【摘 要】高等學(xué)校作為社會主義文化的重要傳播者與推動者，加強高校校園文化建設(shè)對我們建設(shè)社會主義文化強國具有重要意義。本文從新時期高校校園文化建設(shè)的實際出發(fā)，提出在文化建設(shè)中應(yīng)堅持以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)、堅持與學(xué)校改革發(fā)展相協(xié)調(diào)、堅持與師生全面發(fā)展的目標相一致等三項基本原則，對加強高校校園文化建設(shè)具有一定的借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】高校 校園文化 原則

一、必須堅持以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)

一是堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝和教育師生，使高校校園文化建設(shè)沿著正確的方向發(fā)展。充分發(fā)揮黨組織的核心作用和思想政治理論課的主渠道作用，牢牢地占領(lǐng)師生的思想陣地。

二是堅持加強理想信念教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，不斷灌輸集體主義、愛國主義、社會主義思想，加強國情和形勢政策教育，引導(dǎo)和幫助師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立中國特色社會主義共同理想。要圍繞民族精神和時代精神，發(fā)揮群團組織的作用，開展主題鮮明、形式新穎、內(nèi)容豐富、符合師生身心特點的校園文化活動，用健康向上的活動影響和教育師生。

三是堅持以社會主義榮辱觀為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育，培育文明道德風(fēng)尚，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，在校園里形成知榮辱、講正氣、促和諧的風(fēng)尚。圍繞教師的職業(yè)特點和學(xué)生專業(yè)特點，將公德教育與職業(yè)道德教育結(jié)合起來，培育優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

四是堅持以大學(xué)生全面發(fā)展為目標，深入進行素質(zhì)教育，促進大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。高等學(xué)校要樹立全員、全方位、全過程的育人理念，建立健全學(xué)生素質(zhì)綜合評價體系，科學(xué)客觀的對學(xué)生德智體美等方面進行全面評價。

二、必須堅持與學(xué)校改革發(fā)展相協(xié)調(diào)

一要處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，任何大學(xué)的校園文化都是環(huán)境和遺傳的產(chǎn)物。因此，校園文化建設(shè)必須處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。繼承是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是校園文化建設(shè)的發(fā)展。在繼承傳統(tǒng)中推陳出新，在塑造新型校園文化中改造傳統(tǒng)，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，共同服從和服務(wù)于校園文化的建設(shè)，才能開創(chuàng)校園文化建設(shè)的新局面。

二要處理好共性與個性的關(guān)系，不同的大學(xué)其專業(yè)特點和辦學(xué)特色各不相同，校園文化應(yīng)成為展示其辦學(xué)特色和風(fēng)格的獨特風(fēng)景線。大學(xué)的辦學(xué)特色是指一所大學(xué)在發(fā)展歷程中形成的比較持久穩(wěn)定的發(fā)展方式和被社會公認的、獨特的、優(yōu)良的辦學(xué)特征，它是一所大學(xué)的精神、靈魂和標志性特征，更是區(qū)別于其他學(xué)校的辦學(xué)個性，是最為突出、具有典型意義、顯示巨大社會效益的學(xué)校魅力。因此，在建設(shè)和諧校園文化時，既要把握共同規(guī)律和時代特征，又要突出學(xué)校的自身特色，注意挖掘?qū)W校的歷史傳統(tǒng)和文化底蘊，找準學(xué)校的精神和文化定位。

三要處理好硬件與軟件的關(guān)系。硬件建設(shè)是大學(xué)辦學(xué)的外在條件，包括教學(xué)設(shè)施、后勤服務(wù)設(shè)施、娛樂設(shè)施等等，是辦學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)；軟件建設(shè)是大學(xué)辦學(xué)的內(nèi)在條件，主要包括學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊伍、專業(yè)設(shè)置和課程建設(shè)、教學(xué)管理、實踐教學(xué)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)效果等，是大學(xué)辦學(xué)的精神支撐，這兩者相互制約、相互影響、相互作用，又相互依賴、相互生成、相互促進，共同構(gòu)成校園育人環(huán)境。所以，高校必須加大以現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施為主的硬件建設(shè)，同時又要堅持以人為本和促進人的全面發(fā)展，加強以師資隊伍為主體的軟件建設(shè)，為高校積極穩(wěn)步協(xié)調(diào)發(fā)展提供良好的條件。

四要處理好學(xué)術(shù)與行政的關(guān)系，學(xué)術(shù)是一所高校的內(nèi)功，是高校和諧校園文化建設(shè)的內(nèi)在追求，更是一所高校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。而當前，高校管理體制行政色彩濃厚，管理機構(gòu)龐大，對高校辦學(xué)自主權(quán)、教師學(xué)術(shù)權(quán)利與學(xué)術(shù)自由造成了嚴重干預(yù)和限制，因此要正確處理好學(xué)術(shù)權(quán)利與行政權(quán)利的關(guān)系，以學(xué)術(shù)發(fā)展為重點，以行政管理作保障，形成學(xué)校改革發(fā)展的合力。

三、必須堅持與師生全面發(fā)展的目標相一致

一是堅持以人為本。學(xué)校的一切都要圍繞、服從、服務(wù)于學(xué)生的成長成才，注重學(xué)生的個性發(fā)展，必須做到一切為了學(xué)生發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生發(fā)展的一切；同時要最大限度地激發(fā)和凝聚教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，保證教師在教與學(xué)、教與管等互動中實現(xiàn)自己的人生價值。要處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，要尊重、關(guān)心、理解、信任學(xué)生，建立平等、和諧、協(xié)作的新型師生關(guān)系。

二是堅持形成合力。作為校園文化倡導(dǎo)者的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體要從學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略和全局高度，充分認識加強校園文化建設(shè)的重大意義，統(tǒng)籌規(guī)劃校園文化建設(shè)；作為校園文化主體的學(xué)生要充分發(fā)揮主人翁精神，加強自我教育、自我管理，自覺投身和諧校園建設(shè)；作為校園文化主導(dǎo)者的教職員工，要充分認識到其在學(xué)校改革建設(shè)發(fā)展中的主導(dǎo)作用，積極調(diào)動各方面的積極因素，各司其職，形成合力。

三是堅持德育為先。“學(xué)校教育，育人為本；德智體美，德育為先”，在人的各項素質(zhì)中，思想品德居于突出地位，具有決定性的作用，是其他素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。高校在學(xué)生培養(yǎng)的過程中用引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)正確的世界觀、人生觀、價值觀，要注重對學(xué)生品行的教育和引導(dǎo)，要積極樹立先進典型，充分發(fā)揮榜樣育人的作用。

四是堅持依法治校。依法治校的本質(zhì)是學(xué)校管理者要樹立法制觀念，弘揚法治精神，以法律為最高權(quán)威，在法制的軌道上開展學(xué)校的綜合管理、教育教學(xué)、服務(wù)保障和其他一切活動，以此加強對廣大師生員工的法制教育，使其知法用法、遵紀守法，提高法律素質(zhì)。

【參考文獻】

［1］段建國，孟根龍. 構(gòu)建大學(xué)和諧校園.社會科學(xué)文獻出版社，2006.

［2］華東政法學(xué)院思想理論、黨建理論研究會.探索與創(chuàng)新——高校思想政治教育工作研究.北京大學(xué)出版社，2005.