【摘 要】本文通過對(duì)構(gòu)成中學(xué)體育教師的素質(zhì)和能力進(jìn)行探討，論述了體育教師在實(shí)施素質(zhì)教育中應(yīng)具備的素質(zhì)，提出了提高體育教師素質(zhì)的途徑，以期優(yōu)化中學(xué)體育師資素質(zhì)和能力的結(jié)構(gòu)提供參考依據(jù)。同時(shí)，對(duì)體育教師素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，將會(huì)起到積極的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】體育教師 專業(yè)素質(zhì) 作用

當(dāng)前，隨著基礎(chǔ)教育改革以及基礎(chǔ)體育課程改革的不斷深入，我國(guó)體育教師的質(zhì)量和實(shí)施素質(zhì)教育的要求還不相適應(yīng)，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的體育教師隊(duì)伍顯得極為迫切。因此，在樹立“健康第一”到新的理念下改變觀念，提高自身的專業(yè)化水平，才能適應(yīng)和進(jìn)一步促進(jìn)當(dāng)前的基礎(chǔ)教育改革。

一、體育教師應(yīng)具備專業(yè)理論知識(shí)

專業(yè)理論知識(shí)是做好本職工作的基礎(chǔ)。體育的基本知識(shí)、基本技能、專項(xiàng)技術(shù)是人類

在體育領(lǐng)域所創(chuàng)造的寶貴財(cái)富。作為體育教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)，這將有助于提高對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，更好地宣傳體育鍛煉的方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣?？梢愿恿私庾约旱纳眢w，懂得如何根據(jù)自身需要進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)會(huì)符合衛(wèi)生要求的健康的生活。

二、體育教師應(yīng)具備吃苦耐勞的精神

體育教師的日常教學(xué)工作和訓(xùn)練是比較辛苦的，不管是風(fēng)吹日曬，還是酷暑嚴(yán)寒，體育教師都要工作在操場(chǎng)上。要想當(dāng)一名合格的體育教師就應(yīng)具備吃苦耐勞的精神，越是在艱苦的條件下越能培養(yǎng)鍛煉吃苦耐勞精神，體育教師應(yīng)成為學(xué)生的榜樣，身先士卒、不畏艱難、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神。同時(shí)，強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神也是干好一切工作的前提。我們應(yīng)在工作中發(fā)揮集體力量，這樣才能戰(zhàn)勝和克服工作中出現(xiàn)的困難，才能不斷取得成績(jī)。

三、體育教師應(yīng)具備全面而獨(dú)立的教學(xué)能力

體育教師應(yīng)具有的教學(xué)能力是多方面的，包括嫻熟的業(yè)務(wù)能力，了解學(xué)生所好和活動(dòng)心理的能力，利用職業(yè)優(yōu)勢(shì)對(duì)各種教材的內(nèi)在功能與外在表現(xiàn)形式進(jìn)行技術(shù)分析的能力，繪聲繪色的描述能力，恰到好處的授意鼓勵(lì)能力，調(diào)控張弛適度的練習(xí)節(jié)奏的能力，親身體驗(yàn)的心理感受能力等。從體育教學(xué)藝術(shù)對(duì)體育教師能力的要求來說，一個(gè)體育教師應(yīng)具有堅(jiān)實(shí)的教學(xué)實(shí)踐基本功，能全面掌握并熟練地運(yùn)用各種基本技巧、技能，只有具備這些教學(xué)能力才能在教學(xué)實(shí)踐中因文定法、因材施教、左右逢源、變化自如。

四、體育教師應(yīng)具備較強(qiáng)的科研和創(chuàng)新能力

專業(yè)化教師的成長(zhǎng)過程實(shí)際上是一個(gè)“以研究促發(fā)展”的過程。體育教學(xué)過程也是科學(xué)研究的過程，現(xiàn)代教育要求專業(yè)化體育教師不僅是個(gè)教書匠，還應(yīng)有很強(qiáng)的科研意識(shí)，密切關(guān)注當(dāng)今體育教育研究動(dòng)態(tài)，了解教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，拓展學(xué)術(shù)視野，增強(qiáng)綜合實(shí)力，提高學(xué)術(shù)性、研究性，營(yíng)造教師培養(yǎng)的寬厚學(xué)術(shù)氛圍。教師應(yīng)具有敏銳的洞察力和較強(qiáng)的思辨力，善于發(fā)現(xiàn)問題，確定研究課題；應(yīng)熟悉教育科研過程，包括課題的選擇、方案的撰寫、研究的實(shí)施、結(jié)題報(bào)告或研究論文的撰寫等。這樣更有利于出科研成果，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，使體育教學(xué)具有新穎性和時(shí)代氣息。專業(yè)化教師要有敢為人先的創(chuàng)新精神，善于收集和整理各類信息，在體育教學(xué)中不斷探索，勇于創(chuàng)新，能提出自己的見解或創(chuàng)造出新的教育教學(xué)模式和方法。能通過各種信息途徑，廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合體育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行信息加工，并創(chuàng)造性地予以運(yùn)用。創(chuàng)新型教師必須是科研型的教師。教師搞科研的主要目的，不僅是在教育教學(xué)理論方面要有所突破，而且能促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)實(shí)踐行為的改善。為此，作為一名創(chuàng)新型教師，一方面要善于提煉自己的成功經(jīng)驗(yàn)，使之升華為一般的規(guī)律；另一方面要善于學(xué)習(xí)和移植他人的成功經(jīng)驗(yàn)，并能推陳出新。專業(yè)化教師應(yīng)善于把研究實(shí)踐中的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，從中把握一般規(guī)律，形成研究成果，及時(shí)總結(jié)、撰寫和推廣研究成果，用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。

五、體育教師應(yīng)具備良好的專項(xiàng)技能和優(yōu)美的動(dòng)作示范能力

為了更好地完成體育教學(xué)訓(xùn)練及社會(huì)體育工作，體育教師必須“一專多能”，“一專”是指專項(xiàng)突出，具有較高的理論和技術(shù)水平，“多能”是指全面，同時(shí)為適應(yīng)大眾體育的蓬勃發(fā)展，還要多掌握一些娛樂與休閑體育項(xiàng)目。直觀教學(xué)是體育課的顯著特點(diǎn)，動(dòng)作示范是體育教學(xué)中最常用、最基本而效果又很好的直觀演示手段。體育教師要具備良好的專項(xiàng)技能和較強(qiáng)動(dòng)作示范能力，這是完成體育教學(xué)任務(wù)的基本條件，也是體育教師應(yīng)具備的特殊能力。教師的專項(xiàng)技能和動(dòng)作示范能力是贏得學(xué)生的信任，激發(fā)學(xué)生的直接興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的一個(gè)非常重要的原因。學(xué)生總是最先從專項(xiàng)技能和動(dòng)作示范上去認(rèn)識(shí)一位體育教師的。如果教師的專項(xiàng)突出、動(dòng)作示范漂亮，在第一次課、第一次示范中就贏得了學(xué)生的新異感和敬佩心，提高了教師認(rèn)同感，這無疑是一個(gè)良好的開端。體育教師準(zhǔn)確、熟練、輕快、優(yōu)美而有節(jié)奏的動(dòng)作示范，既是一種表演藝術(shù)、造型藝術(shù)，也是動(dòng)作、姿態(tài)的特殊視覺語言的交流，能給學(xué)生留下正確的視覺信息，建立良好的視覺表象，能給學(xué)生留下深刻而美好的印象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。對(duì)學(xué)生盡快掌握基本技術(shù)、技能，促進(jìn)學(xué)生形成體育鍛煉的習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的作用。

六、體育教師應(yīng)具備良好的信息素養(yǎng)

21世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代，面對(duì)信息時(shí)代的變革和挑戰(zhàn)，要求教師在教學(xué)觀念、工作方法等方面必須與之相適應(yīng)，這就對(duì)教師的信息行為能力與思維方式也提出了新的更高的要求。信息素養(yǎng)是指人們?cè)谛畔⒒鐣?huì)中所具有的信息行為能力與思維方式。信息素養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：信息意識(shí)，包括對(duì)信息敏銳的感受和需求，能夠主動(dòng)使用信息技術(shù)來解決自己工作、生活中的問題；信息知識(shí)與能力，是具有對(duì)信息工具、信息資源以及信息技術(shù)有效利用的基本技能，掌握必備的信息技術(shù)原理和常識(shí)；信息道德，即在信息獲取、使用、創(chuàng)造和傳播中能夠遵循的道德規(guī)范以及對(duì)信息犯罪的防范?，F(xiàn)在社會(huì)中的體育教師，一方面要具備一定的利用現(xiàn)代化信息手段獲取最新最快知識(shí)的意識(shí)和能力，另一方面，還要在教學(xué)中促進(jìn)信息技術(shù)與體育教學(xué)的整合，使學(xué)生形成良好的信息素養(yǎng)。具備了良好信息素養(yǎng)的體育教師可以在教學(xué)過程中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使用現(xiàn)代化的媒體手段提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，同時(shí)還可以利用信息手段改變傳統(tǒng)教學(xué)過程中的受時(shí)間、空間、技術(shù)等各方面限制的局面，使教學(xué)過程在生動(dòng)活潑的氣氛中進(jìn)行，還可以提高學(xué)生在教學(xué)過程中的自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。

總之，在經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)知識(shí)化、教育終身化、人才多樣化的今天，社會(huì)對(duì)體育教師提出了新的更高的要求，要求教師不僅是有知識(shí)、有道德的人，還應(yīng)當(dāng)是有創(chuàng)新，能進(jìn)行科學(xué)研究，并懂得如何教學(xué)的人。在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)中，體育教師的各方面的素養(yǎng)決定了教學(xué)質(zhì)量，決定了學(xué)生——社會(huì)建設(shè)生力軍的各方面素質(zhì)，因此，體育教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自身素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。

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