【摘 要】課堂教學(xué)效率如何，直接關(guān)系到學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，能力的發(fā)展，興趣的培養(yǎng)以及思想品德的培養(yǎng)等等。而實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵就在于提高課堂教學(xué)效率，只有提高課堂教學(xué)的有效性，才能促進每一個學(xué)生的能力得到全面的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】思想政治 教學(xué) 課堂效率

為更好地完成思想政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)，作為思想政治教師就要想辦法提高教學(xué)效率，而教學(xué)效率的提高歸根到底是要靠課堂效率的提高。只有課堂效率提高了教學(xué)質(zhì)量才能提高，學(xué)生才能全面健康的成長，學(xué)校才能得到可持續(xù)的發(fā)展。那么怎樣提高課堂效率呢？我個人談?wù)勛约旱膸c淺見：

一、應(yīng)整體把握該堂課在高中思想政治教學(xué)中的地位，才能突出重點，事半功倍

要做到整體把握該堂課在高中政治教學(xué)中的地位，弄清高中政治的基本內(nèi)容、基本結(jié)構(gòu)，各部分之間的關(guān)系以及貫穿全課程的基本線索。然后根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展水平和認知規(guī)律，知識的發(fā)生發(fā)展過程設(shè)計本堂課的教學(xué)進程，以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，盡量采用歸納式教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷概念的概括過程，思想方法的形成過程，這是最基本的。其次在教學(xué)目標的制定應(yīng)著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。由于學(xué)生之間的能力是有差異的，所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，因此，每個學(xué)生都有自己的知識體驗和生活積累，都有自己的思維方式和解決問題的策略。針對這.一點，教學(xué)目標的制定應(yīng)有梯度，不要求人人都達到相同的目標，但要求學(xué)生都能積極參與、盡情投入、力所能及。要做到使能力相對差一些學(xué)生能品嘗到成功的喜悅；對于能力水平較好的學(xué)生來說也有充分施展才華的開放空間。毫無疑問，制定了準確、明確、有層次的目標，保證了教的方向，使教學(xué)有了現(xiàn)實的可操作性和評價性，有利于教學(xué)效率的提高。"

二、主動創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂教學(xué)環(huán)境，有利于提高課堂教學(xué)的效率"

和諧能產(chǎn)生美，和諧是一切美好事物的最大特征。寬松、和諧的課堂氣氛就像一幅幅風(fēng)景優(yōu)美的畫面，讓學(xué)生看了賞心悅目。活躍的課堂氣氛能有效地提高教學(xué)效率，達到教學(xué)相長的目的。所以要使學(xué)生在課堂上敢于發(fā)表自己的意見，教師應(yīng)該丟棄權(quán)威、放下架子，深入學(xué)生中去，與學(xué)生一起參與探討問題、發(fā)表見解的學(xué)習(xí)過程，并相互交流獲得成功的學(xué)習(xí)體驗，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，締結(jié)朋友式的情感紐帶，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。一個愛撫的動作，一句贊美的短語，溫和的語調(diào)、親切的微笑、鼓勵的眼神、信任的點頭，是構(gòu)成和諧氛圍的因子，是溝通情感是橋梁。它能帶給學(xué)生歡愉和力量。這樣讓學(xué)生體驗到了教師的平易近人、和藹可親。建立了良好的師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)情境，就會促進學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)效率才會大大提高。"

三、遵循科學(xué)規(guī)律，"優(yōu)化課堂教學(xué)時間管理

心理學(xué)家研究：中學(xué)生能集中最長注意力時間是25分鐘，之后要重新刺激再集中。因此上課的時候，應(yīng)注意勞逸結(jié)合。所以提高教學(xué)效率的實質(zhì)是在單位時間內(nèi)獲得最大的教學(xué)成效。為此，必須優(yōu)化課堂教學(xué)時間管理，充分發(fā)揮教學(xué)時間的綜合效用。如何恰當?shù)匕呀虒W(xué)過程的各個環(huán)節(jié)進行搭配與排列，設(shè)計合理的課堂教學(xué)層次，充分利用課堂時間，是上好一節(jié)課的最重要的因素。因此在設(shè)計課堂層次時，必須重視學(xué)生認知過程的完整性。由于人們認識事物的過程是一個漸進的過程，因此，要努力做到使教學(xué)層次的展開符合學(xué)生認知規(guī)律，使教師的教與學(xué)生的學(xué)兩方面的活動協(xié)調(diào)和諧。這樣，課堂結(jié)構(gòu)緊湊，時間得到充分利用，有利于提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。

四、合理利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率"""""

多媒體除了有文字、聲音、視頻影像外，還可以創(chuàng)造出圖像、動畫這些新型的信息載體，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式，能將抽象、生澀、陌生的知識直觀化、形象化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其主動學(xué)習(xí)的積極性。多媒體提供多種人機交互手段，每個人在學(xué)習(xí)過程中，可以根據(jù)自己的志愿、需要、興趣和愛好，利用過去的知識和經(jīng)驗對當前的學(xué)習(xí)內(nèi)容做出主動的、適應(yīng)自身情況的積極選擇。它能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望進而形成學(xué)習(xí)動機。多媒體的多感官刺激作用有利于學(xué)生注意力的長期保持和獲取知識。它可以迅速地把課程資源顯現(xiàn)在學(xué)生面前，既可以大量節(jié)省教師講課、板書的時間，又可以使教師傳授更多的知識，在一定程度上增加了課堂的容量，并能取得較好的教學(xué)效果。在常規(guī)教學(xué)中，由于受客觀條件的限制，有些概念的理解，用常規(guī)的教學(xué)手段難以達到一定的效果。而用多媒體技術(shù)制作的課件能給學(xué)生深刻的印象，使學(xué)生獲得直觀的感知，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)效果。

五、積極主動的開展教學(xué)反思，不斷完善課堂教學(xué)

進行教學(xué)反思，不僅僅能夠幫助教師更好地、更客觀地了解到自身教學(xué)的優(yōu)缺點，更能夠有效地促進教師教學(xué)的完善，從而形成動態(tài)的教學(xué)模式，使教學(xué)模式能夠更好的適應(yīng)于教學(xué)的要求，最終實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目的。從根本上來說，只有不斷地反思，才能夠有不斷地進步，因為通過反思教師能夠及時地延續(xù)優(yōu)點、改正缺點，從而保障教學(xué)的質(zhì)量、效率。

總之，教無定法。在新課程改革的大背景，社會、學(xué)生對教師素質(zhì)要求越來越高，作為一名思想政治教師務(wù)必要針對本學(xué)科特點，在激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性上大膽創(chuàng)新，不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法，最大限度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為全面提高學(xué)生素質(zhì)做出自己的努力。