【摘要】加強思想道德建設(shè)，是建設(shè)社會主義核心價值體系的必然要求，是中國特色的社會主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)大學生思想教育的國內(nèi)外大環(huán)境發(fā)生了復雜而深刻的變化，創(chuàng)新和加強新時期大學生思想教育工作尤為重要。

【關(guān)鍵詞】思想道德建設(shè) 新變化 對策

思想道德建設(shè)，解決的是整個中華民族的精神支柱和精神動力問題。加強思想道德建設(shè)，是建設(shè)社會主義核心價值體系的必然要求，是中國特色的社會主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國的希望。時代為當代大學生成長成才提供了更廣闊的舞臺，也對大學生能力素質(zhì)提出了新的要求。以德為先，德才兼?zhèn)湟猿蔀樯鐣x拔人才、使用人才、評價人才的基本尺度。重視思想道德教育的地位，發(fā)揮思想道德教育的作用，是我國大學教育的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。以往的大學生思想道德教育積累了很多很好的經(jīng)驗、好的方法和好的制度，在高素質(zhì)人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。新世紀隨著經(jīng)濟全球化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化時代的來臨，隨著高校教育改革的不斷深化，大學生思想教育的國內(nèi)外大環(huán)境發(fā)生了復雜而深刻的變化。面對社會經(jīng)濟成分、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式的日益多樣化，面對高校學生的道德觀念、價值取向、思維方式日趨多向性，傳統(tǒng)的大學生思想教育模式的弊端日益凸顯，創(chuàng)新大學生思想教育工作是大勢所趨。

一、新時期高校思想政治工作的新變化新問題

隨著世界政治多極化、經(jīng)濟全球化、文化多元化和生活多樣化，特別是教育體制和高等院校招生就業(yè)分配制度的改革，高校思想政治教育面臨著一系列新情況、新問題。

1.多元化價值觀的滲透使大學生的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了新的變化

21世紀隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)覆蓋面的日益擴大，大學生獲取和傳播信息的能力大幅度提高，高校越來越成為各種思潮爭奪的陣營?！熬W(wǎng)絡(luò)”特有的平等性、開放性和互動性迎合了大學生崇尚民主、追求平等的價值取向，其高效、便捷的信息傳遞模式給大學生的學習和生活帶來了方便。但同時，網(wǎng)絡(luò)信息的多樣性對大學生的思維方式、價值觀念以及政治傾向等各個方面都產(chǎn)生了更加深遠的影響，導致學生價值觀念沖突加劇、價值取向多元化。當代大學生思想更加活躍，觀念不斷更新，精神文化需求更加復雜多樣。大學生自強自立競爭意識普遍增強以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則的社會主義道德和社會主義核心價值體系成為大學生思想道德主流；市場經(jīng)濟和西方思潮沖擊下，拜金主義、享樂主義和個人主義在大學生中有也所表現(xiàn)。有的學生片面地把改革開放中出現(xiàn)的一些問題歸結(jié)為社會主義制度，進而對社會主義制度的優(yōu)越性產(chǎn)生了懷疑這些事實都說明資本主義全球化已經(jīng)披上了更具迷惑色彩的外衣，并以金錢和資產(chǎn)階級的價值觀為其開路，大學生的世界觀、人生觀、價值觀也正在接收新的沖擊。

2.大學生崇尚自我，注重個人奮斗，強調(diào)自我價值的實現(xiàn)，團隊意識減弱

社會主義市場經(jīng)濟條件下，人們的競爭意識普遍增強，大學生越來越強調(diào)自我價值和自我發(fā)展。大學生擴招就業(yè)壓力增大大學生競爭意識更加增強，面對各種考試、評優(yōu)，獎學金助學金的競爭，大學生學習生活更積極主動。但部分學生缺乏吃苦精神，心理承受能力較差在競爭中遭遇失敗容易產(chǎn)生自卑感和挫折感，甚至有的人為了達到目的可以不擇手段不能正確處理好競爭與合作的關(guān)系，集體觀念、團隊精神、大局意識、社會責任意識較為缺乏，“價值主體自我化、價值取向功利化，價值目標短期化”的趨勢日益突出。在集體活動、與他人交往學習生活方面更多以“自我”為中心，選擇功利化傾向嚴重。同時，“90后”大學生獨生子女比例上升，往往這些學生在家庭中是集各種寵愛于一身，一切以自我為中心，在與他人相處的過程中更多是自己為中心，不懂得謙讓，合作精神欠缺。家長過分溺愛，導致孩子怠惰、自私、驕橫等，而這些問題將直接給大學生人際交往中造成心理和行為上的障礙?！肮俣薄案欢敝械膫€別學生更是唯我獨尊，道德素質(zhì)較低和法律意識淡漠。2010年發(fā)生的李啟銘案件、藥家鑫案件就暴露了新時期大學生思想道德教育中的薄弱環(huán)節(jié)。

3.大學生的學習生活方式發(fā)生了新變化

一是高等教育改革和發(fā)展步伐加快后，特別是高校擴招后，學生學習方式發(fā)生了變化，原來固定的班級學習有的代之以共同課、大課，少數(shù)對所學學科缺乏興趣的學生出現(xiàn)逃課現(xiàn)象，特別是一些學生對思想政治課的認識不足，在上課時外出打小時工、泡網(wǎng)吧的現(xiàn)象增多。

二是高校后勤管理的社會化改革，學生公寓的出現(xiàn)，一方面，為學生提供了更多生活上的便捷，但給學生的管理工作帶來了更多新的要求；再加上外出租房的學生數(shù)量增多，甚至有些個別男女學生外出同居現(xiàn)象的產(chǎn)生，這就給學校日常管理和思想政治工作帶來了許多新課題。

三是學生經(jīng)濟生活差別增大，導致學生心態(tài)復雜。家庭收入差距的拉大，大學生消費水平差距也在增大，有的月消費不到一千有的超過萬元。一方面，這一變化使部分學生產(chǎn)生心態(tài)不平衡，出現(xiàn)自卑心理、仇富心理；另一方面，使部分學生虛榮心上升，盲目攀比，追求名牌，借錢消費，甚至出現(xiàn)部分女學生產(chǎn)生“笑貧不笑娼”的思想出賣青春來滿足自己的虛榮心。

4.大學生接受信息的渠道發(fā)生了新變化

在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下成長起來的“90后”，特別是網(wǎng)絡(luò)在高校應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)已作為一種全新的信息傳播媒體，成為高校大學生獲取知識和各種信息的重要渠道，對大學生的學習方式、交往方式、生活娛樂方式以及思想觀念產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響，許多高校學生宿舍條件好轉(zhuǎn)，“三電”(電視、電腦、電話)進了宿舍，使得不少傳統(tǒng)的思想政治教育方法黯然失色，收效甚微。網(wǎng)絡(luò)不僅給學生提供了學習知識的空間，同時也帶來了錯誤思想和不良文化的傳播，虛擬的環(huán)境也造成了青年學生同他人交往的頻率減少，甚至扭曲了學生的人格，在虛擬的環(huán)境中，他可以想象成任何人，可以擁有它所想擁有的任何物件，然而到現(xiàn)實社會中如果仍堅持同樣的觀念與他人交往必然導致現(xiàn)實生活中的人際交往障礙。這就要求高校要充分利用各種新的綠色的傳媒，增強其對大學生影響力。

5.學習、經(jīng)濟、就業(yè)壓力增大

就業(yè)市場的競爭，使大學生學習壓力更大，更加注重自我完善，求知欲旺盛，對市場經(jīng)濟急需的新知識、新技能反映敏感。但也出現(xiàn)不凡學生破罐子破摔的現(xiàn)象，學生兩級分化較為嚴重；由于招生收費并軌，面對高額學費物價上漲生活費增加大學生經(jīng)濟壓力增大。學校出現(xiàn)了部分經(jīng)濟困難學生，約占學生總數(shù)的20％，其中特困生占5％。家庭經(jīng)濟壓力，導致學生心態(tài)的復雜多變。大學生畢業(yè)不包分配，面向市場，雙向選擇，自主就業(yè)，大學生就業(yè)矛盾和困難突出。有些高校大學生認為教育最后的出路不大，畢業(yè)后沒有前途，所以出現(xiàn)逃避學習的現(xiàn)狀。如他們對學習毫無興趣、對生活失去信心，學習以應(yīng)付老師和考試為目的。照抄照搬別人的作業(yè)，考試舞弊，把大好時光浪費在打扮、早戀、網(wǎng)絡(luò)、追求時尚等而荒廢學業(yè)。這些新的變化多高校的思想道德教育都提出了新的挑戰(zhàn)。

二、新時期加強高校思想政治教育的的措施

1.充分發(fā)揮高校思想政治理論課的主渠道作用，強化思想政治理論課在高校思政治教育中的特殊功能

高校充分利用思想政治理論課的主渠道，加強《馬克思哲學》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《毛澤東思想和中國特色的社會主義理論體系概論》《形勢與政策》等思想政治理論課實效性，不斷改進思想政治。