【摘要】論述了高校圖書館編目人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，分析了高校圖書館編目人員的現(xiàn)狀，提出了編目人員繼續(xù)教育的方法與途徑。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館編目人員 知識(shí)結(jié)構(gòu) 繼續(xù)教育

高校圖書館歷來都是信息的交匯點(diǎn)，龐雜無序的信息資源只有經(jīng)過整理，才能起到系統(tǒng)的解釋和組織文獻(xiàn)、宣傳文獻(xiàn)的作用。而擔(dān)負(fù)著信息整序加工任務(wù)的就是圖書館編目人員，編目人員知識(shí)水平專業(yè)素質(zhì)的高低往往起著重要的作用。如果編目人員對(duì)某一本圖書出現(xiàn)分類和標(biāo)引出現(xiàn)偏差，就會(huì)給典藏部門造成錯(cuò)誤的指向。不僅使流通部門不能正確的宣傳和推薦文獻(xiàn)，還會(huì)直接影響讀者對(duì)該文獻(xiàn)檢索和利用，從而影響圖書館功能的充分發(fā)揮，甚至影響到圖書館資源共享的實(shí)現(xiàn)。

一、高校圖書館編目人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)

高校圖書館的館藏資源必須與學(xué)校的學(xué)科建設(shè)相吻合，必須為學(xué)院的教學(xué)科研活動(dòng)服務(wù)。因此，圖書館編目人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)必須與之相適用。筆者認(rèn)為，一個(gè)合格編目人員的最基本的知識(shí)要求必須具備以下幾方面的知識(shí)：

1.圖書館基本知識(shí)。圖書館學(xué)從古到今就是一個(gè)系統(tǒng)完整的學(xué)科，它涉及到圖書館學(xué)、分類學(xué)、目錄學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、版本學(xué)等十幾門課程，圖書館編目人員要想勝任折現(xiàn)工作，就必須學(xué)習(xí)和了解圖書館專業(yè)知識(shí)，掌握?qǐng)D書館工作的基本技能，要熟悉編目規(guī)則，熟練的運(yùn)用它來進(jìn)行文獻(xiàn)編目；要熟悉分類法、主題詞表等標(biāo)引工具，能夠運(yùn)用這些工具準(zhǔn)確地類分和標(biāo)引文獻(xiàn)；要掌握工具書知識(shí)，熟練的運(yùn)用所掌握的參考工具來解決工作中遇到疑難問題；要具備圖書館學(xué)版本學(xué)知識(shí)，以便正確的區(qū)分和鑒定圖書版本。

2.各學(xué)科專業(yè)知識(shí)。高校圖書館的文獻(xiàn)收藏重點(diǎn)，主要是與學(xué)科建設(shè)密切相關(guān)的文獻(xiàn)資源，作為這些文獻(xiàn)組織和整理者的編目人員，要盡可能多的了解和掌握各學(xué)科的基本知識(shí)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和了解新學(xué)科和新知識(shí)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。筆者在采編部十幾年的經(jīng)驗(yàn)感覺到，知識(shí)面越廣懂得專業(yè)知識(shí)越多，對(duì)文獻(xiàn)信息內(nèi)容分析越透徹，文獻(xiàn)分類、標(biāo)引的就越準(zhǔn)確。

3.外語水平。高校圖書館由于教學(xué)科研的需要，引進(jìn)大量的外文文獻(xiàn)，編目人員如果沒有一定的外語水平，要想正確地揭示這些外文文獻(xiàn)的外部特征和內(nèi)容是不可能的。假如是英文原文編目人員以為不懂英文，就無法準(zhǔn)確的揭示圖書的書名、作者、版權(quán)頁等外部特征，看不懂這本書的內(nèi)容，也就無法正確的歸類和編目，那么就會(huì)給讀者使用帶來困難。同時(shí)，編目人員要學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的編目理論和經(jīng)驗(yàn)，借鑒國(guó)外的編目工具，甚至套錄國(guó)外的編目數(shù)據(jù)，都必須在掌握外語知識(shí)的基礎(chǔ)上擦能實(shí)現(xiàn)，一次對(duì)于編目人員來說，掌握外語是一種必不可少的工具。

4.計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。社會(huì)發(fā)展到了信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)遍布全球，信息的傳遞與處理將主要通過計(jì)算機(jī)和通信網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)。作為具有教育教育和傳播功能的高校圖書館，也必然隨著教學(xué)科研的需求，大量引進(jìn)電子出版物和電子資源。對(duì)于圖書館編目來說，計(jì)算機(jī)編目、聯(lián)機(jī)聯(lián)合編目已勢(shì)在必行。編目人員必須通過多種渠道學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，在數(shù)字化社會(huì)獲得生存與發(fā)展的機(jī)會(huì)，掌握先進(jìn)的編目理論、技術(shù)與方法，以便在信息的海洋中將有用的信息及時(shí)整理摘編出來傳遞給讀者。因此，學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)編目和實(shí)際操作能力，是圖書館編目人員必備的基本條件。

二、高校圖書館編目人員的現(xiàn)狀

高校圖書館編目員大部分受過高等教育或?qū)I(yè)技能教育，他們專業(yè)思想明確，具有良好的職業(yè)道德；他們接受能力、理解能力強(qiáng)，知識(shí)面較寬，有著比較豐富的編目工作經(jīng)驗(yàn)與能力；他們虛心好學(xué)，刻苦鉆研，有著強(qiáng)烈的求知欲望。但是同時(shí)，面我們也應(yīng)看到，知識(shí)陳舊、老化現(xiàn)象在編目人員隊(duì)伍中并不罕見，特別是信息化浪潮帶來的知識(shí)爆炸，情報(bào)劇增，新技術(shù)的不斷推廣使用，使得編目員原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了時(shí)代需求。21世紀(jì)的圖書館將逐步由傳統(tǒng)型向數(shù)字化方向轉(zhuǎn)變，如何有效地對(duì)數(shù)字化信息資源進(jìn)行組織和整理，如何及時(shí)的在網(wǎng)上獲取信息并對(duì)因特網(wǎng)上的資源進(jìn)行選擇和編輯，使其能與本館資源緊密結(jié)合，為廣大用戶提供更多的檢索途徑，這是擺在我們每個(gè)編目員面前的迫切任務(wù)。這一切，沒有掌握現(xiàn)代化技術(shù)，沒有較好的外語水平是做不好的。

三、高校圖書館編目人員繼續(xù)教育的內(nèi)容與途徑

高校雄厚的師資隊(duì)伍，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備以及始終處于領(lǐng)先地位的學(xué)科建設(shè)，為編目員的繼續(xù)教育提供了良好的外部環(huán)境。編目員既可以選修一些正規(guī)的專業(yè)課程，進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，也可以將某些學(xué)科專家請(qǐng)進(jìn)來，采用講座的形式介紹一些新的學(xué)科、新的知識(shí)。

1.學(xué)習(xí)圖書館專業(yè)知識(shí)。編目人員要建立系統(tǒng)的進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃，到有關(guān)高校學(xué)習(xí)圖書館專業(yè)知識(shí)。圖書館專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生來說，也要重視其他學(xué)科知識(shí)的積累。因?yàn)槲墨I(xiàn)編目是對(duì)人類知識(shí)加工和管理，如果對(duì)各學(xué)科的基本知識(shí)和體系不熟悉和了解，就無法對(duì)其進(jìn)行記錄組織，圖書館對(duì)文獻(xiàn)揭示、組織，方便檢索的功能就無法體現(xiàn)。

2.外語與計(jì)算機(jī)知識(shí)。在發(fā)達(dá)國(guó)家，圖書館已從自動(dòng)化階段過渡到網(wǎng)格化時(shí)期，許多圖書館網(wǎng)也已經(jīng)于因特網(wǎng)相連，聯(lián)機(jī)聯(lián)合編目也已經(jīng)廣泛使用。要盡快趕上世界先進(jìn)水平，盡快與國(guó)際接軌，我們每個(gè)編目人員必須學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)了解國(guó)外編目理論及發(fā)展動(dòng)態(tài)，更要掌握先進(jìn)的編目方法。

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，知識(shí)更新的速度越來越快，新的技術(shù)手段的采用使得傳統(tǒng)圖書館越來越不能滿足信息時(shí)代的要求。圖書館編目人員作為知識(shí)的組織者，對(duì)其實(shí)施繼續(xù)教育已經(jīng)是迫在眉睫了。只有這樣，才能使其不斷拓寬知識(shí)面，不斷掌握現(xiàn)代化的技術(shù)方法并引入圖書館管理，才能更好的適應(yīng)信息時(shí)代圖書館的要求，在信息資源的海洋中做好導(dǎo)航員，為用戶提供更多更實(shí)用的情報(bào)服務(wù)。

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