【摘 要】實例融入課堂,就是在地理教學(xué)過程中,盡量結(jié)合客觀存在于學(xué)生學(xué)習(xí)生活之中的一些生動的、有趣的地理事物和地理現(xiàn)象,既能滿足學(xué)生的好奇心,又能引起學(xué)生的興趣,從而活躍課堂教學(xué)的氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,同時提高地理課的教學(xué)質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】實例 興趣 觀察力
地理知識涉及宇宙、地球、國家、地區(qū)等多方面內(nèi)容,這些復(fù)雜的知識內(nèi)容,要在有限的時間里客觀地反映到課堂上,并使學(xué)生盡快掌握,我們就必須在課堂上融入一些生動而有趣的實例,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,使地理課達到事半功倍的效果
一、融入實例,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是學(xué)習(xí)的摯友,是學(xué)習(xí)的一種原動力。凡是學(xué)習(xí)感興趣的事物,必然力求去認(rèn)識它,掌握它。因此,在地理教學(xué)中,要提高教學(xué)成績,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,無疑是一條重要的途徑。一些生動有趣的實例就在學(xué)生周圍,既為學(xué)生所熟知,又為學(xué)生所喜愛,學(xué)生時常接觸到,但是,學(xué)生對于這些客觀存在于他們周圍的地理事物和地理現(xiàn)象,有的只知其然,不知其所以然;有的只可意會不可言傳,只要經(jīng)教師一點撥,便可言傳了,所以地理實例具有易懂、親切、富有生命力和感染力的特點。
在初中地理教學(xué)過程中,結(jié)合得好,就可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,還能起到集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力的作用。如在講到“地形的變化”時,本節(jié)的第一大問題就是:“地形是變化的?!睂τ谶@個問題我是這樣安排教材的。一開頭,我用談話的方式問學(xué)生:“同學(xué)們,你們現(xiàn)在的年齡大約是幾歲了?”有的答13歲,有的答14歲,我接著問:“你們在地球上生活了十幾年了,對于自己周圍的各種事物都很熟悉了,你們想想看,在你們的周圍或者附近有沒有哪座山消失了?或者說哪里突然間又出現(xiàn)了一座新的山呢?”學(xué)生齊聲回答:“沒有?!苯又矣謫枺骸澳敲次覀冋n本中為什么說地形是變化的呢?”這個時候,從學(xué)生們那一雙雙充滿求知欲望的眼神中可以看出,他們的注意力顯然是被吸引住了,他們正急切地等待著老師,告訴他們這是“為什么”。所以,當(dāng)我總結(jié)歸納時說,地形要發(fā)生巨大的變化,不是一年、兩年、一輩子所能觀察到的,而是要經(jīng)過幾百萬年,幾千萬年,甚至上億年的時間。但是,在特殊情況下,大家也可以從電視上目睹地形在短時間內(nèi)發(fā)生巨大的變化,如發(fā)生火山噴發(fā)、地震時。這樣,學(xué)生對地形的變化留下了深刻的印象,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
二、融入實例,使抽象的地理概念具體化
初中學(xué)生由于年齡的增長,抽象思維已開始占有相對的優(yōu)勢,但是具體形象思維仍然起著重要的作用。因此,在地理教學(xué)過程中,對于一切難度較大的地理概念,適當(dāng)運用直觀形象的材料,幫助學(xué)生加深理解是非常必要的。如講到交通運輸中“樞紐”這個概念時,我就引導(dǎo)學(xué)生觀察恭城縣汽車站,我問:“如果有人要去三江鄉(xiāng),應(yīng)到哪里去乘車?”學(xué)生回答:“恭城縣汽車站?!蔽医又鴨枺骸叭绻ゼ訒l(xiāng)、西嶺鄉(xiāng)呢?”同學(xué)們同樣回答:“恭城縣汽車站?!苯又?,我補充講解:同樣,如果從西嶺鄉(xiāng)去蓮花鎮(zhèn),也必須到恭城縣汽車站來轉(zhuǎn)車,恭城縣汽車站聯(lián)系著我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公路運輸。恭城縣汽車站就可以稱得上是恭城縣公路運輸?shù)囊粋€“樞紐”。這樣,學(xué)生就可以把“樞紐”這個抽象的地理概念具體化、簡單化,從而進一步加深對交通樞紐及基本地位和作用的認(rèn)識和理解。
三、融入實例,提高學(xué)生繪圖能力
充分利用課本插圖、地圖冊和地理掛圖進行教學(xué)。地圖是地理教學(xué)中最常用的教具,地圖又是一種特殊的地理教科書,學(xué)生可以從地圖上直接獲取許多地理知識,是地理的“第二語言”,一幅好的插圖可以充實和簡化課本有關(guān)內(nèi)容的文字?jǐn)⑹?,能達到以圖釋文,圖文結(jié)合的目的,教學(xué)形象直觀易懂,還有助于學(xué)生對地理知識的理解,能擴大學(xué)生的地理視野,發(fā)展學(xué)生的思維能力和想象能力。我在課堂上輔導(dǎo)學(xué)生繪校園平面圖,課外輔導(dǎo)學(xué)生繪家鄉(xiāng)平面圖。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又提高了學(xué)生的繪圖能力。
四、融入實例,增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的情感
我國目前的經(jīng)濟雖然發(fā)展很快,但有些地方的面貌還有待改觀。在向?qū)W生介紹我國國情時,廣泛結(jié)合本地情況,把本地有利和不足的事實,實事求是地加以分析,讓學(xué)生真正了解我國的國情。并對學(xué)生寄予殷切期望,要求學(xué)生現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),為將來把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好打下堅實的基礎(chǔ)。如在講授“我國山區(qū)面積廣大”時,我就結(jié)合本地情況講解了我們恭城和桂林一樣,都屬于典型的喀斯特地形,接著引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識這一情況。我介紹說:“我們生活在恭城,這是一座山城,大家開門就可見到山,如果同學(xué)們登上學(xué)校后山向四周看,便可發(fā)現(xiàn)整個縣城到處是群山綿綿,廣西大部分縣市同恭城一樣。”這樣,學(xué)生對廣西多山的地形就有了大概的認(rèn)識。
為了激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛,我接著講解了山區(qū)的優(yōu)越性:“山區(qū)有個很大的優(yōu)勢,就是資源豐富,不僅有豐富的森林資源,而且還有豐富的礦產(chǎn)資源,水能資源等?!蔽疫€向?qū)W生介紹了恭城蓮花石材廠、恭城島坪礦的生產(chǎn)情況,震山水電站、蘭洞水電站、勢江水電站的發(fā)電情況。同時,我們恭城還有豐富的石灰石,這種礦產(chǎn)是生產(chǎn)水泥的主要原料,所以我們恭城建了一座水泥廠本地生產(chǎn)的水泥既解決了建筑工程的用料,又增加了縣里的財政收入。這樣培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛山區(qū)的感情。
五、融入實例,提高學(xué)生觀察事物的能力
我們知道一切地理事物和地理現(xiàn)象都是相互聯(lián)系,相互制約,相互依賴的。只要我們充分利用客觀存在于學(xué)生周圍的,為學(xué)生所熟知的鄉(xiāng)土情況,就能夠加深學(xué)生對所學(xué)的地理概念,地理知識的印象和理解,從而培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。如講授“降水量季節(jié)變化”時,我就引導(dǎo)學(xué)生回憶一年中每個季節(jié)降水的情況,然后讓學(xué)生總結(jié)出本地春夏季節(jié)降水多,秋冬季節(jié)降水少。從而加深學(xué)生對降水量季節(jié)分配規(guī)律的印象。接著介紹“降水量年際變化”時,我就引導(dǎo)學(xué)生回憶和觀察每年茶江大橋頭,在洪水期和枯水期,河水水位高低的變化情況,從而加深對“降水量年際變化”概念的印象,在講到“冬至”“夏至”時,我引導(dǎo)學(xué)生回憶我們在現(xiàn)實生活中夏至和冬至這兩天白天黑夜時間的變化情況,使學(xué)生加深對這種地理現(xiàn)象的印象和理解,從而對學(xué)習(xí)地理知識更有興趣。
六、融入實例,鼓勵學(xué)生撰寫地理小論文
家鄉(xiāng)地理情況,既為學(xué)生所熟知,又為學(xué)生所喜愛。在地理教學(xué)過程中,充分運用學(xué)生自己身邊生動實在的地理事實材料,和對家鄉(xiāng)特殊感情的心理因素,提供一些有趣的問題,讓學(xué)生思考。這樣,可以喚起學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解和熱愛,使學(xué)生樹立建設(shè)美好家鄉(xiāng)的思想。同時,也培養(yǎng)了學(xué)生平時注意觀察生活的習(xí)慣。課堂上經(jīng)常介紹一些編寫地理小論文的知識,鼓勵學(xué)生撰寫地理小論文,讓學(xué)生充分展示自己的智慧和才華,讓學(xué)生運用在課堂上學(xué)到的各種知識服務(wù)于家鄉(xiāng)的建設(shè),同時讓學(xué)生對建設(shè)家鄉(xiāng),改造家鄉(xiāng)提出自己的意見和建議,讓學(xué)生真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理知識是大有用處的。
總之,在初中地理教學(xué)過程中,充分運用身邊生動有趣的實例進行教學(xué),是切實可行的。它對于活躍地理課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣,培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維能力和觀察生活的能力等方面都是有益的。同時還可以增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)識,喚起學(xué)生對家鄉(xiāng)、對祖國、對社會主義建設(shè)的熱情和信心,從而更加倍地努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,滿懷信心地憧憬著祖國的明天。