摘要：伴隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，微博這一新興的交流平臺(tái)逐漸步入我們的眼簾，并以其獨(dú)特的方式彰顯著其巨大的魅力，在無(wú)形中影響和改變著我們的交流和表達(dá)方式，微博的興起無(wú)疑給思想政治教育帶來(lái)巨大的機(jī)遇，當(dāng)然，也同時(shí)帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。探析微博興起給思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為解決如何運(yùn)用好微博這一新興媒介做好思想政治教育工作問(wèn)題提供思路則是文章研究的意義。

關(guān)鍵詞：微博；思想政治教育；機(jī)遇；挑戰(zhàn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G412.62 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2012）33-0283-02

伴隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，微博這一新興的交流平臺(tái)逐漸步入我們的眼簾，并以其獨(dú)特的方式彰顯著其巨大的魅力，在無(wú)形中影響和改變著我們的交流和表達(dá)方式。在微博這個(gè)開(kāi)放的交流平臺(tái)上，人們?cè)诎l(fā)表言論、闡述觀點(diǎn)、體現(xiàn)訴求等各方面得到空前的解放，在各種思想的交匯和沖擊中，我們固有的思維和價(jià)值觀正在悄悄改變。

2012年9月14日，中共中央政治局常委李長(zhǎng)春來(lái)到人民日?qǐng)?bào)社，就傳統(tǒng)主流媒體如何大力發(fā)展新興媒體進(jìn)行調(diào)研，在參觀了人民日?qǐng)?bào)微博運(yùn)營(yíng)室后，他強(qiáng)調(diào)，主流媒體要積極主動(dòng)進(jìn)軍微博領(lǐng)域，辦好法人微博，鼓勵(lì)編輯記者開(kāi)辦個(gè)人微博，把微博領(lǐng)域的主流聲音做大做強(qiáng)。可見(jiàn)，微博——這一新興媒體，已經(jīng)影響到主流意識(shí)形態(tài)的傳播，如何運(yùn)用好這一新媒介做好思想政治教育工作無(wú)疑是一個(gè)值得討論和思考的問(wèn)題，本文從機(jī)遇和挑戰(zhàn)這兩個(gè)方面作出相關(guān)分析，以期有助于問(wèn)題的解決。

一、微博及當(dāng)前主流品牌的簡(jiǎn)介

在百度上輸入“微博”，它有這樣一個(gè)通俗的定義：微博提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，你既可以作為觀眾，在微博上瀏覽你感興趣的信息；也可以作為發(fā)布者，在微博上發(fā)布內(nèi)容供別人瀏覽。2009年8月，中國(guó)最大的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站——新浪網(wǎng)，推出了“新浪微博”內(nèi)測(cè)版，它成為門(mén)戶(hù)網(wǎng)站中第一家提供微博服務(wù)的網(wǎng)站，自此微博正式進(jìn)入中文上網(wǎng)主流人群視野。目前，除了新浪微博，頗受大家歡迎的還有騰訊微博，此外，還有網(wǎng)易、搜狐等微博。在此，我們主要以新浪微博為例，探析微博給思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

微博發(fā)布的內(nèi)容一般限制在140字以?xún)?nèi)，可以同時(shí)發(fā)布圖片或分享視頻或分享自己所在的位置?？梢允褂秒娔X通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布微博內(nèi)容，也可以使用手機(jī)客戶(hù)端。正是其簡(jiǎn)短的內(nèi)容和簡(jiǎn)便的操作吸引了廣大年輕人甚至一些中老年人的注意。在微博上，用戶(hù)可以將自己感興趣的博主加為“關(guān)注”，成為其“粉絲”，那么幾乎在博主發(fā)布微博的同時(shí)，“粉絲”就可以瀏覽到內(nèi)容并進(jìn)行“轉(zhuǎn)發(fā)”或者“評(píng)論”。一般來(lái)講，“粉絲”的數(shù)量就可以體現(xiàn)博主的受關(guān)注度。

二、微博的興起給思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇

（一）豐富思想政治教育的方法和內(nèi)容，彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育的不足

首先，傳統(tǒng)的思想政治教育一般是采取面對(duì)面交流、課堂教學(xué)等方式進(jìn)行，缺少實(shí)時(shí)性和現(xiàn)場(chǎng)感，而微博恰恰彌補(bǔ)了這方面的不足，當(dāng)一件事情發(fā)生后，教育者可以通過(guò)微博馬上以簡(jiǎn)潔的文字或配以圖片將思想政治教育內(nèi)容向大眾普及，受教育者也可以在第一時(shí)間知悉真相和正確的觀點(diǎn)和態(tài)度。其次，微博的內(nèi)容通常短小精悍，門(mén)檻較低，易于接受。這與傳統(tǒng)思想政治教育的長(zhǎng)篇大論形成不同風(fēng)格，加上有圖片或者視頻相搭配，受教育者更樂(lè)于接受也更容易理解。此外，通過(guò)微博開(kāi)展思想政治教育，幾乎涵蓋了所有傳統(tǒng)思想政治教育方法，例如：說(shuō)理引導(dǎo)法、實(shí)踐鍛煉法、熏陶感染法、比較鑒別法、自我教育法、心理咨詢(xún)法等等[1]。

（二）提高了思想政治教育的有效性

首先，我們知道，新時(shí)期思想政治教育的重點(diǎn)對(duì)象即是青少年和領(lǐng)導(dǎo)干部[2]，而微博的主要使用群體即是青少年，因此，能夠把握和使用好微博這一平臺(tái)，無(wú)疑能直接貼近教育重點(diǎn)對(duì)象，大大提高教育的有效性。第二，由于微博具有內(nèi)容短小、傳播速度快的特點(diǎn)，恰好符合“快餐時(shí)代”人們的普遍需求，利用微博進(jìn)行思想政治教育可謂是采用了“投其所好”的方法，自然有利于思想政治教育有效性的提高。第三，我們?cè)谧鏊枷胝谓逃ぷ鲿r(shí)，要遵循的一大原則即是“層次原則”。所謂層次原則，是指思想政治教育要從教育對(duì)象的特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)受教育者的不同思想狀況，區(qū)別對(duì)待、因材施教，分層次進(jìn)行教育的原則[1]。在微博這一平臺(tái)中，信息獲取具有很強(qiáng)的自主性、選擇性，用戶(hù)可以根據(jù)自己的興趣偏好，依據(jù)對(duì)方發(fā)布內(nèi)容的類(lèi)別與質(zhì)量，來(lái)選擇是否“關(guān)注”某用戶(hù)，并可以對(duì)所有“關(guān)注”的用戶(hù)進(jìn)行分類(lèi)。那么，我們顯然可以從粉絲的情況、發(fā)布微博的受關(guān)注情況對(duì)受教育者進(jìn)行分類(lèi)，根據(jù)其不同特點(diǎn)對(duì)受教育者進(jìn)行分層教育，從而提高思想政治教育的有效性。

（三）增強(qiáng)了思想政治教育過(guò)程的互動(dòng)性

在微博這個(gè)平臺(tái)上，我們可以作為觀眾去瀏覽別人發(fā)布的微博，并轉(zhuǎn)發(fā)或者評(píng)論有興趣的微博內(nèi)容，還可以成為博主的粉絲，隨時(shí)收看其新發(fā)布的內(nèi)容。那么，當(dāng)教育者利用微博傳播思想政治教育內(nèi)容時(shí)，感興趣的“粉絲”將對(duì)其進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)或者評(píng)論，博主也能就其評(píng)論進(jìn)行回復(fù)，這顯然增強(qiáng)了思想政治教育過(guò)程的互動(dòng)性。另外，思想政治教育者也可以成為受教育者的“粉絲”，關(guān)注受教育者的思想動(dòng)態(tài)和表現(xiàn)，通過(guò)交流對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)。此外，微博目前有兩種注冊(cè)形式，匿名以及實(shí)名制。也就是說(shuō)，使用微博的人可以隨意取名作為自己的稱(chēng)號(hào)，瀏覽其微博的人不能知悉發(fā)布微博者的真實(shí)資料；也可以通過(guò)加“V”的形式表明自己的真實(shí)身份。當(dāng)前，大部分玩微博的年輕人還是采用的匿名制，在這種不表露自己真實(shí)信息的情況下，他們更愿意表達(dá)自己的真實(shí)觀點(diǎn)，也敢于就一些觀點(diǎn)提出自己的真實(shí)想法，那么，此時(shí)教育者與受教育者的互動(dòng)是更有實(shí)質(zhì)意義和效果的，教育者也更能洞悉受教育者的真實(shí)思想動(dòng)態(tài)，從而在互動(dòng)中“對(duì)癥下藥”、“因材施教”。

（四）有力發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向作用

正如上面提到，微博這一交流平臺(tái)與QQ這一被大眾接受的交流媒介不一樣，它不僅可以匿名發(fā)表言論，也可以實(shí)名發(fā)表。通過(guò)微博認(rèn)證平臺(tái)，可清晰地表明某人的態(tài)度。此外，不僅個(gè)人可以注冊(cè)實(shí)名微博，單位也可以注冊(cè)實(shí)名微博，例如人民日?qǐng)?bào)社。人民日?qǐng)?bào)法人微博2012年7月上線，目前粉絲超過(guò)142萬(wàn)。當(dāng)人民日?qǐng)?bào)社發(fā)布一條微博時(shí)，這條微博的內(nèi)容就代表了人民日?qǐng)?bào)社的觀點(diǎn)，而不是“路人甲”的隨意表態(tài)。微博上，參與者可以盡情享受言論自由，導(dǎo)致各種觀點(diǎn)層出不窮，就同一件事情，通常有各種相互矛盾的態(tài)度表達(dá)，各種思想潮流在微博上也積極涌現(xiàn)，此時(shí)，思想政治教育者以實(shí)名制發(fā)布的微博內(nèi)容就表達(dá)了主流意識(shí)形態(tài)的指向，有力發(fā)揮了思想政治教育的價(jià)值導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、行為導(dǎo)向等作用，這也正是李長(zhǎng)春同志在人民日?qǐng)?bào)社調(diào)研時(shí)鼓勵(lì)編輯記者開(kāi)辦個(gè)人微博，把微博領(lǐng)域的主流聲音做大做強(qiáng)的題中之意吧。

三、微博的興起給思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

（一）主流意識(shí)形態(tài)受到?jīng)_擊，政治認(rèn)同產(chǎn)生危機(jī)

矛盾具有兩面性，微博的低門(mén)檻給思想政治教育帶來(lái)了便利，同樣也給一些非主流意識(shí)形態(tài)提供了平臺(tái)，在這樣一個(gè)開(kāi)放和言論自由的平臺(tái)里，充斥著各種思想和文化，有百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的欣欣向榮景象，也不乏破壞和諧的聒噪聲音。年輕人正處于思想活躍的時(shí)期，也正值世界觀、價(jià)值觀形成的階段，如何引導(dǎo)好廣大玩微博的年輕人，如何控制和管理不良思想的散播，如何防止政治認(rèn)同感的銷(xiāo)蝕成為思想政治教育的一大難題。

（二）傳統(tǒng)思想政治教育途徑受到排擠

微博的出現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的方式提出了挑戰(zhàn)，越來(lái)越多人對(duì)利用課堂集中進(jìn)行思想政治教育的方式提出質(zhì)疑甚至反對(duì)。強(qiáng)調(diào)言論自由和思想自由的訴求日益顯現(xiàn)，傳統(tǒng)的思想灌輸理論和方法令年輕人感到反感。前段時(shí)間，香港地區(qū)試圖在大學(xué)課堂上增加思想政治教育內(nèi)容受到當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生群體的反對(duì)，這一消息通過(guò)微博這一平臺(tái)被大陸廣大青年知悉并認(rèn)同，有關(guān)方面的微博內(nèi)容被大量轉(zhuǎn)發(fā)，這一現(xiàn)象顯示著微博的興起已對(duì)廣大青少年的思想和觀念產(chǎn)生影響，對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育提出了挑戰(zhàn)和抗議。

（三）對(duì)思想政治教育者的能力提出更高要求

微博內(nèi)容的影響力一般基于博主（即用戶(hù)）現(xiàn)有的“粉絲”的數(shù)量，博主發(fā)布的微博內(nèi)容質(zhì)量越高，粉絲人數(shù)也越多，轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)量越多，影響力越大。比如語(yǔ)言是否言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)是否貼切，是否具有幽默感，是否具有新聞性，等等，都將影響微博內(nèi)容的質(zhì)量。那么，這對(duì)思想政治教育者的語(yǔ)言能力、文學(xué)功底、表達(dá)方式、說(shuō)話藝術(shù)等都提出了更高的要求，教育者不可避免地要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，例如怎樣將生硬的道理講得出彩吸引大家的注意力，如何深入淺出地分析大道理讓大家感到通俗易懂。

（四）思想政治教育的保證作用受到挑戰(zhàn)

思想政治教育的保證作用是指：通過(guò)思想政治教育，幫助受教育者確立正確的世界觀和方法論，確立正確的思想觀念和價(jià)值觀指導(dǎo)，引導(dǎo)人們遵守和執(zhí)行合理的規(guī)章和制度，從而產(chǎn)生良好的行為[1]。而微博平臺(tái)在更廣闊的范圍內(nèi)放寬了對(duì)民眾的言論自由，過(guò)于開(kāi)放的模式在很多時(shí)候無(wú)形中放縱了大家的話語(yǔ)權(quán)，匿名制的條件下許多人對(duì)于發(fā)言沒(méi)有節(jié)制，對(duì)于自己的言論沒(méi)有約束，觀點(diǎn)的闡述或態(tài)度的表達(dá)非常隨意，不經(jīng)思考或隨波逐流的意思表達(dá)時(shí)常與主流意識(shí)形態(tài)倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀相悖，這在某種程度上削弱了思想政治教育的保證作用。

時(shí)代在發(fā)展，新興事物的出現(xiàn)和發(fā)展不可阻擋，只有認(rèn)清新事物的發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展，借用李長(zhǎng)春同志的話，思想政治教育要積極主動(dòng)進(jìn)軍微博領(lǐng)域，辦好實(shí)名微博，把微博領(lǐng)域的主流聲音做大做強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱偉光，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，1999.