隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，大量人力資源重新分配，出現(xiàn)了本地和外地流動(dòng)人口的子女入托難或入托教育不規(guī)范等一系列問(wèn)題。這說(shuō)明社會(huì)需要大量合格的、優(yōu)秀的、專業(yè)性強(qiáng)的學(xué)前教育人才，充實(shí)到學(xué)前教育領(lǐng)域中去。各省市的許多人大代表都提出了眾多關(guān)于留守兒童教育、幼兒教育等方面的議案。胡錦濤總書記明確指示，學(xué)前教育是重要的民生工程，要在貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要時(shí)，把發(fā)展學(xué)前教育作為突破口，首先解決入園難問(wèn)題。溫家寶總理要求，要把制定切實(shí)可行的規(guī)劃和措施、大力發(fā)展學(xué)前教育、作為貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。中央繼而制定了相關(guān)發(fā)展學(xué)前教育的政策，學(xué)前教育的發(fā)展迎來(lái)了嶄新的春天。當(dāng)前，大多數(shù)人都認(rèn)識(shí)到了學(xué)前教育的重要性。學(xué)前教育是系統(tǒng)的、專業(yè)的、科學(xué)的啟蒙式教育，這就要求學(xué)前教育專業(yè)的教育教學(xué)工作者要把工作做得更加細(xì)致，在學(xué)前教育“技能化”人才培養(yǎng)方面做出更多的探索。筆者是學(xué)前教育美工課程的教師，下面結(jié)合自己的教學(xué)心得，談一談在美工課程教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)。

一、培養(yǎng)學(xué)生具備一定的引導(dǎo)能力和創(chuàng)作能力

在學(xué)前教育的教學(xué)課程中，開設(shè)繪畫和手工課程，是為了讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，鍛煉他們的手腦協(xié)調(diào)能力。首先，認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)顏色，在認(rèn)知以后，幼兒能關(guān)注周圍事物并細(xì)心觀察，引導(dǎo)他們創(chuàng)作新事物，激發(fā)他們的想象能力和創(chuàng)作能力；教授幼兒繪畫和手工制作的課程內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，但他們通過(guò)自己看到的、學(xué)到的也會(huì)聯(lián)想到許多新鮮、有趣的事物。所以，在課堂上，學(xué)生就應(yīng)該多一些對(duì)幼兒的悉心觀察，當(dāng)他們有問(wèn)題想表達(dá)的時(shí)候，要幫助出主意、想辦法，完成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)工作，這也是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。除了教授孩子們課程以外，制作玩具、教具，配合好其他課程教學(xué)及活動(dòng)，也是學(xué)前教育開設(shè)美工課程的重要教學(xué)目標(biāo)。例如，幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，就可以制作不同顏色、不同形狀的圖形卡片，吸引他們的注意力，讓幼兒們?cè)谡n堂上興奮起來(lái)，愛上算術(shù)。當(dāng)然，還可以制作多樣的拍拍卡，加深幼兒對(duì)數(shù)字特征的記憶。其他課程也可以通過(guò)這些玩、教具引導(dǎo)孩子們主動(dòng)學(xué)、愛上學(xué)，從而創(chuàng)作出更好的學(xué)習(xí)作品。

二、培養(yǎng)學(xué)生具有美化工作環(huán)境的能力

學(xué)前教育的手工課程中，美化工作環(huán)境也是學(xué)生們的工作之一。美麗的教學(xué)環(huán)境，能讓幼兒凈化心靈、美化心靈，愛上自己的班集體。環(huán)境布置包括3個(gè)部分：室內(nèi)環(huán)境布置、室外環(huán)境布置和節(jié)日裝飾。室內(nèi)的壞境布置包括每個(gè)活動(dòng)室、盥洗室、休息室等的墻面裝飾；室外環(huán)境布置包括走廊、大廳、操場(chǎng)的美化；節(jié)日裝飾，如每次到六一兒童節(jié)等節(jié)日活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)生運(yùn)用美工課程做裝飾。裝飾要有點(diǎn)、線、面的結(jié)合，如用彩燈、彩球、花籃等組成大小不同的點(diǎn)；用拉花、彩鏈等組成斜線、曲線等形式不同的線；用剪紙、剪貼、繪畫及壁掛等組成大小不同的面。這樣，節(jié)日隆重?zé)崃业臍夥找簿腕w現(xiàn)出來(lái)了。無(wú)論哪部分的環(huán)境，布置一定要遵循顏色搭配舒適、趣味性與知識(shí)性相結(jié)合的原則。這樣，幼兒才會(huì)愛上自己的教室，也會(huì)愛上帶給他們美麗環(huán)境的老師，從而讓幼兒們?cè)谫p心悅目的環(huán)境中度過(guò)美好的啟蒙教育時(shí)光。

三、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、懂得美、珍惜美的素質(zhì)

在學(xué)前教育的教學(xué)中，幼兒無(wú)論上什么課程，老師都會(huì)運(yùn)用不同的藝術(shù)形式，如聲音、顏色、圖形、肢體語(yǔ)言等。作為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育老師，應(yīng)該善于用自己的智慧捕捉美麗的瞬間，并且傳達(dá)給幼兒。例如，當(dāng)鋼琴聲響起時(shí)，就可以用畫筆勾勒出魚兒在水中隨著鋼琴美妙旋律律動(dòng)的情景，讓幼兒認(rèn)識(shí)曲線，認(rèn)識(shí)魚的顏色，認(rèn)識(shí)魚的生活習(xí)慣，認(rèn)識(shí)魚的特征等；當(dāng)歡快的音樂響起時(shí)，可以用手中的彩色卡紙，剪刻出漂亮的小姑娘身著彩衣舞動(dòng)的剪紙作品，相信幼兒也會(huì)自然而然地跟著漂亮的剪紙娃娃動(dòng)起來(lái)。他們?cè)诔錆M美的教學(xué)意識(shí)的熏陶下，就會(huì)認(rèn)識(shí)美、熟悉美，逐漸學(xué)會(huì)懂得美、欣賞美、關(guān)注美，而后自然就養(yǎng)成了熱愛美、珍惜美的良好習(xí)慣。幼兒從小通過(guò)美工課程的學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，為今后的求學(xué)之路埋下一粒健康向上的種子，將來(lái)也必然會(huì)綻放出炫麗的花朵。

我國(guó)思想家、教育家陶行知曾說(shuō)：“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度，多半可以在六歲以前培養(yǎng)”，揭示了及早培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期。筆者以美工課程教法點(diǎn)滴談為引，希望今后有更多優(yōu)秀的學(xué)前教育畢業(yè)生，為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)自己最大的力量。

（作者單位：河北省邢臺(tái)技師學(xué)院）