【摘 要】在初中英語(yǔ)教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)聽力的培養(yǎng)是大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的捷徑，特別是對(duì)當(dāng)今農(nóng)村中學(xué)中學(xué)生聽力的培養(yǎng)，它既是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。針對(duì)目前農(nóng)村中學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，提出了關(guān)于農(nóng)村初中生聽力培養(yǎng)的幾點(diǎn)想法。

【關(guān)鍵詞】消除 緊張情緒 快速反應(yīng) 全神貫注 密切配合

古人云：“授人以魚，不如授人以漁”。在初中。加強(qiáng)英語(yǔ)聽力的培養(yǎng)是大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的捷徑，特別是對(duì)當(dāng)今農(nóng)村中學(xué)生聽力的培養(yǎng)，它既是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

為什么要培養(yǎng)學(xué)生的聽力呢？因?yàn)槟壳稗r(nóng)村初中的生源主要來(lái)自邊遠(yuǎn)的村級(jí)小學(xué)。只有個(gè)別鄉(xiāng)級(jí)的小學(xué)開設(shè)正規(guī)的英語(yǔ)課，即使開設(shè)，無(wú)非是不理解的機(jī)械式的教讀而已，大部分村校沒(méi)有正式開設(shè)英語(yǔ)，以致小學(xué)生上中學(xué)后對(duì)英語(yǔ)很陌生，基本上一切從零開始。而初中英語(yǔ)教學(xué)的目的；是在規(guī)定的教材范圍內(nèi)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫的能力，讓學(xué)生聽懂別人所說(shuō)英語(yǔ)是初中英語(yǔ)教學(xué)的目的之一，它又是掌握英語(yǔ)的必由之路，聽是說(shuō)、寫的基礎(chǔ)，是語(yǔ)言交際的前提，可見，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，聽力的培養(yǎng)更是難上加難，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽力呢？現(xiàn)就自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)淺談如下：

首先，要讓學(xué)生消除聽前的緊張情緒，對(duì)他們多鼓勵(lì)，并且告訴他們說(shuō)聽力并不難，在聽前要保持平靜的心態(tài)，但從思想上要重視聽力的訓(xùn)練?！梆B(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”，平時(shí)的勤學(xué)苦練也相當(dāng)重要，一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師在平時(shí)的閱讀教學(xué)中要多引導(dǎo)學(xué)生讀聽力材料，勤聽一些有關(guān)的閱讀材料。課堂教學(xué)中應(yīng)盡量使用英語(yǔ)上課，勤練重要句型，熟悉與課文有關(guān)的語(yǔ)言材料。掌握扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，該記憶的必須記清、記牢，這樣聽的時(shí)候才會(huì)“得心應(yīng)手”，“巧婦難為無(wú)米之炊”就是這個(gè)道理。

其次，除了加強(qiáng)聽的練習(xí)，提高聽的效果外，還要應(yīng)用一些行之有效的方法訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。如課堂快速應(yīng)答，做“開火車”“搶凳子”等游戲，學(xué)生聽起來(lái)才能做到有的放矢，這樣，就提高了聽的質(zhì)量。要做到以上這些，在聽之前必須向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：先快速瀏覽一下試卷中所要求聽的材料內(nèi)容，熟悉題目要求及各選項(xiàng)，在腦中形成初步印象，做到心中有數(shù)，一會(huì)兒聽起來(lái)就不感到吃力了。

如某次七年級(jí)監(jiān)測(cè)考試的聽力題：題目要求是聽問(wèn)題選擇正確答案，選項(xiàng)A. Grade 7. B . Grade 8. C Graed 9.錄音上是這樣的：what Grade are you in？其他小題有問(wèn)有答，而該小題沒(méi)有答案。當(dāng)時(shí)，相當(dāng)一部分學(xué)生聽了疑惑不解，事后他們說(shuō)：“老師，該小題沒(méi)有答案，我們不知該怎么選?！蔽艺f(shuō)：“難道你們真不知道what Grade are you in？的中文意思嗎？”他們才反應(yīng)過(guò)來(lái)：“唉，真笨！”可見，平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力是非常重要的。

再次，還要要求學(xué)生聽的時(shí)候要全神貫注，專心致志，耳眼手腦密切配合，因?yàn)榇竽X是指揮中心，耳眼手是執(zhí)行大腦反應(yīng)的內(nèi)容，當(dāng)耳朵聽到英語(yǔ)信息材料時(shí)，眼睛立刻做出相應(yīng)的掃描材料反應(yīng)，同時(shí)握筆的手便在聽到的內(nèi)容選項(xiàng)上迅速做上標(biāo)記，錄音讀第二遍時(shí)，再確認(rèn)是否聽對(duì)，反之要立即改變主意

另外，聽單詞辨音，聽句子選擇答案容易，聽短文回答問(wèn)題、填詞就較難了，指導(dǎo)學(xué)生聽時(shí)要求學(xué)生不要只把注意力停留于短文中的某個(gè)句子或者單詞上，聽不懂沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)往下聽，要抓住整篇文章的主要內(nèi)容來(lái)聽。如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，必要時(shí)要用鉛筆在材料上做些記號(hào)，最后再填上答案選項(xiàng)。

總之對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)聽說(shuō)能力的培養(yǎng)是當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容，也是初中英語(yǔ)教學(xué)今后的努力方向，多年教育教學(xué)實(shí)踐證明，教學(xué)中只有讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，才能在動(dòng)中獲得應(yīng)有的知識(shí)，收到事半功倍的效果，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽說(shuō)能力。