【摘 要】幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。他應(yīng)該為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。幼兒園教育應(yīng)著眼于兒童發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育 教學(xué) 游戲化 天性 負(fù)責(zé) 習(xí)慣

作為一名從事幼教一線20余年的幼兒教師，孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴始終在我腦海中環(huán)繞。每天下班走在路上我總是自尋其樂(lè)：腦海中像過(guò)電影似的，孩子們的天真爛漫以及每個(gè)瞬間的精彩一幕……

通過(guò)學(xué)習(xí)近幾年的新理念和新教法，同時(shí)結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)幼兒教育總結(jié)了幾點(diǎn)我的心得體會(huì)，希望與大家共勉。

一、用欣賞的眼光看待每個(gè)孩子

從教這么多年，我總是用一種平和的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子。孩子們天真無(wú)邪，跟他們?cè)谝黄鹞腋杏X(jué)自己都被凈化了。每天被一種純凈的心靈感染著，聽(tīng)他們充滿童趣的問(wèn)題，體味每個(gè)孩子每一步變化。孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊美，一個(gè)微笑、一次點(diǎn)頭、一句表?yè)P(yáng)如同一場(chǎng)知時(shí)節(jié)的春雨，賦予幼苗向上的信心和生長(zhǎng)的力量。

一個(gè)班級(jí)的孩子比較多，性格也各不相同，有的活潑有的文靜，有的乖巧有的頑皮，應(yīng)該多關(guān)注這些孩子，善于發(fā)現(xiàn)這些孩子們身上的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持下去，換個(gè)角度去欣賞，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子身上不同的可愛(ài)之處。有了這些新發(fā)現(xiàn)，我們又怎么會(huì)不去愛(ài)這些可愛(ài)的小天使呢！世界上從不缺少美，而是缺少一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

二、父母是孩子的第一任老師

每位家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的心理，所以無(wú)論父母多忙多累，也不能丟掉教育孩子的責(zé)任。父母與孩子之間血濃于水的親情使得孩子一些微妙的變化都逃不過(guò)父母的眼睛。父母關(guān)切的目光、體貼的話語(yǔ)以及日常生活中不失時(shí)機(jī)的教育，都有利于孩子形成健康的心理習(xí)慣、正常的行為規(guī)范和道德意識(shí)。

把孩子當(dāng)朋友處，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。能讓我們聽(tīng)到孩子的內(nèi)心世界，幫助孩子健康成長(zhǎng)，并能建立起真正的親子關(guān)系。還記得有個(gè)家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“我的孩子很棒，這么小就會(huì)講黑貓警長(zhǎng)的故事，還頭頭是道，表情豐富?！泵總€(gè)孩子都是了不起的，而這位母親的偉大之處在于耐心地聽(tīng)完孩子講的故事，這樣孩子慢慢就愿意跟你交流。所以我建議每位家長(zhǎng)對(duì)待孩子多點(diǎn)耐心，即使在孩子犯錯(cuò)時(shí)，首先想到的不是責(zé)備，而是由果到因，和孩子一起認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正。

三、教師與家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與幼兒建立平等、互助關(guān)系

家長(zhǎng)要注意一點(diǎn)，在家或戶外，都不能事事“擺架子”，否則就會(huì)滋生與孩子的距離，使孩子不愿與你親近，從而阻礙了他社會(huì)學(xué)習(xí)的進(jìn)度。社會(huì)上不少的“問(wèn)題兒童”形成的主要原因，就是由于親情的冷漠，愛(ài)心的缺乏，從而養(yǎng)成了他們不符合社會(huì)行為規(guī)則的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒愛(ài)心，家庭和學(xué)校必須密切配合，形成一種合力，才能收到最佳效果。有的家長(zhǎng)認(rèn)為加強(qiáng)愛(ài)心培養(yǎng)會(huì)使孩子從小吃虧，長(zhǎng)大窩囊等，針對(duì)不同的認(rèn)識(shí)，其重要的一點(diǎn)是家長(zhǎng)要分析幼兒忽視長(zhǎng)輩的辛苦、任性、亂發(fā)脾氣、不知體貼大人的行為等。

四、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工程。必須保持教育的有序性、前后一致性。孩子形成一個(gè)正確觀點(diǎn)、養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣，都需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的教育和訓(xùn)練；糾正一個(gè)錯(cuò)誤觀念，矯正一個(gè)不良習(xí)慣，更需要長(zhǎng)期耐心的教育。以免前后脫節(jié)、前緊后松，這都是家庭教育和學(xué)校教育的大敵。

孩子長(zhǎng)到三四歲時(shí)，大部分都會(huì)撒謊了。有時(shí)會(huì)夸大事實(shí)，以增強(qiáng)自信心和贏得同伴的好感。但長(zhǎng)時(shí)間說(shuō)謊和吹牛的孩子會(huì)失去朋友的信任，大人就不能等閑視之了。如掩蓋性撒謊，如果孩子每次做錯(cuò)事都要受到嚴(yán)厲的懲罰，那么他就會(huì)學(xué)著撒謊以躲避懲罰。孩子做錯(cuò)事后說(shuō)假話，是擔(dān)心失去父母的愛(ài)。為此要讓他明白，盡管做錯(cuò)了事要受到懲罰，但父母依然愛(ài)他，懲罰與愛(ài)并不矛盾。

作為幼兒教師可從以下幾方面著手：

用書上的故事告訴孩子們?nèi)鲋e的嚴(yán)重后果。

用幼兒園身邊的具體事例說(shuō)明講真話的重要性。孩子們知道在幼兒園即使做錯(cuò)了事也不會(huì)挨打。這就使得孩子有了安全感，敢于承認(rèn)自己的行為。

教師以身作則。如果一位老師忘記了他曾許諾過(guò)的事情，最好告訴孩子們?cè)颉?/p>

五、幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的

生活中我們要用孩子的心去看世界?！靶溺R萬(wàn)象生”（唐.劉長(zhǎng)卿），人的思維與感情皆依附于大千世界，萬(wàn)象自然。童心如水般純凈，天生的好奇會(huì)使他們看到在成人眼里什么都不是的事物，反倒有著美妙的圖像。在少兒舞蹈《萌動(dòng)》中，兩個(gè)天真可愛(ài)的小朋友，就把一片碧綠的樹葉看作了睡覺(jué)用的棉被，裹在身上的衣服，鋪在地上的地毯，甚至是水波里蕩漾的小船和媽媽用來(lái)哄寶寶睡覺(jué)的搖籃。這些影像在孩子們純潔無(wú)瑕的心靈中是理所當(dāng)然的事情。

喜歡游戲是孩子的天性，游戲不但促進(jìn)了語(yǔ)言發(fā)展，而且在感知體驗(yàn)外部世界的同時(shí)也能增強(qiáng)自身的自立能力。因此，我們必須把游戲作為開發(fā)幼兒潛能的重要突破口。與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，逐步實(shí)現(xiàn)游戲與教學(xué)完美的統(tǒng)一。幼兒的發(fā)展是在其天性的基礎(chǔ)上展開的。天性是自然賦予孩子的，非人力所能控制。只有在天性的展現(xiàn)中，我們才能把握孩子多種發(fā)展的可能性，因?yàn)橛螒虮旧碜⒅赜變旱捏w驗(yàn)過(guò)程，這樣更能使其潛在的能力得到最大限度的開發(fā)。

另外，教學(xué)游戲化還有利于建立幼兒之間、師生之間融洽的人際關(guān)系。幼兒共同參與的游戲能夠使他們養(yǎng)成彼此尊重、平等相待、相互對(duì)話的習(xí)慣。幼兒在老師的幫助下，會(huì)更自信、更有生氣、更善于思考和敢于發(fā)問(wèn)。

六、讓孩子有自由的權(quán)利

在孩子看來(lái)，許多事情都是有意思的、好玩的。例如在幼兒園玩的過(guò)家家，孩子們能玩出各種花樣，什么做飯、剪指甲、哄娃娃入睡、招待客人等等。這時(shí)的他們正處于模擬的社會(huì)學(xué)習(xí)中，如果老師每個(gè)游戲都為他們定下了條條框框，將會(huì)極大限制了孩子們的主動(dòng)發(fā)揮，反之如果取消了這些限制，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們玩得更好、更開心，合作得也更好了。

總之，讓孩子從小就在快樂(lè)的環(huán)境中受到美好的教育，對(duì)開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的道德情操具有十分重要的意義。