上世紀90年代初，湖南省政府三次舉薦袁隆平為中國科學(xué)院學(xué)部委員（即現(xiàn)在的中國科學(xué)院院士）卻均未成功。當(dāng)時，很多人為此抱不平。有人認為，袁隆平的落選比別人的當(dāng)選更為轟動，而袁隆平本人卻認為沒什么可委屈的。袁隆平仍然繼續(xù)搞研究，他認為，能出成果就是最大的安慰。后來，他被人尊稱為“偉大的科學(xué)家”，這稱呼讓他誠惶誠恐。他說：“不是偉大，是尾巴大。不過，尾巴大了也有好處，就是不能翹尾巴了?！?/p>

在教育界，于漪老師舉足輕重。她辛勤耕耘59載，栽培學(xué)子逾萬過千。德高望重，才藝雙馨。教師節(jié)前夕，她進京參會，榮獲“全國教書育人楷?！狈Q號。載譽歸來，上海市教委召集教育界人士聚會，請于漪老師作報告。然而，81歲的她，在兩個小時的講話中，只字未提成就與業(yè)績，卻花了相當(dāng)篇幅袒露從教59年來的種種缺陷和失誤，并且把演講主題定為“一輩子學(xué)做教師”，這讓所有與會者受益匪淺，卻又意外之極。

教育的本質(zhì)是要提升人的精神世界，是要把學(xué)生的潛能變?yōu)榘l(fā)展的現(xiàn)實?！敖虝恕?，就是教師要讓學(xué)生明白做人之理，明白報效國家之理，因此，教師必須“為人師表鑄師魂，一身正氣育新人”。于漪老師“為人師表”“一身正氣”，獲“全國教書育人楷?！狈Q號當(dāng)之無愧。

對照袁隆平和于漪兩位大師，自己實在渺小不足。

記得上個世紀80年代中，組織安排我去北京出席全國民進經(jīng)驗交流會。按要求，與會者都須將發(fā)言材料事先送交市委審查?？次也牧系氖菚r任上海師范大學(xué)校長的陳云濤先生。沒過多久，經(jīng)輾轉(zhuǎn)，修改后的發(fā)言材料返回到我手上。我發(fā)現(xiàn)，文章已經(jīng)面目全非，幾乎每一個章節(jié)，陳云老都做了仔細修改。陳云老又用紙另寫了四條既具體又中肯的意見，尤其是末一條，陳云老工整地寫道：“經(jīng)驗交流應(yīng)該多吸收別人的意見，夸張自己的詞句要少用?！闭媸酋囗敗拇?，我再也“不敢為天下先”了。這份材料，至今我仍珍藏著，它時時提醒我“自知不自見，自愛不自貴”。

當(dāng)下，個別年輕人才做出丁點成績，就忘乎所以。有的尚未評上“特級教師”，卻對有人授以自己這“光榮稱號”時，不但不予糾正，反而笑而納之，有點缺乏自知之明；有的則大言不慚，稱自己“應(yīng)邀赴海內(nèi)外講學(xué)數(shù)百次，所到之處好評如潮”，真有“不可一世”之嫌。

2007年，袁隆平到美國參加院士會。在華盛頓白宮前，好多游客要求合影、簽名，搞得袁隆平“很不好意思”。此時，袁隆平想得最多的是：“我不能把尾巴翹起來啊！”

于漪老師的語文教學(xué)思想正影響著一代教師、一個領(lǐng)域。然而，于漪老師是低調(diào)的，她向我們展示的不是光環(huán)與美譽，而是失誤與挫折。她還說，自己正在“學(xué)做教師”。

學(xué)高為師，身正為范。

（作者系全國小學(xué)語文著名特級教師）