新一輪課程改革正逐步推進，它著重于培養(yǎng)和提高學生能力。教師必須樹立以人為本，以學生為主體的教育教學理念。當前獨生子女家庭多，嬌生慣養(yǎng)現(xiàn)象嚴重，我校就針對以上情況，著重培養(yǎng)學生自我管理、自主學習的能力。

一、齊抓共管，多渠道培養(yǎng)學生自我管理、自主學習的能力

1.家校共管，培養(yǎng)學生自我管理、自主學習的能力。

開設(shè)家長學校，定期召開家長會，增強家校聯(lián)系。家長會形式多樣，借助各類節(jié)目，讓家長和孩子在良好的情境之中融洽互動，從而培養(yǎng)學生完成家務(wù)、自主學習的能力。學校按照低、中、高年級分別制定了學生自理日常生活的基本目標，通過家庭與學校齊抓共管來促進學生提高日常生活的自理能力，改變學生對家長百般依賴的習慣，從而讓學生從生活自理向自主學習提升。

2.開展課題研討活動，培養(yǎng)學生日常生活自我管理，促進自主學習。

學校要求每個班級每學期開展一到二節(jié)日常生活自理課研討活動：一至三年段學生能自理力所能及的事，如疊被、洗臉、穿衣、洗碗等；四至六年段學生能做一般的小家務(wù)，如炒菜、做飯、購物等。學校專門成立課題小組，組織并開展學生日常生活自理課。

3.軍校共建，培養(yǎng)學生良好的生活習慣以及自主學習的習慣。

我校目前已和駐島部隊開展共建活動，每學期都安排部分學生到部隊營地里參觀、學習，體驗軍人生活。一周的體驗時間，學生與戰(zhàn)士同住、共處，深刻體會到部隊生活嚴謹與緊張。通過體驗軍營生活，學生們精神面貌煥然一新，在校遵守校規(guī)校紀，主動承擔班級里的許多事務(wù)，在家主動幫助家長做許多家務(wù)，同時學習成績也穩(wěn)步提高。

4.開展各種活動，培養(yǎng)學生自我管理、自主學習的能力。

“小星星”廣播站、“小星星”周報、《刺桐》?？?、國旗下演講等學校常規(guī)活動基本上都是在教師的引導下以學生為主體完成的，各項工作都能有序開展。在參與的過程里，學生不但提高自主管理、協(xié)同運作的能力，還培養(yǎng)了獨立自主的能力。

二、轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學生自我管理、自主學習的能力

1.轉(zhuǎn)變教師課堂教學觀念。

深入開展課堂教學改革，倡導以生為本的教學理念，教師要樹立以下幾個觀念：（1）樹立以學生自主、合作、探究為主學習方式觀，注重個性化的學習方式；（2）教師要調(diào)整角色定位，由傳授者轉(zhuǎn)化為促進者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導者，由居高臨下轉(zhuǎn)向師生平等；（3）教師要注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度的整合；（4）課堂教學要貼近學生生活，要把學生現(xiàn)實生活作為課堂資源加以開發(fā)利用，樹立課堂教學生活化觀念。

教師有了全新的教育教學觀念，學生的發(fā)展就有了更廣闊的空間，在以生為本的理念下，學生的自我管理、自主學習能力將得到有效的鍛煉與培養(yǎng)。

2.轉(zhuǎn)變課堂教學模式。

讓學生先學，教師后教；讓學生多學，教師少教；讓學生帶問題進課堂，加強生生互動。通過小組交流，全班展示等方式，變原先進課堂聽教師講解為主的學習方式為學生自學、互學在先，教師引導在后的課堂教學方式。課堂教學中，各學科滲透“五自主”的學習方法?！拔遄灾鳌睂W習方法是：（1）學生要自主學。課前自學、邊聽邊學、課中深學。（2）學生要自主講。在小組中講、在課堂中講、在講臺上講。（3）學生要自主問。讓學生自己問自己、自己問同學、自己問老師。（4）學生要自主做。學生要做課堂練習、做作文日記、做小創(chuàng)作小發(fā)明。（5）學生學會自主改。學生自己改自己、同桌或小組互相改、教師改后自己再改。

新型的課堂教學模式，要求教師把問的權(quán)利交給學生，把讀的時間還給學生，把講的機會讓給學生，把練的安排納入課堂，培養(yǎng)學生自我管理、自主學習的能力。

3.轉(zhuǎn)變課堂結(jié)構(gòu)模式。

為了更好地培養(yǎng)學生的特長，發(fā)展學生的個性，兩年來，學校積極探索，大力開展校本教研活動，進行課堂創(chuàng)新、課程創(chuàng)新。每周二、周四下午第三節(jié)開設(shè)“快樂活動課”，有書法班、聲樂班、美術(shù)班、圍棋班、寫作班、演講班、鼓樂班、舞蹈班等十多個特色班級。班級核心成員由一批特長學生組建而成，參加的學生由班主任推薦、輔導老師面試入選。每周二、四下午第三節(jié)，走進校園，就能看到一派百花齊放的景象：操場上，舞蹈班學員們和著節(jié)拍跳起優(yōu)美的舞蹈，聲樂班的隊員們唱著一曲曲動人的歌謠；美術(shù)班里，學生們用畫筆給想象插上翅膀，描繪出一幅幅多彩畫卷；寫作班里的同學妙筆生花，譜寫著一首首抒情小詩；圍棋班里，同學們盡情地在黑白世界縱橫馳騁……沒有參加特長班的同學在自己所在的教室里也可以快樂地活動，教室里擺設(shè)各種各樣的教具，供不同興趣和愛好的學生在活動過程中使用。學生可以選擇個人或小組進行學習活動，根據(jù)自己的興趣愛好自由支配，設(shè)有語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、體育、勞技、美術(shù)等內(nèi)容，學生可以在教室里看書、練書法、繪畫、下棋、講故事、寫作、上網(wǎng)、猜謎語、手工制作等?！翱鞓坊顒诱n”使學生的生命力和內(nèi)在潛力通過活動得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。在活動中，不僅鍛煉學生的自信、獨立和勇敢的精神和品格，還有效地培養(yǎng)了學生自我管理、自主學習的能力。

（作者單位：福建省平潭縣城東小學 責任編輯：林彥？搖程思）