摘 要：農(nóng)民科技致富是目前社會(huì)各界非常重視的問題之一。要如何將農(nóng)民科技致富落在實(shí)處卻是眾說紛紜。從科學(xué)發(fā)展觀的高度、思想政治教育的視覺，較深入地探討了農(nóng)民科技致富觀教育的內(nèi)容，即使農(nóng)民思想觀念上領(lǐng)先、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展找準(zhǔn)項(xiàng)目、農(nóng)村科學(xué)管理是關(guān)鍵、農(nóng)民的教育普及是基本。

關(guān)鍵詞：農(nóng)民；科技致富觀；根本點(diǎn)；思想

中圖分類號(hào)：D422.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2012）15-0094-02

2012年中央一號(hào)文件于2月1日正式公布。是新中國(guó)成立以來中央文件首次對(duì)農(nóng)業(yè)科技方面進(jìn)行全面部署。今年的中央一號(hào)文件強(qiáng)調(diào)“把農(nóng)業(yè)科技擺在更加突出位置”，一半篇幅涉及農(nóng)業(yè)科技。文件明確指出，要持續(xù)加大農(nóng)業(yè)科技投入，確保增量和比例均有提高。今年的中央一號(hào)文件全文共分六個(gè)部分23條，包括：加大投入強(qiáng)度和工作力度，持續(xù)推動(dòng)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展；依靠科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，引領(lǐng)支撐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)；提升農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣能力，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)；加強(qiáng)教育科技培訓(xùn)，全面造就新型農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才隊(duì)伍；改善設(shè)施裝備條件，不斷夯實(shí)農(nóng)業(yè)發(fā)展物質(zhì)基礎(chǔ)；提高市場(chǎng)流通效率，切實(shí)保障農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)定均衡供給。理論指導(dǎo)實(shí)踐，首先我們要用思想武裝廣大農(nóng)民群眾的頭腦，并指導(dǎo)農(nóng)民的實(shí)踐活動(dòng)，農(nóng)民的科技致富的才得以實(shí)現(xiàn)，理論上的先行需要構(gòu)建一個(gè)關(guān)于農(nóng)民科技致富的思想體系，而以下四個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)則是這個(gè)思想體系的關(guān)鍵所在。

一、使農(nóng)民思想觀念上領(lǐng)先

自然經(jīng)濟(jì)使我國(guó)農(nóng)民習(xí)慣于自給自足的生活，這樣往往使他們墨守成規(guī)、安于現(xiàn)狀，沒有創(chuàng)造新生活的激情，沒有接受新的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的想法，就無法實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的科技現(xiàn)代化。要使農(nóng)民擺脫貧困，當(dāng)務(wù)之急就是調(diào)動(dòng)農(nóng)民科技致富的積極性。農(nóng)民積極性的提高就是體現(xiàn)在思想上進(jìn)步，觀念上更新，解決農(nóng)民的致富問題要用毛澤東、鄧小平、江澤民同志的農(nóng)村致富思想和一系列現(xiàn)代的農(nóng)民科技致富思想武裝頭腦，這樣農(nóng)民才能在觀念上超前，方能達(dá)到農(nóng)民科技致富的目的，實(shí)現(xiàn)我國(guó)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，最終走向共同富裕。

理論在思想政治工作中的基礎(chǔ)作用首先體現(xiàn)在以馬克思主義為代表的無產(chǎn)階級(jí)科學(xué)理論體系的指導(dǎo)性上。一個(gè)人政治上和實(shí)踐中的成熟，應(yīng)以理論上的成熟為基礎(chǔ)。我們做農(nóng)民朋友思想政治工作的重要任務(wù)是要通過理論教育幫助他們掌握、形成科學(xué)世界觀以及科技致富觀，提高認(rèn)識(shí)世界的水平，通過掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，提高改造世界的能力，提高農(nóng)民科技致富的能力。對(duì)農(nóng)民進(jìn)行科技致富理論教育的途徑有幾種：自學(xué)、組織集體學(xué)習(xí)、進(jìn)修、宣傳教育、單獨(dú)教育等等。自學(xué)就是給農(nóng)民朋友提供科技致富思想和科技致富方面的書目，提出要求，讓大家利用業(yè)余時(shí)間通讀必讀書目，過一段時(shí)間檢查交流學(xué)習(xí)結(jié)果；組織集體學(xué)習(xí)，即集中一段時(shí)間，如晚上或農(nóng)閑時(shí)間，通過專家授課、集中輔導(dǎo)、集中討論，集中解決一部分農(nóng)民的思想認(rèn)識(shí)問題和農(nóng)業(yè)技術(shù)上的問題；學(xué)習(xí)進(jìn)修，選派有文化、有激情的中青年到黨校、高等學(xué)校、農(nóng)校、農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村莊或者國(guó)外農(nóng)場(chǎng)等，學(xué)習(xí)馬克思、毛澤東、鄧小平理論中的農(nóng)民致富理論和其他的一些先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技致富理論和方法；宣傳教育，即通過傳播媒介和輿論工具向農(nóng)民灌輸先進(jìn)的科技致富思想，擴(kuò)大覆蓋面。

二、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展找準(zhǔn)項(xiàng)目

（一）項(xiàng)目支撐，政策扶持

一方面，整合資源，加大推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)力度。依托政府貼息貸款、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目、新農(nóng)村建設(shè)等優(yōu)惠政策和措施，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)和資金支持，解除制約農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展瓶頸，促進(jìn)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展；另一方面，大力實(shí)施“一幫雙帶”致富工程，組織農(nóng)村精干力量積極參與招商節(jié)會(huì)，自主舉辦招商推介會(huì)，開展上門招商、定點(diǎn)招商等多種有效途徑盤活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，適時(shí)掌握“長(zhǎng)三角”、“珠三角”、等沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整動(dòng)向，主動(dòng)承接發(fā)達(dá)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，有針對(duì)性地規(guī)劃和培育對(duì)接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的招商引資項(xiàng)目，做大做強(qiáng)本地特色產(chǎn)業(yè)。

（二）黨員主力，組織牽頭

一是建立組織負(fù)責(zé)尋找項(xiàng)目制度。組織學(xué)習(xí)、探討尋找項(xiàng)目的方法，以基層黨委為單位，采取“財(cái)政補(bǔ)助一點(diǎn)、黨費(fèi)提一點(diǎn)、黨員募捐一點(diǎn)”的措施，積極籌集資金，外派人員到省、市、縣或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)尋找項(xiàng)目，招商引資。二是堅(jiān)持黨員負(fù)責(zé)制度。發(fā)揮黨員的思想政治工作優(yōu)勢(shì)，對(duì)農(nóng)民尋找項(xiàng)目作出指導(dǎo)，以黨員承諾、“支部結(jié)對(duì)共建”、“一幫一”、“一幫多”等主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，搞創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，自己搞項(xiàng)目。讓先富起來的、有幫帶能力的黨員與困難黨員群眾結(jié)成幫扶對(duì)子，從思想上引導(dǎo)和資金、信息、技術(shù)等方面給予支持，帶動(dòng)困難黨員、群眾共同致富。

三、農(nóng)村科學(xué)管理是關(guān)鍵

科學(xué)管理的理解是基于泰羅科學(xué)管理基礎(chǔ)之上的現(xiàn)代管理體系和方法，即按照人類生產(chǎn)活動(dòng)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和人性發(fā)展的需要而進(jìn)行的管理理論和管理方式，強(qiáng)調(diào)哲學(xué)思維和方法對(duì)管理的指導(dǎo)作用，把管理的外部環(huán)境和內(nèi)在發(fā)展需要統(tǒng)一起來，堅(jiān)持自然、社會(huì)、人的和諧、可持續(xù)發(fā)展的原則，并把管理看成是一個(gè)不斷和周圍環(huán)境相適應(yīng)的過程?，F(xiàn)代的科學(xué)理念指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的致富之路。

1.農(nóng)民科學(xué)致富的管理既要建立在認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，還必須滿足農(nóng)民自身發(fā)展的需要，使物的尺度與人的尺度獲得一種自然的統(tǒng)一。農(nóng)村的自然資源豐富，需要得到開發(fā)和利用。在社會(huì)財(cái)富短缺、生活普遍貧困的情況下，農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)需要處于突出的位置，這成為了一種優(yōu)勢(shì)需要，這成為推動(dòng)農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展的動(dòng)力。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的和諧發(fā)展就是把農(nóng)民的基本需要和當(dāng)?shù)氐淖匀灰?guī)律相結(jié)合進(jìn)行科學(xué)管理。

2.農(nóng)民科學(xué)管理理念的形成就是主體按照農(nóng)業(yè)生產(chǎn)本身的內(nèi)在規(guī)律，通過自主性學(xué)習(xí)理解科學(xué)管理的過程。對(duì)農(nóng)民進(jìn)行科學(xué)管理理論的灌輸式教育，讓農(nóng)民有理論上的初步認(rèn)識(shí)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)涉及人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息、社會(huì)關(guān)系等多種要素，這些要素不僅處在同其他事物的普遍聯(lián)系中，而且其自身矛盾也引起和帶動(dòng)周圍事物的變化發(fā)展。農(nóng)民要發(fā)揮自主能動(dòng)性把掌握的科學(xué)管理理論和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)、各種要素有機(jī)整合起來，以形成農(nóng)村的科學(xué)管理理念。

四、農(nóng)民的教育普及是基本

農(nóng)村教育不僅關(guān)系到農(nóng)民素質(zhì)的提高，而且決定著新農(nóng)村建設(shè)的成敗。改革開放以來，我國(guó)農(nóng)村教育取得了積極的成就，同樣也存在著一些不容忽視的問題。在新形勢(shì)下，要采取多項(xiàng)措施，鞏固基礎(chǔ)教育的成果，加強(qiáng)農(nóng)村的職業(yè)教育和成人教育。

1.重視農(nóng)村學(xué)齡前教育，加強(qiáng)初中后教育，確?；A(chǔ)教育質(zhì)量，為繼續(xù)教育和終身教育打好基礎(chǔ)。要在農(nóng)村塑造學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)要有正確的教育觀念，重視孩子的學(xué)齡前教育和加強(qiáng)初中后教育，是提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重要保障。

2.要做好切實(shí)縮小城鄉(xiāng)教育差距、進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的思想。今后要加大教育資源配置向農(nóng)村傾斜，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。讓農(nóng)民清楚認(rèn)識(shí)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)和具體要求，要讓農(nóng)民樹立終身教育理念，著力改善農(nóng)村基礎(chǔ)教育的基本設(shè)施、教學(xué)環(huán)境、師資狀況等，努力辦好每一所農(nóng)村學(xué)校；通過制定有關(guān)政策措施使更多的農(nóng)村孩子能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)入城市學(xué)校就讀，共享城市教育資源；經(jīng)常開展城鄉(xiāng)教育交流活動(dòng)，讓城市中小學(xué)師生走進(jìn)農(nóng)村，農(nóng)村中小學(xué)師生參觀城市的中小學(xué)，增進(jìn)相互之間的了解和溝通，這有利于農(nóng)村師生開闊視野，形成開放的思維方式。

社會(huì)主義和諧社會(huì)的核心是以人為本，農(nóng)民致富問題得到基本解決就為社會(huì)主義的和諧社會(huì)建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。農(nóng)民致富的有效途徑就是掌握農(nóng)民科技致富觀教育的內(nèi)容，望以上對(duì)農(nóng)民科技致富觀教育內(nèi)容的闡述可以為農(nóng)民的致富提供些許理論支持。

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（責(zé)任編輯：石銀）