環(huán)保作品展臺(tái)上，擺滿了琳瑯滿目的手工作品：易拉罐“變”出的螺旋槳飛機(jī)、用布頭一針一線縫出來的精致的向日葵盆栽、用廢舊光盤拼接成的“時(shí)光之鐘”、用五彩繽紛的扣子做成的“扣子樹”……在這里，只有你想不到的，沒有學(xué)生們做不出來的。

這是杭州市江濱職業(yè)學(xué)校剛剛結(jié)束的藝術(shù)節(jié)上的環(huán)保作品展，學(xué)校把環(huán)保內(nèi)容列入藝術(shù)節(jié)，主要是為了增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，構(gòu)建和諧美好的校園文化。

藝術(shù)盛會(huì)，彰顯校園文化魅力

校園藝術(shù)節(jié)是杭州市江濱職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的品牌活動(dòng)。從2008年開始，每年5月，學(xué)校都會(huì)舉辦這場(chǎng)藝術(shù)盛會(huì)，同學(xué)們充分展示自己的才華和創(chuàng)造力，將課堂知識(shí)和文化藝術(shù)巧妙地融合在一起。

“相對(duì)來說，職校學(xué)生有更多的課余時(shí)間，校方盡可能提供條件豐富學(xué)生的課余生活，提高他們的綜合素質(zhì)?！睋?jù)校外聯(lián)辦副主任姜歆老師介紹，學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)也正是基于此目的。

杭州市江濱職業(yè)學(xué)校的校園藝術(shù)節(jié)涉獵廣泛，有主持人大賽、涂鴉大賽、校園歌手大賽、水果拼盤大賽、詩歌朗誦、攝影、書法繪畫大賽等，還有眾多班級(jí)參與的大型文藝匯演，精彩紛呈。最終，學(xué)校評(píng)出本屆的音樂之星、動(dòng)漫之星、繪畫之星等藝術(shù)之星。

財(cái)經(jīng)104班學(xué)生王倩雯在此次藝術(shù)節(jié)上被評(píng)為了文學(xué)之星。這次藝術(shù)節(jié)上，她主要參加了詩歌朗誦和涂鴉大賽：“我原來膽子比較小，面對(duì)這么多人朗誦還是有點(diǎn)挑戰(zhàn)性的，不過比賽結(jié)束發(fā)現(xiàn)其實(shí)也不難的。”王倩雯說，是班主任鼓勵(lì)她去參加的，在準(zhǔn)備比賽的過程中，她不僅掌握了一些朗誦的技巧，還對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。參加涂鴉大賽則完全是偶然，王倩雯作為“后援”，負(fù)責(zé)最后的上色任務(wù)，這特別考驗(yàn)?zāi)托?，“在?dòng)手畫畫時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的繪畫技巧還是掌握得不錯(cuò)的，整個(gè)團(tuán)隊(duì)一起完成一幅涂鴉的感覺很好……”王倩雯說，參加這些活動(dòng)，除了豐富知識(shí)，溝通能力也有很大的提高?，F(xiàn)在她已經(jīng)是一名很受同學(xué)歡迎的班長(zhǎng)，成為了班主任的得力助手。

負(fù)責(zé)藝術(shù)節(jié)的團(tuán)委老師倪國軍感觸很深：“藝術(shù)節(jié)豐富了學(xué)生的課余生活，給學(xué)生提供了鍛煉機(jī)會(huì)。很多同學(xué)平時(shí)沒機(jī)會(huì)表現(xiàn)，一到藝術(shù)節(jié)上，才藝就都表現(xiàn)出來了，很多平時(shí)成績(jī)不好的學(xué)生也能找到一展風(fēng)采的機(jī)會(huì)，在藝術(shù)節(jié)上重新找回了自信?！?/p>

除此之外，學(xué)校還有各式各樣的社團(tuán)20多個(gè)，有動(dòng)漫社、美食社、電影社、音樂社、禮儀社、文學(xué)社等等，每周二是社團(tuán)活動(dòng)日，學(xué)生們可以在自修時(shí)間自由參加社團(tuán)活動(dòng)。藝術(shù)節(jié)是短暫的，而學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)卻將藝術(shù)節(jié)日常化了。

校內(nèi)校外，共筑校園文化平臺(tái)

“學(xué)在江濱，活力江濱，和諧江濱”是杭州市江濱職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念，“讓每個(gè)來江濱的學(xué)生都能有所學(xué)，并且學(xué)以致用”，校長(zhǎng)鄭效其如是說。

該校動(dòng)漫專業(yè)非常有名，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，營造良好的動(dòng)漫氛圍，學(xué)校經(jīng)常組織動(dòng)漫活動(dòng)和各項(xiàng)比賽以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。鄭校長(zhǎng)介紹說，杭州市每年都會(huì)舉辦國際動(dòng)漫節(jié)，學(xué)校充分利用這個(gè)平臺(tái)，連續(xù)五次組織學(xué)生參加，給學(xué)生爭(zhēng)取展位，讓學(xué)生的動(dòng)漫作品走出校門。學(xué)生們手繪的團(tuán)扇、T恤、板鞋在動(dòng)漫節(jié)上引來了不少游客，現(xiàn)場(chǎng)還播放著學(xué)生們精心制作的動(dòng)畫作品。除此以外，同學(xué)們還精心準(zhǔn)備了動(dòng)漫小商品，嘗到了獲取第一桶金的甜頭。

學(xué)校開辦的動(dòng)漫工作室為動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生提供了一個(gè)與動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)直接接觸的平臺(tái)，為學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造了條件。學(xué)生可以學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)各類動(dòng)漫產(chǎn)品、動(dòng)畫作品，并慢慢地開始設(shè)計(jì)自己的原創(chuàng)作品，技術(shù)嫻熟后，還可以為學(xué)校和一些公司制作宣傳動(dòng)畫、平面廣告等。

除了動(dòng)漫工作室，學(xué)校還有許多其他類型的工作室以及才智大賽、技能比賽、英語大賽、校運(yùn)會(huì)等，這一切都為學(xué)生們搭建了一個(gè)體驗(yàn)校園文化的平臺(tái)。學(xué)校還很重視培養(yǎng)學(xué)生的國際化視角。近年來，學(xué)校加強(qiáng)與國外名校的合作交流，組織學(xué)生出訪名校，開拓視野，將中西文化融會(huì)貫通，以更好地建設(shè)校園文化。

談到校園文化的重要性，鄭校長(zhǎng)有著自己獨(dú)到的觀點(diǎn)：“校園文化建設(shè)應(yīng)該放在最高位置，實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)。校園文化建設(shè)會(huì)形成一種巨大的影響力，最終決定著學(xué)校的發(fā)展。”