【摘要】通過對高職院校自學本科考試的現(xiàn)狀和問題的分析，指出高職院校自學本科考試學生在考試學習過程中存在的問題，從而提出建設(shè)高職院校自學本科考試學習支持服務(wù)體系建設(shè)的幾點建議。

【關(guān)鍵詞】高職院校 自學本科 學習支持服務(wù)體系

高職院校是以培養(yǎng)應(yīng)用型和技能型人才為目標，并在教學過程中，著重培養(yǎng)學生的動手能力和技能應(yīng)用的實踐能力，為滿足社會需求提供了有力的保障。但是，隨著社會經(jīng)濟和科學技術(shù)的不斷發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和對勞動者的要求不斷提高，?？茖哟蔚娜瞬牛谀承┓矫娌荒軡M足用人單位的需求。高職院校專科生希望通過提高學歷層次，來增強就業(yè)競爭能力。自學考試為?？茖W生進一步提高學歷層次，提供了一條有效的途徑。但是，自學考試在發(fā)展過程中暴露出很多問題，不利于學生的進一步提升自己。為此，本文對當前高職院校自學考試現(xiàn)狀和問題進行分析，提出高職院校自學考試學習支持服務(wù)體系的建設(shè)辦法和建議。

一、高職院校自學考試的現(xiàn)狀和問題

高等教育的自學考試是以個人自學、社會助學、國家考試相結(jié)合的高等教育形式。參加自學考試的考生不受年齡、所學專業(yè)和文化程度限制，不需要通過入學考試，完全是一種寬進嚴出的學習制度。高等職業(yè)技術(shù)院校的學生在大一剛?cè)雽W時便可報名參加自學本科的考試，如果各科成績合格，完成教學計劃，便可拿到自學考試本科文憑。因此，很多大一學生積極參加自學本科考試，希望能在最段時間內(nèi)拿到本科文憑，有的班級幾乎全班同學都參加自學考試，但是通過第幾次考試后，很多同學紛紛退出自學考試的行列，分析其原因有以下幾點：

1.沒有認識到考試的難度，認為隨便看一遍書就能通過考試，在學習過程中沒有制定完善的學習計劃。高職院校在校學生在參加自學本科考試學習過程中，沒有參加輔導班和教師輔導，完全是通過自己看書和做練習題目所掌握課程的知識。他們完全是根據(jù)高考學習經(jīng)驗來學習的，而高考的學習方式完全是由教師的輔導來完成的，所以學生的自學能力不是很強，在這開放式的學習環(huán)境中，考生沒有清楚認識到自己要學習什么，怎么學，學到什么程度才能通過考試。認為自學考試對自己來說沒有難度，沒有制定完善的學習計劃，直接影響到了自學考試的學習效果。

2.由于學生自身能力有限，某些課程學生不能通過自學完成學習。比如，線性代數(shù)、概率論等。自學考試是一種開放式的教育形式，不受任何方面的限制，只要認為自己有自學的能力，就可以報考。大部分高職院校學生在大一就報考本科自學考試，他們中有很多人，在高中時數(shù)學基礎(chǔ)、或則是英語基礎(chǔ)不扎實，所以在自學本科數(shù)學或則是英語時，感覺無從下手，不知道用什么方法去學習，往往進行一次考試后，就退出自學考試行列。

3.高職院校大專專業(yè)課程的設(shè)置，沒有與自學本科考試課程有效銜接。高職院校大專課程的設(shè)置，主要是為培養(yǎng)社會實用型人才而設(shè)置的。而自學本科考試的培養(yǎng)是知識的理論性和系統(tǒng)性，由于學生沒有應(yīng)用到?？茖W到的知識，在學習過程中，遇到很大的障礙。

4.沒有建立完善的網(wǎng)絡(luò)“學習服務(wù)支持體系”。學校自學考試網(wǎng)一般情況設(shè)置了考試通知公告、學習園地，專業(yè)介紹。對學生在學習輔導方面沒有給予很大服務(wù)支持，學生和教師不能相互交流，學生不能得到教師的輔導。

二、自學考試學習支持服務(wù)體系建設(shè)的思路

1.做好自學考試咨詢服務(wù)工作。在新生入學后，要定期做關(guān)于自學考試方面知識講座，讓學生了解有關(guān)自學考試的政策資訊、自學考試特點，報名方式、如何制定學習計劃、以往自考學生的學習經(jīng)驗等，讓學生充分了解自學考試，只有學生充分了解自學考試，學生才能有正確的態(tài)度對待自學考試，在報考前，根據(jù)自己實際情況選擇適合自己的專業(yè)、制定合理計劃，即不影響?？普n程的學習，也不會耽誤本科自學考試的學習。以提高學習效率和考試通過率。

2.加強對考生的學習活動和學習指導。安排各系部學習委員組織學習小組，指導教師和小組學生定期在一起討論學習中遇到的難題。安排專職教師指導學生的學習方法、學習習慣等多方面的教育輔導，讓學生了解所報考課程學習重點并且做好學習計劃。開展學生心理健康課程，在課堂上展開有關(guān)如何對待自學考試態(tài)度的討論，使學生能夠釋放心理壓力，正確對待自學考試。

3.做好學生專科課程選修的指導。由于自考本科的一些課程和大專課程學分互認，在學生在選擇選修?？普n程中，指導學生所報考自學本科課程一定要和自己專科學習的專業(yè)相結(jié)合，這樣學生只要通過本校學習的課程，就能到自考辦申請相同課程的免考，提高學生報考自學本科的積極性。

4.利用高職院校優(yōu)秀的師資力量，組織有關(guān)教師在每學期對如線性代數(shù)等一些課程進行輔導和講座。高職院校自考學習服務(wù)中心，應(yīng)聘請本校有關(guān)教師，針對自學本科考試的課程，進行研究分析，做出一套有效的教學計劃。對學生進行定期的輔導教學和講座。在輔導過程中，為了督促學生更好有效的學習，自考學習服務(wù)中心在出勤等方面對學生進行考核。

5.高職院校在課程設(shè)置過程中，在不影響?？婆囵B(yǎng)計劃下，應(yīng)組織權(quán)威教師認真研究自考本科相同的課程名稱和教材內(nèi)容，實現(xiàn)課程的有效銜接。另外，主考院校在專業(yè)設(shè)置上，充分體現(xiàn)自學考試本科專業(yè)能夠貼近高職院校的專業(yè)特點和培育目標，實現(xiàn)高職院校與自學考試本科課程的相互溝通和銜接。

6.完善自考本科考試網(wǎng)絡(luò)組學學習支持服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)助學學習支持服務(wù)的特點就是不受時間、地點的限制，隨時在任何地方學習。學生可以隨時調(diào)節(jié)學習計劃，利用優(yōu)質(zhì)的教學資源進行學習。所以，高職院校需要進一步完善網(wǎng)絡(luò)學習支持服務(wù)系統(tǒng)。一是建立學生之間、師生之間的互動平臺，通過互動平臺，學生和教師、學生與學生之間可以討論在學習中遇到的問題，教師可以通過互動平臺解決學生遇到的難題。二是設(shè)立模擬考試體統(tǒng)。在模擬考試系統(tǒng)中，設(shè)置自動閱卷系統(tǒng)功能，學生在規(guī)定的時間內(nèi)答好題目，系統(tǒng)可以自動閱卷，并且給你答案和解題。三是設(shè)置課程講解平臺。自考學習服務(wù)中心根據(jù)自考本科課程的內(nèi)容上傳網(wǎng)絡(luò)課件和參考資料，方便學習自主學習。

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