【摘 要】本文首先簡(jiǎn)要闡述了軍隊(duì)院校多媒體素材庫(kù)建設(shè)的重要意義，接著從四個(gè)方面詳細(xì)論述了航空儀表專(zhuān)業(yè)多媒體素材庫(kù)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和建議。對(duì)軍隊(duì)院校其他專(zhuān)業(yè)多媒體素材庫(kù)建設(shè)，具有重要指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】多媒體素材 源文件 教學(xué)效果

針對(duì)目前部隊(duì)新技術(shù)、新裝備發(fā)展迅速，教學(xué)內(nèi)容、教材更新快，而軍隊(duì)院校專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)比較薄弱，缺少實(shí)裝的現(xiàn)狀，軍隊(duì)院校可通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)、圖片、視頻、仿真模擬訓(xùn)練軟件等多媒體資源輔助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 反思多年的多媒體素材庫(kù)建設(shè)過(guò)程，有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)建議。

一、要深刻理解教學(xué)內(nèi)容，精雕細(xì)琢多媒體動(dòng)畫(huà)、圖片、視頻、仿真模擬訓(xùn)練軟件等多媒體素材

多媒體素材庫(kù)的建設(shè)過(guò)程，是教員不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的過(guò)程。教員要掌握photoshop、flash、3Dmax、Coreldraw等多媒體開(kāi)發(fā)工具軟件。有些復(fù)雜動(dòng)畫(huà)、訓(xùn)練軟件，不是一期制作就能夠成功的，在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中，會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)其細(xì)節(jié)之處可能存在錯(cuò)誤，或者某一環(huán)節(jié)需要改進(jìn)，或者某一時(shí)序存在問(wèn)題。任何一個(gè)小問(wèn)題的存在，都可能誤導(dǎo)學(xué)員對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。所以，就要求教員在深刻理解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在建設(shè)多媒體素材過(guò)程中需要反復(fù)推敲、反復(fù)琢磨，是艱苦的教學(xué)過(guò)程的再創(chuàng)造過(guò)程。

尤其在制作動(dòng)畫(huà)過(guò)程中，要按照一定比例選好部件的尺寸，才能做到真實(shí)模擬，同時(shí)還要仔細(xì)研究各部件的相互控制關(guān)系。比如地平儀托架伺服系統(tǒng)是教學(xué)中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)部分，尤其是俯仰角超過(guò)90度時(shí)，換向器將工作，使托架伺服電機(jī)反轉(zhuǎn)，托架換向。在制作3Dmax動(dòng)畫(huà)時(shí)，教員就要仔細(xì)斟酌三自由度陀螺的空間角度；同時(shí)要考慮托架的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，要保證俯仰角超過(guò)90度時(shí)，伺服托架電機(jī)反轉(zhuǎn)；還要考慮換向器的空間位置，伺服電機(jī)空間角度也要發(fā)生180度變化。制作動(dòng)畫(huà)時(shí)，由于很多細(xì)節(jié)需要考慮，有時(shí)要幾個(gè)教員在一起反復(fù)推敲，認(rèn)真分析各部件隨著俯仰角變化的空間狀態(tài)。通過(guò)反復(fù)推敲、反復(fù)琢磨，才能確保多媒體素材的準(zhǔn)確度、逼真度。同時(shí)，在制作過(guò)程中大大加深了教員對(duì)講授內(nèi)容的理解，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、要妥善保存源文件、善于收集整理新素材

制作的多媒體素材庫(kù)是一個(gè)長(zhǎng)期的創(chuàng)作過(guò)程，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)要善于整理、保存相關(guān)多媒體資源，比如多媒體源文件、靜態(tài)圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等資源，為后期其他文件的制作、完善提供參考。比如制作一個(gè)3Dmax 動(dòng)畫(huà)周期比較長(zhǎng)，有些復(fù)雜動(dòng)畫(huà)的建模就需要幾天時(shí)間，而渲染一個(gè)高質(zhì)量動(dòng)畫(huà)以目前最快的計(jì)算機(jī)要三至四天時(shí)間，而做好的3Dmax動(dòng)畫(huà)就相當(dāng)一個(gè)模型庫(kù)，每個(gè)教員可以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容任意的設(shè)置動(dòng)畫(huà)，例如任意改變空間角度（演示）、任意改變播放速度、任意改變運(yùn)動(dòng)部件、任意輸出靜止圖片等等。再比如應(yīng)用CorelDRAW軟件制作的圖片是矢量化的，無(wú)論放大、縮小多少倍圖片依然清晰。而且可以根據(jù)需要可以輸出灰度圖和彩色圖。通過(guò)CorelDRAW、3D等工具軟件的設(shè)置很容易實(shí)現(xiàn)彩色圖和灰度圖的轉(zhuǎn)換。彩色圖適用于輔助課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，而矢量化的灰度圖適合于教材的編寫(xiě)?？梢?jiàn)，對(duì)各種素材源文件的保存尤為重要，后期可以根據(jù)不同需求，實(shí)現(xiàn)不同的視覺(jué)效果。

同時(shí)要善于收集多媒體素材，比如對(duì)于一些實(shí)習(xí)課程，可以拍攝正規(guī)操作的演示錄像，基礎(chǔ)課程可以從網(wǎng)絡(luò)上收集多媒體動(dòng)畫(huà)，將科研得到的資料或成果加工成素材后應(yīng)用于課堂教學(xué)，既豐富了教員的知識(shí)，又提高了授課質(zhì)量。

三、要充分利用多媒體素材，提高教學(xué)效果

在教學(xué)過(guò)程中，要充分利用形式多樣的多媒體素材，增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高授課質(zhì)量。同時(shí)利用多媒體素材，可以增大課堂信息量，縮短了教材的編寫(xiě)時(shí)間、提高教材編寫(xiě)質(zhì)量。

利用多媒體素材教學(xué)，有利于學(xué)員對(duì)知識(shí)的獲取與保持。多媒體計(jì)算機(jī)提供多種感官的綜合刺激，以便人類(lèi)獲取知識(shí)，保持已有的知識(shí)。大量的實(shí)驗(yàn)證實(shí)，人類(lèi)獲取的信息83%來(lái)自視覺(jué)，11%來(lái)自聽(tīng)覺(jué)，這兩項(xiàng)加起來(lái)就有94%，還有3.5%來(lái)自嗅覺(jué)，1.5%來(lái)自觸覺(jué)，1%來(lái)自味覺(jué)。多媒體技術(shù)既能看得見(jiàn)，又能聽(tīng)得見(jiàn)，還能用手操作。這種多種感官刺激獲取的信息量，比單一聽(tīng)教員講課強(qiáng)得多。

利用多媒體素材教學(xué)，有利于增大信息量，有效擴(kuò)展課時(shí)容量，提高教學(xué)效率。教學(xué)要提高質(zhì)量，就是要大面積、大容量、高效率地使學(xué)員掌握更多的知識(shí)，從而發(fā)展智力、形成能力。用信息論的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，就是在一定時(shí)間內(nèi)給學(xué)員傳導(dǎo)最多信息，使他們提高學(xué)習(xí)效率。多媒體的運(yùn)用增多了課堂信息傳遞的通道，提高了單位時(shí)間內(nèi)傳遞信息的容量，增加了課堂的密度。應(yīng)用多媒體素材，可以極大地提高教學(xué)效果。

四、要做到資源共享，實(shí)現(xiàn)資源的最大利用效率

多媒體素材庫(kù)要做到資源共享，才能使本專(zhuān)業(yè)教員教學(xué)水平共同提高，進(jìn)而提高學(xué)員的能力素質(zhì)。對(duì)于具體的專(zhuān)業(yè)課，可以以任課教員為單位分別組織發(fā)布各自課程的教學(xué)資料。資料的準(zhǔn)備需結(jié)合課程的具體特色，利用演示文檔、影視動(dòng)畫(huà)、CAI課件等形式加以表現(xiàn)，有時(shí)還需編制一些相應(yīng)的小軟件。這樣，才能達(dá)到對(duì)資源的最大利用效率。

【參考文獻(xiàn)】

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