【摘 要】高職院校體育教學(xué)應(yīng)以“健康第一”為指導(dǎo)思想、以“快樂體育、終身體育”為基本理念，在促進(jìn)學(xué)生健康成長的過程中，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。體育教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為核心，在發(fā)揮學(xué)生主體地位的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，保證每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功和快樂。

【關(guān)鍵詞】興趣培養(yǎng) 體育教學(xué) 快樂體育

培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣， 并成為日常生活不可分割的內(nèi)容，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣是體育教學(xué)成果的一個(gè)重要標(biāo)志。忽視培養(yǎng)學(xué)生對從事體育活動(dòng)的興趣和養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣就不可能奠定學(xué)生終生體育的基礎(chǔ)，故而學(xué)校體育改革不僅要使學(xué)生掌握體育的基本知識、基本技術(shù)、基本技能，培養(yǎng)學(xué)生體育能力，而且應(yīng)著力強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育的意識。

一、 影響學(xué)生體育課學(xué)習(xí)的因素分析

（一）教師對學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣的影響""""

在體育教學(xué)過程中，教師是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的眾多因素中最為重要的因素。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力是通過教師有意識的培養(yǎng)而形成的。教師在體育教學(xué)中，文明的儀表；生動(dòng)、形象、幽默的語言，簡明扼要、條理清晰的講解，準(zhǔn)確、優(yōu)美的示范，嚴(yán)謹(jǐn)、合理的教學(xué)手段等，都能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）教學(xué)過程對學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣的影響"""""

體育教學(xué)過程是對學(xué)生有組織、有計(jì)劃、有目的地實(shí)施教育的過程。教材內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的年齡、性別、體質(zhì)、能力等特點(diǎn)。教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹看握n，合理掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度、難度，并適當(dāng)控制好練習(xí)的密度和強(qiáng)度，依據(jù)教學(xué)規(guī)律和運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律，運(yùn)用一定的教法手段組織教學(xué)，誘導(dǎo)學(xué)生逐步找到良好的“感覺”，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）學(xué)生心理狀態(tài)對體育課學(xué)習(xí)興趣的影響"

學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的情緒和意志。情緒是人對客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)。在體育活動(dòng)中，人的情緒體驗(yàn)是鮮明強(qiáng)烈、復(fù)雜多變的。研究證明，情緒體驗(yàn)是影響練習(xí)質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)成績的一種十分重要的心理因素。學(xué)生的愉快感、輕松感、滿足感等，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其參加體育活動(dòng)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。

二、 培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，形成快樂健康的教學(xué)形式

要從根本上解決學(xué)生對于體育課的枯燥感、抵觸感，就應(yīng)該以促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展為目標(biāo)，從培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣出發(fā)，才能使學(xué)生真正喜歡體育課，積極投入到各項(xiàng)體育活動(dòng)中，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、健康成長的目的。分析發(fā)現(xiàn)影響學(xué)生體育興趣主要因素有：性別年齡，社會(huì)環(huán)境，教師的教與學(xué)，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及體能狀況等方面的因素。

（一） 注重教學(xué)方法的多樣性與實(shí)效性

教學(xué)方法多樣化是指多種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合、靈活運(yùn)用，以適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。教學(xué)方法的多樣化，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，寓教于樂，讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教師要通過運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法創(chuàng)造一個(gè)快樂的教學(xué)環(huán)境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力求讓每個(gè)學(xué)生的需求得到不同的滿足，使每一個(gè)學(xué)生有進(jìn)步和成功的體驗(yàn)，并在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步和發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，給予每個(gè)學(xué)生更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和施展才能的空間，使學(xué)生更多地體會(huì)學(xué)習(xí)體育的樂趣，培養(yǎng)他們自覺克服困難的勇氣和堅(jiān)定完成任務(wù)的信心，充分發(fā)揮和發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）注重教學(xué)內(nèi)容的靈活性、多樣性與創(chuàng)新性

體育教學(xué)中影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的主因，往往是教學(xué)內(nèi)容的枯燥和每節(jié)課周而復(fù)始的重復(fù)練習(xí)，學(xué)生極易產(chǎn)生厭倦情緒?？鞓敷w育思想的引入，給體育教育提出了挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來了機(jī)遇。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡與心理特征，把大綱規(guī)定的教材內(nèi)容進(jìn)行加工再創(chuàng)造，將枯燥的內(nèi)容和單調(diào)的練習(xí)融入知識性、趣味性，使教學(xué)內(nèi)容變得多樣、新穎、有趣，使學(xué)生產(chǎn)生參與練習(xí)的興趣。同時(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生思維活躍，求知欲望強(qiáng)，希望學(xué)校體育能夠教會(huì)他們實(shí)用的體育方法和更時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)技能。以往的體育教學(xué)內(nèi)容總是永恒不變的田徑、球類、體操和武術(shù)，而現(xiàn)在棋類、滑板、跆拳道、攀巖、拓展訓(xùn)練、體育舞蹈等都進(jìn)入體育課堂，很受學(xué)生的歡迎。

（三） 注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

在體育課教學(xué)中，應(yīng)該不斷增強(qiáng)教材難度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在失敗中尋求正確解決問題的辦法。學(xué)生在體育課學(xué)習(xí)中，要主動(dòng)參與，鍛煉獨(dú)立思考和解決問題的能力，并進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作中，難免會(huì)受到挫折，讓學(xué)生在動(dòng)作學(xué)習(xí)過程中，提高其抗搓能力，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)劇烈競爭的需要。同時(shí)要注重育體和育心相結(jié)合，不但要教會(huì)學(xué)生如何鍛煉身體，同時(shí)也要教會(huì)如何做人。教師要給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生走上講臺，通過學(xué)生編制準(zhǔn)備操、自編游戲等培養(yǎng)學(xué)生組織管理能力、與人交往的能力和創(chuàng)新能力，這與我們的素質(zhì)教育是相符的。

三、結(jié)束語

快樂體育教學(xué)模式是以最佳的教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性。使整個(gè)教學(xué)過程充滿快樂、喜悅、和諧的情感與氣氛。既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義、自覺主動(dòng)地參加體育鍛煉，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)?？鞓敷w育是著眼于未來，面向全體學(xué)生，從學(xué)生的興趣愛好和體育需求著手，通過課程設(shè)計(jì)來逐漸培養(yǎng)學(xué)生自發(fā)自主進(jìn)行體育鍛煉的能力，理解體育鍛煉的必要性，養(yǎng)成科學(xué)健身的良好習(xí)慣。促使學(xué)生身心和諧發(fā)展，形成正確的體育價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)全面育人和科學(xué)育人的教育思想。所以，快樂體育是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，是滿足學(xué)生的主體需要，是發(fā)揮教師能動(dòng)性的需要，是因地制宜發(fā)展學(xué)校體育的需要。這是體育教育藝術(shù)的最高境界，也是成功教育的必經(jīng)之路。

【參考文獻(xiàn)】

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［2］王保四.“快樂體育”教學(xué)及其實(shí)施[J].安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（6）.