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        微生物實驗教學(xué)體會

        2012-04-29 00:00:00楊松
        中國校外教育(下旬) 2012年3期

        【摘要】實驗課程教學(xué)是專業(yè)學(xué)習(xí)的重點之一。通過強調(diào)示教作用、給學(xué)生短暫時間體會、學(xué)生代表模擬講解、定期批改實驗報告等方法提高實驗教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗技能。

        【關(guān)鍵詞】微生物 實驗教學(xué) 實驗技能

        《動物微生物學(xué)》是動物醫(yī)學(xué)、畜牧獸醫(yī)、動檢及畜牧專業(yè)的必修專業(yè)基礎(chǔ)課,其實驗技能是臨床操作及科學(xué)研究中必備的基本技術(shù)。掌握良好的微生物實驗操作技能可以為以后的臨床、實驗室檢驗和科學(xué)研究工作打下良好的基礎(chǔ)。筆者在多年的教學(xué)中對微生物實驗課程的講授有一下幾點體會。

        一、講授與示教相結(jié)合,強調(diào)示教作用

        實驗課程中首先要講授清楚實驗的目的、所用儀器材料、具體實驗方法,但單純的講授和板書學(xué)生不容易接受,難與實際操作結(jié)合。所以,在講授過程中或結(jié)束后,教師親自操作示范,讓學(xué)生有一個感觀上的直接認(rèn)識,并且在示教過程中強調(diào)注意事項、解釋操作原理,學(xué)生掌握起來更加輕松容易。有條件的可以利用相關(guān)教學(xué)錄像達(dá)到這一目的。有了直觀的感受,學(xué)生更容易模仿操作,已達(dá)到更好的教學(xué)效果。在實驗課程中,示教是不可缺少的一部分。

        二、留出短暫時間供學(xué)生回顧體會

        講解、示教結(jié)束后,根據(jù)所講內(nèi)容的多少留出3—5min時間,讓學(xué)生回顧剛剛講過的實驗內(nèi)容,體會操作的方法和注意,鼓勵學(xué)生對清楚的知識點提出疑問,允許學(xué)生彼此之間輕聲地相互交流。在這短暫的幾分鐘時間里,學(xué)生可以對教師的講授和示教過程進(jìn)行自我總結(jié)和體會,不同的學(xué)生會有不同的問題出現(xiàn)。再通過與教師或同學(xué)的交流,及時解決出現(xiàn)的問題。

        三、學(xué)生代表模擬講解

        為調(diào)動實驗課程中學(xué)生的積極性,也為檢驗學(xué)生對實驗內(nèi)容的接受情況,隨機(jī)選擇2~3名學(xué)生到講臺進(jìn)行模擬操作,講述操作中的注意事項;同時要求其他學(xué)生仔細(xì)觀察其操作,對其出現(xiàn)的錯誤操作及時進(jìn)行糾正。通過此項內(nèi)容不僅可以有效地檢查學(xué)生對實驗操作的理解情況,及時找到學(xué)生易出錯的環(huán)節(jié)并及時糾正而且可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,增強學(xué)生的緊迫感,提高學(xué)生上課的注意力。

        四、注重學(xué)生操作時的指導(dǎo)

        實驗課程中,教師的教授只是課程的一小部分,另外一部分就是學(xué)生自己動手操作。在這部分時間中,教師要關(guān)注學(xué)生操作的方式方法。由于學(xué)生都是初次接觸微生物實驗操作,難免會在操作中出現(xiàn)錯誤,教師如能及時予以糾正,必將有助于學(xué)生形成良好的實驗技能。例如,在微生物實驗過程中要注意無菌操作,但是對于初學(xué)者來說是說起來容易做起來能,學(xué)生往往是講得條條有理,但做起來總出錯誤。教師如能及時的指出學(xué)生的錯誤,學(xué)生可以立即改正,久而久之形成良好的無菌操作習(xí)慣。

        五、定期批改實驗報告

        實驗結(jié)束后要求學(xué)生按照學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)定書寫實驗報告,并定期批改。通過批改實驗報告可以掌握學(xué)生對實驗的理解程度、完成情況,并及時做出反饋;學(xué)生通過實驗報告的分?jǐn)?shù)和批語可以了解自己的問題所在,以便在以后的實驗中不斷改進(jìn)。

        六、建立合理的考核制度

        衡量實驗課程的教學(xué)質(zhì)量,重要的一個指標(biāo)就是學(xué)生的掌握情況。如何衡量學(xué)生的掌握情況,這就要建立一個合理的考核制度。筆者在實踐中采取實驗操作考核的形式,首先自制考核項目條,由學(xué)生隨機(jī)抽取,然后按照所抽取的項目進(jìn)行操作,教師根據(jù)學(xué)生操作情況打分,以便檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

        對于任何一門課程而言,實驗課程是與今后的工作和科研密切相關(guān)的一項內(nèi)容,也是學(xué)生必須掌握的一項內(nèi)容。實驗課程質(zhì)量的高低直接影響著學(xué)生的素質(zhì)能力,對實驗課程的教學(xué)質(zhì)量不容忽視。筆者僅就個人在教學(xué)中的一些經(jīng)驗體會做以簡單介紹,希望能有一定幫助。

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