【摘 要】隨著社會的發(fā)展,人們越發(fā)重視教育,隨之而來的大學生就業(yè)問題也日益突出。高校共青團組織作為黨的得力助手和后備軍,有著服務(wù)廣大青年大學生光榮的歷史使命,應(yīng)引導大學生拓寬就業(yè),鼓勵其創(chuàng)業(yè),然而大學生創(chuàng)業(yè)的困境和優(yōu)勢還是共同存在的,本文通過以下幾方面分析探究高校共青團服務(wù)大學生創(chuàng)業(yè)的困境與優(yōu)勢。
【關(guān)鍵詞】高校 共青團 服務(wù) 大學生 創(chuàng)業(yè)
隨著社會的發(fā)展,經(jīng)濟的進步,教育的普及,高校招生規(guī)模也在不斷擴大,由此造成畢業(yè)生逐年遞增,就業(yè)問題也越來越凸顯。而高校畢業(yè)生也是國家重要的人力資源,因此大學生的就業(yè)問題被國家提到了日前的工作重點議程,并提出促進就業(yè)的方案政策。黨的十七大也提出了以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,在這樣的趨勢下,創(chuàng)業(yè)成了擴大高校畢業(yè)生就業(yè)的道路之一的必然趨勢,以此來促進社會的發(fā)展。大學生的就業(yè)以及創(chuàng)業(yè),關(guān)系到一個國家的發(fā)展、創(chuàng)新等,具有極其重大的意義。而高校共青團作為高校黨組織領(lǐng)導下的先進青年的群眾組織,應(yīng)自覺服務(wù)高校大學生,把大學生的就業(yè)問題當成自己的問題來處理,積極幫助高校大學生拓寬就業(yè)途徑,推進大學生創(chuàng)業(yè),最終解決大學生就業(yè)問題。因此現(xiàn)階段的高校共青團既要看清自身的缺點,又要發(fā)揮其組織優(yōu)勢,找準自己的定位,依靠校園這個良好的文化服務(wù)平臺,服務(wù)廣大高校大學生,拓寬自己的服務(wù)職能,最終幫助高校大學生健康成長成才及成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
一、高校共青團服務(wù)大學生創(chuàng)業(yè)的困境研究
大學生是國家發(fā)展的重要資源,是最具有活力和創(chuàng)造力的一群人。當代大學生的鮮明特點是學習能力、適應(yīng)能力強,追求自身的發(fā)展,因而高校的培養(yǎng)目標是幫助其成長成才,最終適應(yīng)社會。而高校共青團在服務(wù)大學生創(chuàng)業(yè)的時候也遇到不少困境。高校大學生在面臨創(chuàng)業(yè)時,還存在不少困境和不足,而這些不足也正是阻礙高校共青團幫助大學生創(chuàng)業(yè)的絆腳石。
(一)大學生專業(yè)知識的匱乏
大學生的創(chuàng)業(yè)熱情高,卻因?qū)I(yè)知識的不足,導致其創(chuàng)業(yè)知識匱乏。即使高校共青團從各方面幫助和鼓勵其創(chuàng)業(yè),而大學生專業(yè)知識的缺乏,無法讓大學生快速的在市場競爭中立足,無法在競爭如此激烈的時代,準確地找到自己的定位。
(二)大學生實踐能力差
高校共青團在幫助大學生創(chuàng)業(yè)的時候,卻因為大學生缺少社會實踐而遇到障礙。要想創(chuàng)業(yè),成為最終的創(chuàng)業(yè)型人才,實踐對于大學生來說顯得很重要,因為缺乏實踐而導致大學生在實際創(chuàng)業(yè)中無法將自己的專業(yè)知識理論同實際聯(lián)系起來,在管理和策劃時專業(yè)知識的缺乏而造成的影響就顯現(xiàn)出來,造成高校共青團的幫助也進入障礙。
二、高校共青團服務(wù)大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢研究
雖然,高校共青團服務(wù)大學生創(chuàng)業(yè)的時候遇到不少阻礙與困境,但依然有很多的優(yōu)勢。高校共青團是為大學生服務(wù)團體中與大學生接觸最多且組織最好的組織,而大學生的就業(yè)問題也是國家最為關(guān)注的民生問題之一,高校共青團在工作起來有以下幾點優(yōu)勢。
(一)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢
在高校,共青團跟學校密切聯(lián)系,以學?!獙W院——年級——班級,這樣的形式建立下來,具有完備的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,組建起一個優(yōu)秀的群體,這個群體具有其他群體所沒有的特點,政治、業(yè)務(wù)等各方面的素質(zhì)是其他團體無法比擬的。而且團干部樂于奉獻,能夠?qū)ふ业阶钣行У姆绞健⒆钣欣男袨閬韼椭咝4髮W生認清自身的不足并加以改正,以最優(yōu)的形式來創(chuàng)業(yè),解決大學生的就業(yè)問題。
(二)品牌優(yōu)勢
高校共青團有學校的支持,學生的信任,在社會上也有一定的威信,通過各種途徑來幫助大學生就業(yè),已經(jīng)在社會上形成了良好的口碑,同時通過建立創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)俱樂部等形式,吸引更多的同學參與。另外,開展各種大學生活動,讓學生社團、學生會也加入其中,通過各種方式來提高學生的創(chuàng)業(yè)能力,樹立自己良好的工作形象,打造自己的品牌陣地,最終幫助學生成功創(chuàng)業(yè)。
(三)活動載體豐富的優(yōu)勢
豐富的活動載體是高校共青團最突出的優(yōu)勢,各種形式的活動體現(xiàn)了高校共青團的優(yōu)勢,比如一些挑戰(zhàn)賽等,參與的大學生人數(shù)多,質(zhì)量高,影響力大,更是大學生自主創(chuàng)業(yè)的搖籃。這些活動不僅可以體現(xiàn)學生的創(chuàng)新意識與能力的發(fā)揮,更能磨煉學生的意志,提高學生的人際交往能力以及團隊合作能力,最終讓學生有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的能力。
三、總結(jié)
大學生創(chuàng)業(yè)問題既是學生的問題也是社會的問題,應(yīng)該引起社會的廣泛關(guān)注。高校共青團在服務(wù)大學生創(chuàng)業(yè)的時候,雖然存在不少困境,但其自身也擁有更多的優(yōu)勢。因而高校共青團應(yīng)該在服務(wù)大學生的時候講究方法,尋求最優(yōu)的方式方法,以最好的狀態(tài)與形式來幫助大學生,既要面對挫折更要看到美好的未來,鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè),培養(yǎng)大學生創(chuàng)新的能力,拓寬其就業(yè)渠道。高校共青團要運用其自身優(yōu)勢來提高自己的服務(wù)質(zhì)量,引導更多的優(yōu)秀大學生進行創(chuàng)業(yè)實踐,實現(xiàn)其創(chuàng)業(yè)夢想,為社會做出更多的貢獻。
【參考文獻】
[1]白華.高校畢業(yè)生就業(yè)工作觀念的轉(zhuǎn)變[J].中國大學生就業(yè),2004(18).
[2]徐淑紅.創(chuàng)業(yè)教育課程.吉林人民出版社,2005.
[3]李時椿,常建坤,楊怡.大學生創(chuàng)業(yè)與高等院校創(chuàng)業(yè)教育[M].北京:國防工業(yè)出版社,2004.
[4]付首清等.創(chuàng)業(yè)啟動.科學出版社,2004.
[5]池忠軍.大學生就業(yè)指導的理論及實踐模式探討[J].高等工程教育研究,2002(02).
[6]朱若霞.職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導[J].中國大學生就業(yè),2002(08).