在2012年新教育年會(huì)前夕，收到了浙江省寧波市鄞州區(qū)塘溪鎮(zhèn)中心小學(xué)周信達(dá)校長(zhǎng)的一封來(lái)信，他希望我為他即將出版的新書《校長(zhǎng)6年》寫序。

說(shuō)句老實(shí)話，像這樣要求寫序言的事情實(shí)在太多，一口回絕又于心不忍，只能先拖拖再說(shuō)。我回答：正在全力以赴準(zhǔn)備新教育年會(huì)的主報(bào)告，暫時(shí)沒(méi)有時(shí)間。

沒(méi)有想到，周校長(zhǎng)參加了我們?cè)谏綎|臨淄舉行的新教育年會(huì)。會(huì)議期間，他特地對(duì)我說(shuō)：朱老師，不要忘記給我寫序言??！

年會(huì)以后，仍然有許多的事情要做。寫序言的事情又忘記了。

沒(méi)有想到，周校長(zhǎng)搬來(lái)了“救兵”，請(qǐng)我在蘇州大學(xué)的朋友幫忙，提醒我答應(yīng)他的序言。并且告訴我，就等著序言下廠印刷了。

我問(wèn)：是哪家出版社？他告訴我，是吳法源策劃的源創(chuàng)教育系列，由福建教育出版社出版。

吳法源兄是我敬重的出版家。他策劃推動(dòng)的“大夏書系”已經(jīng)成為一個(gè)重要的教育圖書品牌。他有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，敏銳地發(fā)現(xiàn)了許多一線教師的優(yōu)秀作品，許多人的第一本書，是由他出版的。我們也有過(guò)很好的合作，《教育的解放》《過(guò)一種幸福完整的教育生活》等書，就是在他的鼓動(dòng)下出版的。而福建教育出版社的黃旭社長(zhǎng)也是我的朋友，我們合作的《新教育文庫(kù)》和教師閱讀研究中心，為推動(dòng)教師閱讀做了一些頗有成效的工作。為他們出版的書寫序，我無(wú)法推辭。

當(dāng)然，更重要的是，周信達(dá)校長(zhǎng)與新教育有緣。周校長(zhǎng)是浙江邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)，而且是教美術(shù)的“小學(xué)科”的校長(zhǎng)。但是他的名頭卻不小，是年輕的特級(jí)教師，是浙江省第21屆“春蠶獎(jiǎng)”的獲得者，他的名字經(jīng)常見(jiàn)于《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教育學(xué)刊》《中小學(xué)管理》《中國(guó)美術(shù)教育》等報(bào)刊，學(xué)術(shù)專著《透析基礎(chǔ)美術(shù)教育》由人民美術(shù)出版社出版。

與周校長(zhǎng)的緣，不在于他參加了今年的新教育年會(huì)，而在于他的學(xué)校是按照新教育的理念行動(dòng)的。他在給我的信中說(shuō)：我是“新教育實(shí)驗(yàn)”的忠實(shí)追隨者，您的《我的教育理想》一書給了我豐富的精神養(yǎng)分。您提出的“新教育實(shí)驗(yàn)”六大行動(dòng)在我校富有成效地實(shí)踐著，我們通過(guò)“閱讀之星”評(píng)比來(lái)“營(yíng)造書香校園”；通過(guò)“講師生自己的故事”來(lái)實(shí)踐“師生共寫隨筆”；通過(guò)“開放式教育”來(lái)“聆聽(tīng)窗外聲音”；通過(guò)開設(shè)“課程超市”和倡導(dǎo)教師“特色發(fā)展”來(lái)“構(gòu)筑理想課堂”；通過(guò)數(shù)字化校園的創(chuàng)建來(lái)“建設(shè)數(shù)碼社區(qū)”；通過(guò)“十有社團(tuán)”來(lái)“培養(yǎng)卓越口才”。您的教育思想，在我的《校長(zhǎng)6年》這本拙稿中有著很好的落實(shí)。

讀了《校長(zhǎng)6年》以后，我知道，他不是為了取悅我才這樣說(shuō)的，而是實(shí)實(shí)在在地按照新教育的理念去做的。這本書共七章，內(nèi)容涉及名人教育、特色發(fā)展、正視差異、課程超市、經(jīng)典閱讀、活力校園、守望理想。其中關(guān)于閱讀與理想的許多論述與實(shí)踐，與新教育的理念是完全契合的。

新教育人是一群守望理想的追夢(mèng)人。周校長(zhǎng)的這本書也是用“守望理想”作為最后一章的名稱。他寫道：“教育是育人的事業(yè)，需要用理想來(lái)引導(dǎo)；教育是百年大計(jì)，需要用理想來(lái)堅(jiān)守；教育是崇高的使命，需要用理想來(lái)奠基。心有多遠(yuǎn)，腳步就有多遠(yuǎn)。教育需要有一顆開放、包容、書寫著大愛(ài)的心。守望教育的理想，踐行理想的教育，懷揣美好的憧憬，既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地?！蔽蚁嘈牛@是他的教育心語(yǔ)。為理想而活著，是我們共同的尺碼。

我特別欣賞周校長(zhǎng)把自己當(dāng)作教師一員的態(tài)度。他一直認(rèn)為，校長(zhǎng)的管理陣地在學(xué)校，管理的對(duì)象是全體師生。但校長(zhǎng)首先是教師中的一員，是學(xué)校名副其實(shí)的“首席”教師。如果中小學(xué)的校長(zhǎng)不能夠把自己的根扎在課堂，不能夠成為匯聚美好事物的中心，是很難有真正的凝聚力的。周校長(zhǎng)之所以能夠把一所普通的農(nóng)村學(xué)校帶上一條追求卓越的道路，之所以能夠把一個(gè)小學(xué)科做出大文章，與他厚實(shí)的教師基本功是分不開的。

希望有更多的“首席教師”校長(zhǎng)出現(xiàn)在我們的校園。

（責(zé)任編輯：黃常棋）