歷經(jīng)職業(yè)中專從受追捧到遭冷落的跌宕，他們用堅守與付出撫平了跌宕的陣痛；尋找每一個孩子身上的閃光點，他們用細心與關(guān)愛筑起一道捍衛(wèi)學(xué)生自信成長的屏障。為拭去寶石外面的蒙塵，他們甘做“清理工”，清除陋習(xí)、理出脈絡(luò)，他們是“寶貝”身后最慈愛的家長——這就是紹興市中等專業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團隊，一支掛滿金牌的榮譽之師。

說起話來不溫不火，平靜的談吐中卻蘊含著不容辯駁的力量。條分縷析地安排好各項工作，送走了兄弟職校的來客，忙乎了大半天的婁華水終于能酌一口清茶，偷得浮生半日閑。

這天，紹興市中考閱卷工作在紹興市中等專業(yè)學(xué)校舉行，2012級新生預(yù)科班學(xué)員領(lǐng)到了屬于自己的錄取通知書，由副校長顧益明主筆的德育工作匯報材料正匆匆發(fā)往北京……本是周末，紹興市中等專業(yè)學(xué)校的工作氛圍卻不減分毫。婁華水校長臉上露出欣慰的笑容：“多虧我有一支干勁十足的精良團隊！”看得出來他很高興，而這份高興不僅是因為有一支敬業(yè)的團隊，還因為要迎來一批新的“寶貝”。

這天，是父親節(jié)，這位慈祥的“大家長”正在等待著他的新“兒女們”。

小目標置換大進步

從招生就業(yè)辦魚貫而出，紹興市中等專業(yè)學(xué)校2012級新生預(yù)科班的學(xué)員手里拿著嶄新的《錄取通知書》，年輕的臉龐堆滿了笑容。雖然只是薄薄一頁紙，卻承載著他們一個多月來的辛苦努力和歷經(jīng)多次考核的不易，因此除了欣喜，就是百倍珍惜。按照紹興市中等專業(yè)學(xué)校的慣例，春季招生的學(xué)生都要提前一個月參加預(yù)科班學(xué)習(xí)，接受考核淘汰制。婁華水透露說：“進入預(yù)科班學(xué)習(xí)之前，學(xué)校會要求學(xué)生和家長共同簽署《告家長書》，如果在此期間表現(xiàn)不盡人意或未能通過結(jié)業(yè)考試，將不予錄取。所以能順利領(lǐng)到錄取通知書，學(xué)生都很興奮?！?/p>

完全沒有想象中職校新生一臉頹廢的挫敗樣，反而有種掩飾不住的自豪感。盡管只是短暫地接受了“寶貝計劃”的熏陶，但學(xué)生的精神面貌已然發(fā)生了翻天覆地的變化。用學(xué)生的話說：“中專的老師從來不提我們的過去，只要我們今天能比昨天進步一點點，就會及時表揚我們，這讓我們有點受寵若驚，也有點難為情，總覺得自己做得還不夠好！”

不比基礎(chǔ)比進步，讓每一個學(xué)生都在進步中成長！在紹興市中等專業(yè)學(xué)校全體教師眼里，每一位學(xué)生都是可以培育的“寶貝”，是尚待開發(fā)提煉的礦石，關(guān)鍵在于能否找到適合學(xué)生的教育方式?！耙嘈琶恳晃粚W(xué)生都有可以挖掘的潛力，他們不僅是家庭的寶貝，也是學(xué)校的寶貝，即便是那些被家長斷言毫無前途的孩子，也仍是學(xué)校的寶貝?！眾淙A水希望教師們能將自己當(dāng)作根雕師，順著學(xué)生的個性紋理開展引導(dǎo)教育，挖掘?qū)W生的最佳發(fā)展區(qū)。

為每一位學(xué)生建立一份“成長檔案袋”，除了班主任會將學(xué)生的日常表現(xiàn)記錄在冊之外，其他任課老師、實習(xí)指導(dǎo)老師、社區(qū)人員，乃至學(xué)生本人都可以往“成長檔案袋”里填補新的內(nèi)容。不但強調(diào)學(xué)生之間的橫向比較，更關(guān)注學(xué)生自身的縱向發(fā)展，婁華水校長的初衷很簡單：“希望每個學(xué)生都能關(guān)注自己的成長發(fā)展?！彼?，當(dāng)婁華水從分管德育的副校長顧益明那里聽到有學(xué)生對老師發(fā)出“老師，我已經(jīng)好多了”的感慨時，他也深感欣慰：“這就是一種進步啊！當(dāng)然，在進步的過程中還需要老師加以正面引導(dǎo)。”要求教師多問幾個“你能不能更好？”一步步引導(dǎo)學(xué)生改正自己的積習(xí)陋習(xí)，把目標變小、把進步放大，把成長外化為學(xué)生看得見的東西，婁華水對他的團隊寄予著厚望，也充滿了信心。

老中專突圍新危機

總能準確摸到學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長的脈絡(luò)，眼前的婁華水早已不復(fù)十五年前剛到紹興市中等專業(yè)學(xué)校時的青澀模樣，對職教管理信手拈來，他的理念正深刻地影響著一代又一代中專人。然而憶苦思甜，想起剛調(diào)任紹興市中等專業(yè)學(xué)校之際的水深火熱，婁華水至今記憶猶新。那是1997年，職業(yè)中專發(fā)展歷史上所歷經(jīng)的最困難時期。從炙手可熱的報考熱門一下淪為無奈之選，生源質(zhì)量急劇下降，教師的抵觸情緒日益強烈，老中專陷入新危機。

為了打破彼時校園里的沉悶氣氛，激活教師的工作熱情，喚醒學(xué)生的陽光自信，紹興市中等專業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子得空就聚在一起商討對策。雖是市屬中專，但因?qū)W生大多來自貧困家庭、特殊家庭和農(nóng)村家庭，學(xué)生大多比較自卑，對外界的關(guān)心抱有強烈的戒心，既不敢貿(mào)然接受也不愿斷然割舍。作為教師，正視學(xué)生的現(xiàn)狀、將他們培育成熠熠生輝的寶石，是突圍新危機的抓手與途徑。

曾經(jīng)是一個問題學(xué)生，就因為老師一句“你的動手能力很強嘛，可以向?qū)I(yè)技能競賽努力努力”的話，而徹底改變了李旺金的人生軌跡。出生于湖南，成長于紹興，這個新紹興人在紹興市中等專業(yè)學(xué)校08工民建專業(yè)學(xué)習(xí)期間，因技能突出而獲得了參加技能競賽的機會，并一舉奪得建筑工程測量項目比賽的全國第一名?！澳銛?shù)落他是差的，他自然就趴下了；你若贊許他是好的，他就陽光、自信了！”這是婁華水經(jīng)常跟團隊成員們說的一句話，也是他行事的重要準則。要求教師重塑職業(yè)學(xué)校的學(xué)生觀和評價觀，鼓勵學(xué)生“三百六十行，行行出狀元”，讓他們重新抬起頭來，愛上學(xué)習(xí)，以此來促進學(xué)生的成長、成才。

英語專業(yè)出身，曾到訪過許多西方國家，婁華水親眼目睹了許多外國朋友的紳士風(fēng)范，這除了讓他自己形成紳士有禮的素養(yǎng)之外，也讓他萌生了將培養(yǎng)紳士淑女制度引入中職校園的念頭。婁華水無奈地解釋說：“社會上對職校學(xué)生最大的偏見就是學(xué)習(xí)不好、品行不端，所以新生入學(xué)，我們始業(yè)教育的第一課就是組織學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》，開展雅行教育，倡導(dǎo)男生學(xué)做紳士、女生效仿淑女。”除了鼓勵學(xué)生樹立自信，還要讓學(xué)生知道應(yīng)該做什么、怎么做，逐步端正學(xué)生的行為習(xí)慣。

而更為難得的，是這種行為端正并不僅僅存在于新生階段。升入高二、高三的學(xué)生非但沒有變成“老油條”般的管理難題，反而自覺成為下一屆新生的行為楷模。說起朋輩教育，婁華水眼睛一亮，他很是自豪地向記者介紹道：“管是為了不管，學(xué)生自覺遵守管理底線并能夠形成整個學(xué)校的良好風(fēng)氣，所以高年級學(xué)生越來越好管并不稀奇，因為制度都已經(jīng)內(nèi)化到學(xué)生的認知里，外顯于行動中?！?/p>

以抬頭教育重樹信念、以雅行教育修正素養(yǎng)、以朋輩教育以先帶后，通過“寶貝計劃”這三大抓手，紹興市中等專業(yè)學(xué)校從危機中成功突圍，并逐漸營造出了學(xué)生明禮陽光、教師和藹樂教、校園和諧友愛的良好氛圍。

執(zhí)行力助推發(fā)展力

看到寢室里放著一盒撲克牌，這里就可能潛藏著一場賭博；在抽屜里發(fā)現(xiàn)一盒蚊香，背后就可能暗藏著一場火災(zāi)……這一切要求教師經(jīng)常性地深入班級、深入寢室，分管學(xué)校德育工作的副校長顧益明在對教師進行培訓(xùn)輔導(dǎo)時常提醒他們要看到表象背后的問題，發(fā)現(xiàn)安全隱患并將其遏制在萌芽狀態(tài)。如果說婁華水是一位高瞻遠矚的元帥，那么顧益明無疑是一位雷厲風(fēng)行的將軍。在顧益明看來：“寶貝計劃”的著眼點在于學(xué)生的發(fā)展，而著力點則系于教師的發(fā)展，學(xué)生觀、評價觀要改變，關(guān)鍵在于教師的執(zhí)行力。

“班主任工作有‘四度’：氣度、溫度、韌度、深度，不可偏廢其一。”顧益明深吸了一口氣，繼續(xù)補充道：“除了要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臍舛龋嘀魅芜€要掌握管理的火候，對大多數(shù)學(xué)生以鼓勵為主，對個別學(xué)生也要色厲內(nèi)慈，就像‘燉煲’一樣，拿捏好熱情與分寸的比例?！痹陬櫼婷骺磥?，高中三年只是學(xué)生漫長人生中的一個片段，中職教育不能以片段定人生，但若能通過這一個片段的教育為學(xué)生的一生奠基，便是一件功德無量的事情。

當(dāng)然，這僅僅依靠班主任個人的力量是遠遠不夠的?！八园嘀魅我鹨恢У昧Φ陌鄨F委隊伍，讓學(xué)生干部各司其職?！睂W(xué)校黨委書記王成相表示，除了常規(guī)班委之外，紹興市中等專業(yè)學(xué)校各班級還設(shè)置了安全委員和心理委員，協(xié)助班主任做好安全管理和心理教育?！坝行W(xué)生不愿意把自己的煩惱告訴老師，卻愿意找同學(xué)傾訴，所以心理委員可以及時掌握這部分學(xué)生的心理動態(tài)?！辈粌H如此，全校女生每個月都會收到一張“女生心理健康卡”，要求填寫包括生理情況、心理郁結(jié)、生活煩惱等在內(nèi)的各種問題，并統(tǒng)一上交至學(xué)校醫(yī)務(wù)室。學(xué)校時刻關(guān)心學(xué)生的身心健康，甚至連既往病史的信息都力求掌握到位。

對于學(xué)生周記的評語不得少于80字；規(guī)定每周下寢室的最少次數(shù)；每堂課上有兩名以上學(xué)生趴著睡覺就給予考評不合格處理；食堂要打造一流的餐桌文化并最大限度地讓利學(xué)生；后勤部門對于學(xué)生的報修要第一時間處理……對教師工作做量化考核處理，紹興市中等專業(yè)學(xué)校對全體教職員工提出了更高的要求。對此，婁華水校長沒有絲毫含糊：“要提高學(xué)校內(nèi)部的服務(wù)質(zhì)量，完善精細化管理，以嚴格管理帶動教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變?！倍@，或許也是為什么在紹興市中等專業(yè)學(xué)校外面沒有一家超市、餐館、早餐攤點的原因所在。

細關(guān)切連起家校情

自從三年前調(diào)任紹興市中等專業(yè)學(xué)校的德育副校長以來，顧益明與好幾位“問題”學(xué)生結(jié)過對子，而在對這些學(xué)生進行家訪時的經(jīng)歷，也更讓他體會到了什么叫做“每一個問題學(xué)生的背后都有一個問題家庭”。

校長家訪還抵不上300元錢？！這事兒，顧益明就碰到過。雖然已經(jīng)提前一天與學(xué)生家長通過電話，可第二天到了學(xué)生家里，才發(fā)現(xiàn)只有學(xué)生和他80多歲的爺爺在家。“爸爸向打工的工地請假，可被告知要扣200元工錢，而他辛苦一天也只能領(lǐng)到100元……”盡管理解這位家長是迫于生計的壓力，但顧益明還是感受到了家長對孩子教育的忽視。

“更糟糕的是，這并非個別現(xiàn)象，而是一種群體認知。”家庭教育的知識少、家庭教育的能力差、家庭教育的時間少，正是這種現(xiàn)象，讓婁華水下決心要將教育教學(xué)的精力分一部分到家校聯(lián)系工作上來。自己也是一位父親，婁華水深知家庭教育在孩子成長過程中所具有的不可替代的教育功能?！八詫W(xué)校提出要加強家校互動，班主任每學(xué)期要家訪8名學(xué)生，任課老師也要群訪4名學(xué)生?！币o學(xué)生一種心理暗示：老師不但是關(guān)注你的，更是關(guān)心你的，讓學(xué)生在產(chǎn)生敬畏心理的同時，也能感受到來自老師的重視。

當(dāng)然，每逢過年，婁華水都會親自帶著領(lǐng)導(dǎo)班子去特殊家庭的學(xué)生家家訪，送點油鹽米醋等生活日用品。“可別小看了家訪這件事，有時候?qū)W(xué)生，甚至學(xué)生家庭都會產(chǎn)生深遠的影響。”婁華水指著一份榮譽證書復(fù)印件告訴記者：這位建筑設(shè)備安裝與調(diào)試項目全國一等獎獲得者鄭伊健同學(xué)，是個由叔叔嬸嬸帶大的孤兒，剛?cè)胄５臅r候幾乎都不怎么說話，學(xué)習(xí)也沒有動力。高一那年寒假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子到他家里家訪，對他們家的觸動非常大。

“從孩子的眼眸中能夠看出他內(nèi)心的震動，第二年他果然努力了很多，所以學(xué)校選拔他參加技能訓(xùn)練班，他的人生就此發(fā)生轉(zhuǎn)折，按照國家政策，他現(xiàn)在已經(jīng)可以保送上本科了！”作為紹興市中等專業(yè)學(xué)校的教學(xué)副校長，邵國成對每一個參加技能訓(xùn)練、備戰(zhàn)競賽的學(xué)生都有很深的感情?！翱吹浇ㄖI(yè)的學(xué)生為了測量練習(xí)，扛著機器儀表在操場上一遍遍來回跑，曬得黑不溜秋的，晚上甚至抱著儀表就睡著了，我很心疼也很欣慰，只要找到學(xué)生的發(fā)力點，他們真的可以做得很好！”

技能大賽成果好、畢業(yè)生供不應(yīng)求、學(xué)生雅行明禮。經(jīng)過打磨，每一個學(xué)生都能成為寶貝！這是紹興市中等專業(yè)學(xué)校的信念，更是他們的收獲！

團隊鏈接

紹興市中等專業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團隊成員包括：校長婁華水，校黨委書記王成相，以及副校長邵國成、顧益明、王慧莉，校長助理張國土、商飛鵬。婁華水校長是浙江省優(yōu)秀教師、浙江省春蠶獎獲得者；校黨委書記王成相是浙江省教壇新秀、浙江省名師培養(yǎng)對象；副校長邵國成分管學(xué)校教學(xué)工作，是中學(xué)高級教師、浙江省書法教育先進個人；副校長顧益明分管學(xué)校德育工作，是紹興市屬先進個人、市級優(yōu)秀團干部、紹興市教育局先進個人；副院長王慧莉是高級政工師，是紹興市首屆模范教師、市級和市屬級先進工作者。在這支實力卓越的領(lǐng)導(dǎo)團隊的帶領(lǐng)下，紹興市中等專業(yè)學(xué)校不斷發(fā)展，先后榮獲國家級重點職業(yè)學(xué)校、教育部中等職業(yè)教育德育工作實驗基地學(xué)校、職業(yè)健康與安全教育試點學(xué)校、中國建設(shè)教育協(xié)會表彰的“全國建設(shè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)特別貢獻獎”等榮譽。