溫州位于浙江東南部，是座歷史悠久、活力四射的濱海城市。高度發(fā)達(dá)的民營經(jīng)濟(jì)和打造國際金融城的目標(biāo)，使其成為職業(yè)教育的一片沃土，而溫州技工學(xué)校就是這片沃土上的一朵奇葩?！白寣W(xué)生在學(xué)技能的同時(shí)也學(xué)會(huì)做人”，是溫州技工學(xué)校一貫秉承的教學(xué)理念，學(xué)校開展的“雙核人才”培育活動(dòng)從各方面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

技能教育別出心裁

溫州技工學(xué)校在教學(xué)中不斷改革、創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈地追求辦學(xué)質(zhì)量的提升，緊密依托企業(yè)，充分體現(xiàn)了技工學(xué)校的辦學(xué)特色。為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)校開展了“雙核人才”培育活動(dòng)，培養(yǎng)具備職業(yè)技能和職業(yè)道德、能夠適應(yīng)現(xiàn)代化競爭的人才。

課程體系的改革是首當(dāng)其沖的，必須讓專業(yè)設(shè)置更貼近溫州本地特色，培育的人才更適應(yīng)市場需求。溫州技校將專業(yè)技能教育提升到教學(xué)核心的地位。在課程體系設(shè)置中，學(xué)校挑選并增設(shè)與學(xué)生將來工作崗位密切相關(guān)的課程。企業(yè)挑選具有豐富經(jīng)驗(yàn)的一線崗位能手和技師對學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)加以指導(dǎo)；在教學(xué)設(shè)施方面，學(xué)校擁有齊全的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)需要的成套教學(xué)設(shè)備；在師資方面，一大批專業(yè)技能強(qiáng)、理論知識扎實(shí)的教師是最有力的保證。

其次，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法。除了在教學(xué)過程中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法之外，學(xué)校還積極組織學(xué)生參與企業(yè)的各種競賽活動(dòng)，讓學(xué)生真刀真槍地與企業(yè)一線員工進(jìn)行技能大比武。由于缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們跟企業(yè)老師傅比技能肯定有一定的差距，但是在比武過程中讓學(xué)生加深了對自身的認(rèn)知，清楚了自身的優(yōu)勢和劣勢，有助于他們及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的方向。

同時(shí)，根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及社會(huì)需求，學(xué)校以市場化運(yùn)作的方式，量身打造“雙核人才”?！坝唵问健迸嘤Ｊ降摹巴醭唷?、“云天樓班”，在課程設(shè)計(jì)、管理和班級的裝潢上都引入“王朝大酒店文化”、“云天樓企業(yè)文化”。這種“訂單式”培育模式大大縮短了學(xué)生與企業(yè)之間的磨合時(shí)間，提升了學(xué)生的就業(yè)競爭力。

德育教育獨(dú)樹一幟

技校學(xué)生存在一些通病，如不愛學(xué)習(xí)、個(gè)人素養(yǎng)低等。在校企合作過程中，一位企業(yè)老總的一句話“職業(yè)道德跟技能同樣重要”，讓校領(lǐng)導(dǎo)深深感到，學(xué)校在抓學(xué)生技能培養(yǎng)的同時(shí)，不能忽略對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

將傳統(tǒng)文化融入到教學(xué)過程中，是提高學(xué)生品德素養(yǎng)的良方?！兜茏右?guī)》以簡短的語句將傳統(tǒng)禮儀和修養(yǎng)深入淺出地闡述出來，正是啟蒙養(yǎng)正的最佳讀物。因此，溫州技校在全校范圍內(nèi)開展了《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，反復(fù)品味、誦讀，現(xiàn)在大部分學(xué)生都能將《弟子規(guī)》一字不落地背誦出來。學(xué)校還開展了《弟子規(guī)》講座、征文比賽、匯演和吟誦會(huì)等一系列的活動(dòng)，使學(xué)生加深了對《弟子規(guī)》的理解，陶冶了情操。

2010年10月，學(xué)校組織學(xué)生到溫州市體育館參加首屆公民道德教育公益論壇。論壇上，眾多的真人真事讓學(xué)生深受教育，從胡斌“我被八所學(xué)校開除后的轉(zhuǎn)變”，到康金利“一個(gè)死刑犯的陳述”；從賣假汽車零配件的尹冰冰，到遼寧鞍山科技大學(xué)（80后青年教師）“傲慢”的宋明英……這些鮮活的例子讓學(xué)生逐漸明白學(xué)校普及《弟子規(guī)》的良苦用心。2010級學(xué)生黃雙俐參加論壇后寫道：“論壇上的每個(gè)故事都讓人震憾，也讓我們受益匪淺，他們曾經(jīng)失去人性，但是卻又幸運(yùn)地從傳統(tǒng)文化中重受教育，這讓我對傳統(tǒng)文化有了新的認(rèn)識。” 正如校長孫愛萍所言：“社會(huì)上那些品行不端、心理不健康的人走上歧途，就是緣于缺乏良好的道德教育，德化教育如果普及到他們，也許一切都會(huì)不一樣?！?/p>

同時(shí)，學(xué)校還為學(xué)生搭建了多種多樣的教育平臺。學(xué)校校報(bào)每月定期出版；每學(xué)期開學(xué)初，各班針對特定主題開展班會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。主題班會(huì)內(nèi)容涉及面廣，演講、辯論會(huì)、知識搶答、文藝演出等豐富多樣的形式讓溫州技校的主題班會(huì)別有特色。

“雙核”育人，“雙翼”齊飛，自學(xué)校“雙核人才”培育活動(dòng)開展以來，學(xué)生的素質(zhì)普遍得到提高，情操得到陶冶，學(xué)校美譽(yù)度大大提升，畢業(yè)生成為企業(yè)歡迎的搶手人才。