【摘要】初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生通過“自主、合作、探究”式地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo)?！皢栴}導(dǎo)學(xué)法”便是落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效教學(xué)方法。實施此法要把握好“問題”、“導(dǎo)”、“學(xué)”三個要素：問題——要注意角度、難度、廣度、密度；“導(dǎo)”——創(chuàng)設(shè)情景加以引導(dǎo)，循循善誘進(jìn)行疏導(dǎo)，不厭其煩給予輔導(dǎo)；“學(xué)”——形成學(xué)習(xí)模式。其次，“問”“導(dǎo)”“學(xué)”要有機(jī)聯(lián)系。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)；問題導(dǎo)學(xué)；有機(jī)聯(lián)系

新課程改革強(qiáng)調(diào)改變過去“知識本位，重視結(jié)論性知識，輕視過程性知識形成過程”的做法，倡導(dǎo)學(xué)生通過“自主、合作、探究”式地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo)?！皢栴}導(dǎo)學(xué)法”便是落實新課程目標(biāo)的有效教學(xué)方法之一。筆者在近幾年的教學(xué)實踐中，對“問題導(dǎo)學(xué)法”進(jìn)行了一些有效的探索，現(xiàn)將一些體會交流如下：