【摘要】教育部頒布了語文課程新標(biāo)準(zhǔn)，這無疑是正確之舉。語文是一門重要的基礎(chǔ)性課程，由此可見初中語文的改革也是至關(guān)重要的，這次語文的改革是理所當(dāng)然的，它的改革關(guān)系著中華民族的前途和命運(yùn)，關(guān)系著社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)，關(guān)系著年青一代的健康成長(zhǎng)。作為教師，我們應(yīng)該怎樣去響應(yīng)這個(gè)新的教學(xué)理念，我們應(yīng)該怎樣去和學(xué)生、學(xué)校磨合，走出一條適合新標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新路。這必定會(huì)經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)期的探索過程，經(jīng)過這幾年的摸索，本文主要淺談新課標(biāo)下的“三轉(zhuǎn)變”。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)；語文老師；“三轉(zhuǎn)變”

語文課程是一門具有濃郁人文特色的課程，是一門訓(xùn)練學(xué)生分析能力和語言運(yùn)用能力，熏陶其情操、發(fā)展其個(gè)性，培養(yǎng)其審美能力，實(shí)現(xiàn)人格的完善與心靈的和諧的特殊課程。語文課程新標(biāo)準(zhǔn)的提出為學(xué)生、老師、學(xué)校都提出了一個(gè)新的標(biāo)準(zhǔn)、新的理念，新標(biāo)準(zhǔn)更注重學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，要求老師面向每一位學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生，更注重每一個(gè)學(xué)生和諧、協(xié)調(diào)、全面的發(fā)展。新標(biāo)準(zhǔn)提出后，需要學(xué)生、教師、學(xué)校三方面的努力，共同打造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的氣氛。因此，我建議要做出三個(gè)轉(zhuǎn)變。

一、學(xué)生的理念轉(zhuǎn)變

學(xué)生們可能都已經(jīng)習(xí)慣了以前的教學(xué)觀念，他們每天都是接受老師傳授的知識(shí)，習(xí)慣有老師的講述，遇到困難時(shí)喜歡向老師求救，他們希望通過老師的講解來進(jìn)行理解。這種傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)使學(xué)生站在被動(dòng)的位置上，他們已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，而且也使學(xué)生們?cè)谒枷肷蠈?duì)老師產(chǎn)生了一種依賴，也使學(xué)生在思想上產(chǎn)生了一種懶惰。新標(biāo)準(zhǔn)中提出老師是站在引導(dǎo)的位置上，老師應(yīng)該還給學(xué)生足夠的空間，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，習(xí)慣獨(dú)立解決難題。我們得讓學(xué)生知道：學(xué)習(xí)是自己的事，作為一個(gè)學(xué)生，得學(xué)會(huì)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會(huì)主動(dòng)，學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事情，也不是一件短暫的事情，學(xué)習(xí)需要自己下功夫，要主動(dòng)的去思考、去想象。學(xué)會(huì)作者的思想、寫作手法、文章結(jié)構(gòu)，并且從這些文章的學(xué)習(xí)中指導(dǎo)自己的寫作、思想、性格，甚至是人生。學(xué)會(huì)探究，當(dāng)你認(rèn)真地學(xué)習(xí)一篇文章時(shí)，你會(huì)更容易發(fā)現(xiàn)語文也會(huì)存在有好多的困惑，我們就要把平時(shí)學(xué)習(xí)中探究出的問題，去獨(dú)立思考、總結(jié)。學(xué)會(huì)合作，學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)分享，你的一種思想加上我的思想，這就是兩種思想，當(dāng)學(xué)會(huì)分享，你會(huì)感覺學(xué)習(xí)中的樂趣，而且合作會(huì)讓你學(xué)到的更多，也從中鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)精神。語文的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課本上也在平時(shí)的生活中，和同學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)語文不只學(xué)得文學(xué)，還學(xué)得人生，需要的是學(xué)生們端正的態(tài)度，向上的精神。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)理念，為教學(xué)帶來動(dòng)力。

二、教師的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變

在教學(xué)活動(dòng)中有時(shí)確實(shí)存在不公平的現(xiàn)象，很多時(shí)候老師表現(xiàn)得更加關(guān)心成績(jī)好的學(xué)生，這讓那些不是那么優(yōu)秀的學(xué)生可能會(huì)難過，在學(xué)習(xí)上也可能產(chǎn)生厭學(xué)情緒。新標(biāo)準(zhǔn)中要求老師面向每一個(gè)學(xué)生，我們理應(yīng)做到平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有自己擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)部分，我們應(yīng)該指出學(xué)生學(xué)習(xí)不足的地方，幫助他們從另一個(gè)角度認(rèn)識(shí)自己，改變自己。我們要表?yè)P(yáng)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，成為一個(gè)有自信的孩子，當(dāng)一個(gè)孩子擁有自信時(shí)，他會(huì)變得更加大膽，這樣就更會(huì)激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中讓在學(xué)業(yè)上互補(bǔ)的孩子在同一個(gè)小組中學(xué)習(xí)，這樣他們可以取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。公平的評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子，讓孩子們更會(huì)學(xué)習(xí)，更愛學(xué)習(xí)。新課標(biāo)頒布后，教師們的評(píng)價(jià)也應(yīng)更改了。既然提出讓每一個(gè)孩子都和諧、協(xié)調(diào)、全面地發(fā)展，那么我們也應(yīng)該全面的去評(píng)價(jià)孩子們的成績(jī)。學(xué)習(xí)成績(jī)不僅僅是考試卷上的得分，還應(yīng)綜合的考慮孩子們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時(shí)成績(jī)、交際能力等等。其實(shí)語文是一門開放性的科目，我們?cè)谠u(píng)價(jià)時(shí)也應(yīng)該做到靈活?？赡苣骋粋€(gè)孩子的語言組織能力很強(qiáng)，但是他在語文文章理解上存在困難，我們?cè)u(píng)價(jià)時(shí)就不應(yīng)只注重書面表達(dá)上的東西，我們還應(yīng)該注重語文實(shí)際中的一些東西：交際、合作、文章發(fā)表等。老師們應(yīng)該總結(jié)出各方面應(yīng)該占有的比重，合理地、和諧地去評(píng)價(jià)孩子們的學(xué)習(xí)。

三、學(xué)校的轉(zhuǎn)變

學(xué)校就是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)的殿堂，孩子們?cè)谶@兒成長(zhǎng)，成熟。學(xué)校的觀念、設(shè)施設(shè)備、氛圍都是影響孩子們的因素。語文課程新標(biāo)準(zhǔn)的提出，雖然表面上好像沒有提到對(duì)學(xué)校的要求，但是我們都知道，學(xué)校是我們做出一系列改變的基礎(chǔ)，有了學(xué)校的支持我們才能進(jìn)行下去，才能讓孩子們?cè)谛抡n改中受益。很多的學(xué)校不重視語文這個(gè)科目，他們認(rèn)為語文是孩子們從小就開始學(xué)習(xí)的科目。是的，語文是我們的母語，我們從小就開始接觸，但是即使從小就接觸，母語的博大精深也不是我們就可以學(xué)得來的。我覺得學(xué)校應(yīng)該重視語文這個(gè)科目，我們得向?qū)W生展示語文的魅力，比如說每周置辦一個(gè)關(guān)于語文的黑板報(bào)什么的，這會(huì)讓學(xué)生間接地感受到學(xué)校對(duì)語文的重視，也會(huì)更加激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。學(xué)校的設(shè)施設(shè)備跟上時(shí)代的進(jìn)步也是十分的重要。時(shí)代在進(jìn)步，我們的教學(xué)也必須跟上時(shí)代的步伐。語文是一門開放性的重要科目，在教學(xué)活動(dòng)中我們需要借助許多輔助工具去幫助學(xué)生理解、學(xué)習(xí)，比如說多媒體的應(yīng)用，這會(huì)給孩子們?cè)谝曈X上產(chǎn)生強(qiáng)有力的沖擊，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上通過視覺去感受、領(lǐng)悟，從而把老師講述的那種抽象的東西具體化。因此，學(xué)校的設(shè)施設(shè)備上應(yīng)該做到相應(yīng)的改進(jìn)。新課標(biāo)下老師要實(shí)施良好的教學(xué)就必須要求學(xué)校的“軟件”、“硬件”必備，硬件就是設(shè)施設(shè)備，軟件很重要的就是學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校可以多舉辦一些朗誦比賽、詩(shī)歌比賽等活動(dòng)，這會(huì)讓更多的學(xué)生聚在語文的學(xué)習(xí)殿堂，共同探討學(xué)習(xí)語文的方法、感受等。這給孩子們提供了交流的機(jī)會(huì)，也更加促進(jìn)了孩子們的學(xué)習(xí)。學(xué)校是一個(gè)神圣的地方，是一個(gè)學(xué)習(xí)的天堂，當(dāng)學(xué)校做到這些轉(zhuǎn)變后，老師在新課標(biāo)的指引下更會(huì)如魚得水。

新課程的實(shí)施改變著我們傳統(tǒng)的語文教學(xué)，新課改下的語文教學(xué)更融入生活，我們的學(xué)生也更富個(gè)性。葉圣陶說：“語文是交際和交流思想的工具；它既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，而且是一門以情動(dòng)人的藝術(shù)?！痹谛抡n標(biāo)下我們的語文教學(xué)狀況雖然有些嚴(yán)峻，但是我堅(jiān)信，學(xué)生們的改變，老師們的付出，學(xué)校的努力，我們會(huì)迎來一個(gè)更加燦爛的明天。