【摘 要】在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，積極創(chuàng)新思維，著力強(qiáng)化趣味性教學(xué)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，不斷提高小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量與效果。

【關(guān)鍵詞】低年級 趣味性教學(xué) 策略

在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們一定要遵循學(xué)生的自身特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)新思維，拓寬視野，強(qiáng)化趣味性教學(xué)，充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，促使學(xué)生主動自覺參與，進(jìn)而不斷提高小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。

一、創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)，一定要緊密結(jié)合學(xué)生的實際生活與環(huán)境，要以學(xué)生的生活常識、實踐經(jīng)驗以及知識水平為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)對于學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)以及合作交流的良好環(huán)境與氛圍。因此，小學(xué)低年級數(shù)學(xué)老師要積極認(rèn)真地創(chuàng)設(shè)學(xué)生極為感興趣的教育教學(xué)環(huán)境，真正讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動的主體，使他們掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)環(huán)境，就是在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)之間搭建起一座橋梁，逐漸把學(xué)生引入一種與小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)活動有關(guān)的環(huán)境過程，進(jìn)而不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合理有效的小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境，不僅能夠撥動學(xué)生的思維之弦，而且可以激發(fā)學(xué)生的思維火花，甚至可以凝聚學(xué)生的注意力，還能夠進(jìn)一步喚起學(xué)生的求知欲、好奇心以及創(chuàng)造思維。此外，在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)平時教學(xué)活動中，老師還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際需要，有意創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的環(huán)境與氛圍，鞏固學(xué)生所學(xué)知識，也可以使他們能夠靈活運(yùn)用，進(jìn)而使其求知的欲望得到了滿足，更為積極主動地投入到新的教學(xué)活動中去。所以，在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，我們創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理有效的環(huán)境與氛圍，就能夠使學(xué)習(xí)成為學(xué)生的主觀需求，進(jìn)而積極主動地參與學(xué)習(xí)，在帶來成功喜悅的同時，也產(chǎn)生了探究知識的樂趣。

二、促進(jìn)師生關(guān)系融洽，切實活躍課堂氛圍

促進(jìn)師生關(guān)系融洽，切實活躍課堂氛圍，是小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的有效策略之一。在課堂上，老師與學(xué)生之間的情感溝通，一般都是靠語言來進(jìn)行的，而老師語言情感流露的多少，則直接對小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大程度的影響。學(xué)生會隨著老師極具激情的語言情感逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，會隨著老師啟發(fā)鼓勵的語言情感投入到學(xué)習(xí)認(rèn)知過程中去，也會隨著老師贊揚(yáng)激勵的語言情感沉浸到成功的喜悅中去。在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味性課堂教學(xué)中，要求老師的語言除了精煉、準(zhǔn)確、清晰外，更要做到自然親切、興趣盎然、富有情感以及激勵啟發(fā)。我們可以想象，如果老師是帶著微笑和說著親切自然的語言站在講臺上的，那么學(xué)生的緊張恐懼心理就會逐漸消除了，進(jìn)而使得其大腦處于興奮的狀態(tài)，因而他們就會更加積極主動地參與到數(shù)學(xué)教學(xué)的整個過程。此外，老師在課堂教學(xué)活動中要善于運(yùn)用具有激勵、啟發(fā)和鼓勵的語言情感，對待學(xué)生更要熱情親切、誠懇中定、激勵啟發(fā)。這樣，就可以讓學(xué)生真正感覺到老師是發(fā)自內(nèi)心的鼓勵與開導(dǎo)，他們才會積極主動地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

三、培養(yǎng)學(xué)生動手習(xí)慣，提高他們思維能力

培養(yǎng)學(xué)生動手習(xí)慣，提高他們思維能力，是小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的常用策略之一。小學(xué)低年級學(xué)生的思維正處于以形象思維為主的發(fā)展階段，要使他們理解和掌握數(shù)學(xué)知識，僅僅憑借老師的語言講述，是滿足不了學(xué)生學(xué)習(xí)的需求的。因此，在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，老師必須借助多媒體等教育教學(xué)資源的優(yōu)勢，盡量為學(xué)生創(chuàng)造有利的條件，積極培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己動手的習(xí)慣，讓他們真正感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而使抽象的數(shù)學(xué)知識逐漸具體化。此外，老師要善于把學(xué)習(xí)、操作、思維與語言表達(dá)等有機(jī)地結(jié)合起來，著力解決小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)問題。更要注意從學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)出發(fā)，促使學(xué)生通過自己動手操作，盡量讓學(xué)生觀察、觸摸、操作、思考有關(guān)數(shù)學(xué)問題與現(xiàn)象，不斷增加學(xué)生參與各種有益活動的機(jī)會，把有關(guān)數(shù)學(xué)知識的外現(xiàn)動作過程同內(nèi)隱思維活動有機(jī)地結(jié)合起來，從而使抽象的數(shù)學(xué)知識更加具體化，進(jìn)而不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。也可以在學(xué)生自身感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過自己動手比一比、看一看、拼一拼等，既加深了對所學(xué)知識的鞏固，又提高了他們的思維能力。

四、選擇合理教學(xué)方法，盡力滿足學(xué)生需求

選擇合理教學(xué)方法，盡力滿足學(xué)生需求，是小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的重要策略。老師口頭講授一直以來都是一種非常實用和有效的教學(xué)方法，其表現(xiàn)為講解、講述、講讀、講演等不同形式。但是，在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)過程中，人們往往把老師口頭講授同灌輸式、填鴨式等同起來進(jìn)行教學(xué)活動。這樣，就必然使得了老師口頭講授的效果大打折扣，效果不盡如人意。從新課程理念的角度來看，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，不論任何時候、任何環(huán)節(jié)，選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法都是極為重要與關(guān)鍵的。所以，在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)活動中，老師都必須要善于抓住時機(jī)，善于迎合學(xué)生的心理，貼近學(xué)生的實際需要，選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，進(jìn)而不斷拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的范圍。此外，老師也必須憑著自己細(xì)心的觀察和分析，及時捕捉和利用來自學(xué)生有價值的信息，并及時轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的內(nèi)容，巧妙地把學(xué)生引到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上來。

五、組織活動形式多樣，激發(fā)學(xué)生好奇心理

在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)中，組織活動形式多樣與激發(fā)學(xué)生好奇心理尤其重要。所以，在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)活動中，老師必須要牢固樹立以學(xué)生為主體的教育觀念，以學(xué)生的全面健康發(fā)展為重點(diǎn)，以實現(xiàn)學(xué)生的人生價值為最終目標(biāo)，積極認(rèn)真地組織開展形式多樣的活動，不斷激發(fā)學(xué)生的好奇心理。這樣，就可以使小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)充滿趣味與活力，進(jìn)而不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的能力與水平。