng)的工程中，要結(jié)合自己的學(xué)院特色、學(xué)科特色，構(gòu)建具有專業(yè)特色的學(xué)習(xí)型院風(fēng)，一方面能提升學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同，同時(shí)也能提升學(xué)生的科研素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的理論素養(yǎng)，在核心素質(zhì)上體現(xiàn)大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

2.從學(xué)院的角度將學(xué)習(xí)型舍風(fēng)的構(gòu)建引入考評(píng)機(jī)制

在“學(xué)習(xí)型”舍風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中，從學(xué)院的高度上講要構(gòu)建公寓德育考核機(jī)制，將學(xué)生的宿舍表現(xiàn)作為學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的重要評(píng)價(jià)依據(jù)，但這一機(jī)制多是從宏觀的，從難以量化的大的方面進(jìn)行規(guī)范。學(xué)院要進(jìn)一步完善宿舍考評(píng)機(jī)制，盡量將宿舍成員在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)量化出來(lái)，進(jìn)行考核。從宿舍的層面上講，同時(shí)要根據(jù)宿舍成員自身的實(shí)際情況，從宿舍成員的生活特點(diǎn)、價(jià)值觀念、奮斗目標(biāo)等方面入手，制定切實(shí)可行的“宿舍公約”，這樣才能最大程度地保護(hù)絕大多數(shù)成員的共同利益?！八奚峁s”雖然是宿舍成員約定俗成的規(guī)范，其規(guī)范性和約束力不及學(xué)院層面上的德育考核機(jī)制，但是卻更加具體，更加細(xì)化，也最大程度上體現(xiàn)了管理上的人性化。如果能夠好好執(zhí)行，會(huì)對(duì)宿舍成員的生活習(xí)慣、奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到很好的督促作用[2]。

3.學(xué)院要選樹(shù)學(xué)習(xí)型宿舍的典型代表

榜樣的力量是無(wú)窮的，榜樣具有以下幾個(gè)功能。一是價(jià)值引導(dǎo)功能。榜樣體現(xiàn)了一種進(jìn)步，有了典型就有了前行奮斗的目標(biāo)，從而引導(dǎo)大學(xué)生朝著既定目標(biāo)而努力奮斗，具有典型的價(jià)值導(dǎo)向功能。二是行為暗示功能。通過(guò)典型學(xué)習(xí)型宿舍的宣傳示范作用引導(dǎo)廣大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值評(píng)價(jià)，減少非主流校園文化所帶來(lái)的心理沖突，并通過(guò)對(duì)先進(jìn)典型的認(rèn)可、暗示和模仿，做到見(jiàn)賢思齊，自覺(jué)調(diào)整自身的行為規(guī)范，形成構(gòu)建學(xué)習(xí)型舍風(fēng)的行為方式。三是情感激勵(lì)功能。學(xué)習(xí)型舍風(fēng)的典型代表會(huì)形成一面鮮艷的旗幟，感召和帶動(dòng)著人們，激勵(lì)著大學(xué)生的自尊心和進(jìn)取心，激發(fā)、引導(dǎo)大學(xué)生產(chǎn)生主觀的動(dòng)機(jī)需要，進(jìn)而產(chǎn)生模仿典型，向典型學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為。四是感染、熏陶功能。通過(guò)典型宿舍個(gè)體的價(jià)值導(dǎo)向功能和行為暗示功能，將學(xué)習(xí)型的先進(jìn)思想融入校園文化中，進(jìn)而在校園中形成健康向上的良好風(fēng)氣、創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，讓大學(xué)生在特定的校園環(huán)境中感受先進(jìn)典型的內(nèi)在精神熏陶，達(dá)到思想教育知、情、意的統(tǒng)一。

4.抓住入院契機(jī)，盡量按照學(xué)生的興趣特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行宿舍劃分

學(xué)院要抓好新生入校階段個(gè)性特點(diǎn)的掌握，并根據(jù)學(xué)生各自的興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行宿舍調(diào)整，這樣調(diào)整的好處在于有著共同興趣愛(ài)好的人更能夠比較容易地融入宿舍這個(gè)小環(huán)境，有利于大學(xué)新生對(duì)新環(huán)境、新人際關(guān)系的適應(yīng)，更好地投入大學(xué)生活；另一方面從學(xué)習(xí)型舍風(fēng)建設(shè)的角度來(lái)講，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，也更容易將自己的興趣愛(ài)好發(fā)展下去，并進(jìn)行深化，從而達(dá)到學(xué)習(xí)型舍風(fēng)建設(shè)的目的。從這一點(diǎn)來(lái)講，學(xué)習(xí)型舍風(fēng)的建設(shè)是個(gè)體學(xué)習(xí)功能的表現(xiàn)，是個(gè)體學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)，也是個(gè)體學(xué)習(xí)成績(jī)的展示。所以學(xué)院在構(gòu)建學(xué)習(xí)型舍風(fēng)的建設(shè)過(guò)程中，要抓住入院契機(jī)，按照學(xué)生的興趣特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行宿舍安排，如果錯(cuò)過(guò)這一階段，再進(jìn)行宿舍調(diào)整，一是調(diào)整的難度加大，因?yàn)閷W(xué)生一旦相處一段時(shí)間，宿舍成員間都會(huì)形成一種近乎于親情的友誼。二是學(xué)生的第一印象建立之后，按興趣調(diào)整之后對(duì)個(gè)體興趣的發(fā)展效果不大。

5.從公寓管理的角度上營(yíng)造學(xué)習(xí)型舍風(fēng)構(gòu)建的氛圍

目前很多高校的學(xué)生公寓都施行了公寓后勤化管理體制，學(xué)生公寓的建設(shè)和管理是后勤社會(huì)化改革的重點(diǎn)和突破口。近幾年來(lái)，在公寓的建設(shè)上，許多高校引進(jìn)社會(huì)開(kāi)發(fā)商建設(shè)和管理學(xué)生公寓，在學(xué)生住宿條件的改善上確實(shí)有了很大的提高，公寓的服務(wù)也逐漸趨于專業(yè)化和多樣化，但由于社會(huì)開(kāi)發(fā)商最終還是以收回投資、贏利為目的，必然會(huì)產(chǎn)生很多弊端和負(fù)面影響，特別是在學(xué)生公寓的思想政治教育方面。高校要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，因地制宜地制定德育教育相關(guān)的政策，本著“服務(wù)育人，管理育人，環(huán)境育人”三育人的原則開(kāi)展好公寓的思想政治教育工作，特別要重視學(xué)習(xí)型公寓社區(qū)的建設(shè)。公寓管理人員要和學(xué)生工作人員密切配合，做好學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏會(huì)茹，單玉梅.淺析大學(xué)生宿舍文化的形成與影響機(jī)制[J].中國(guó)成人教育，2010，（2）.

[2]陳德靜.論大學(xué)生宿舍文化建設(shè)[J].江蘇高教，2004，(1).

（責(zé)任編輯：范秀利）