學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，一般都是學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守校紀(jì)班規(guī)的，都是老師喜歡的，往往都會因為這些光環(huán)，遮蓋了學(xué)生很多不足，然而畢竟他們都還是孩子，還沒有長大，人生觀、價值觀都還不完善，不能放縱，要嚴(yán)加管教，作為老師，你就有必要而且必須還要教會他們更多的東西，以促進(jìn)他們健康成長。

一、好學(xué)生，就要有更高標(biāo)準(zhǔn)

因為我們這個班級，都是優(yōu)秀學(xué)生組成，大家也很自豪，目標(biāo)也很遠(yuǎn)大，因此就不能像一般的班級那樣要求，必須要有高標(biāo)準(zhǔn)，“目標(biāo)有多大，你的成就就有多大”。首先讓每個人定下自己的未來理想的大學(xué)，并且張貼在教室的后面黑板上，可以算是一種承諾吧，同時也是一個提醒，其次，用“事事我們要做得更好”作為班訓(xùn)來要求和激勵每一個人。再次，用高要求的口號隨時激勵“氣勢如虹，心細(xì)如發(fā)，行動如風(fēng)，禁止如鐘”。

二、在學(xué)習(xí)上更加注重細(xì)節(jié)，以爭取更好的成績

好學(xué)生，自己也很關(guān)心關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成績，可是，也有很多的不如意，對自己的考試成績并不滿意，其實，并不是知識本身沒有掌握，關(guān)鍵在于沒有把握好細(xì)節(jié)，“細(xì)節(jié)決定成敗”“細(xì)節(jié)成就完美”。每年高考結(jié)束后，社會上大量炒作高考狀元，然而，有幾個敢在高考前說自己能拿狀元的，其實和狀元差不多的同學(xué)，不也就是差1分2分的，可以說他們之間其實沒有什么本質(zhì)的差別，可是誰能多這1分2分，說白了就是看誰的細(xì)節(jié)做得好了。

平時就要做到細(xì)節(jié) 平常高考化，高考平?；?，

聽好每一節(jié)課，做好每一道題，

學(xué)會仔細(xì)審題，

學(xué)會完整答題，

能拿不丟，

減少失誤。

三、要有一個健康的良好的心態(tài)

好學(xué)生總是很關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成績的，很多時候很關(guān)注身邊的橫向比較的，一旦有某一次考不好，和別人相比有差距，他就會有變化，好像我自己平時也不比別人少花時間或精力，總沒有別人考試考得好，于是就會產(chǎn)生焦慮、懷疑的情緒，對自己不信任，總覺得自己好像還有知識沒掌握好，總覺得老是不如人，甚至有人不敢和別人一起同座了，這實際上是心態(tài)不好。河北省2010年河北省文科狀元劉長佳自我總結(jié)說。他認(rèn)為，“心態(tài)比實力更重要。”考中的心態(tài)比考前重要，考前的心態(tài)比平時重要。

四、關(guān)注關(guān)愛集體

集體強(qiáng)大，才能個人強(qiáng)大。上屆足球世界杯，阿根廷隊是球王教練，梅西是現(xiàn)任世界足球先生，是奪冠的大熱門，可是被年輕的德國隊4∶0狂掃，連4強(qiáng)都沒戲，為什么？就是因為個別球員單打獨斗，沒形成主體的合力，相反，年輕的德國隊，團(tuán)結(jié)和永不放棄的精神使他們可以走得更遠(yuǎn)。

而我們有些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，是不怎么關(guān)注集體的，集體的什么都和我關(guān)系不大，認(rèn)為只要我自己的學(xué)習(xí)搞好了，什么都好了，我才不管你別人瓦上霜。

要讓每一個人在集體中做一些事情，承擔(dān)起每一個人的責(zé)任。

甚至可以因為不確定的某人行為而懲罰集體，明白一榮具榮，一損俱損的利害關(guān)系。

集體獲得榮譽要及時鼓勵和表揚。

集體獲得榮譽要歡呼或祝賀，充分感覺集體的驕傲

評優(yōu)選先充分發(fā)揮民主，讓民眾來決斷，群眾眼睛是雪亮的，來正確引導(dǎo)。

五、更加要有吃苦耐勞的拼搏精神

當(dāng)今的學(xué)生，很多是獨生子女，家里條件優(yōu)越，吃苦的精神是很少的，只要條件艱苦點，怨氣多了、牢騷來了，罵人的聲音也有了，這樣是不行的，誰敢保證我們的孩子們永遠(yuǎn)都處在這種蜜罐里生活呢！所以必須得引導(dǎo)他們，關(guān)鍵在得法，他們也會做得到的，比如近幾天，天氣確實比較熱，晚修課室人又多，那就更熱了，有些坐不住了，“老師，我坐那好熱喲，能不能到后面有風(fēng)扇的地方去看書？”

“是熱哈，你旁邊座位有沒有人呢，”

“有”

“他走沒有？”

“沒有”

“對了嘛，別人都沒走，你怕什么”

“只要一咬牙，就堅持下來了嘛”

“再咬牙，一天就堅持下了”

“你長期這樣堅持住了，你的品質(zhì)就提高了很大一截喲”

而且及時公開地鼓勵，下課后，在黑板上清楚地寫下：

“這么熱的天你能靜得下來

而且還能做很多有效地事情

你真了不起了”

還時常用名言來激勵：

“戰(zhàn)勝自己，你就可以戰(zhàn)勝很多”

“年輕時吃點苦是人身的一大財富”

學(xué)生做到了，要及時肯定，當(dāng)看到學(xué)生這種狀時：

“我最喜歡看到你們這個樣子了，我很高興，我很自豪，有這種精神，還有什么事情干不好的？”

經(jīng)過幾天下來，學(xué)生不叫熱了，而且也看不見因熱而躁動不安的，相反，他們還能安安靜靜地學(xué)習(xí)，這樣下去，有這樣的精神學(xué)不好都難了。

六、更加嚴(yán)格要求

正因為學(xué)生沒有吃苦的精神，一般都不會嚴(yán)格要求自己，能逃避就逃避，能偷懶千方百計就會偷懶，只要不給他機(jī)會，強(qiáng)硬要求，久而久之也就習(xí)慣了。有個女生，也是獨生子女，有段時間生病了，也就沒有要求那么嚴(yán)，好像她自己也給自己放松了，過了幾天又請假了，而且還不想按時來，那我就不答應(yīng)了，

“今天給你請假，沒問題，但是你明天必須得按照學(xué)校規(guī)定的時間到?！保?/p>

“我家好遠(yuǎn)的（其實不遠(yuǎn)），”

“你如果明天不按時來，那以后就別想再請假了”。

第二天，準(zhǔn)時到了。這時還有必要鼓勵一下的

“對啦，有點困難克服一下，不也就過去了嘛！”