摘要：現(xiàn)在大學生是社會不同領(lǐng)域中的人才來源，他們必須具有健康的身體和強壯的體魄，學生體質(zhì)健康問題越來越受到社會重視，因此，很多高校陸續(xù)實施了《國家學生體質(zhì)健康標準》，隨之而來的是體質(zhì)健康方面的論文也層出不窮，但是大部分研究都是針對哪個地區(qū)、哪個省份的某個或某幾個大學的體質(zhì)健康現(xiàn)狀的研究，如有些學者對西南地區(qū) [1]、西安部分[2]、青海高原少數(shù)民族[3]等地區(qū)的大學生體質(zhì)現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析。還有些學者對普通高校學生體質(zhì)[4]和近10年間高校學生體質(zhì)動態(tài)變化[5]進行研究，很少有對民辦高校進行系統(tǒng)研究的，查閱了一片關(guān)于民辦高校學生體質(zhì)狀況研究的文章[6]，通過公辦院校對民辦院校進行對比研究的論文少而更少。本研究對民辦院校和公辦院校學生體質(zhì)健康的測試數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與研究，以便從中找出影響學生體質(zhì)健康狀況的因素，并結(jié)合實際情況，提出相對應(yīng)的策略，從而改進體質(zhì)健康測試的工作成效，全面提高學生的體質(zhì)健康水平及體育教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：民辦高校；公辦高校；大學生；體質(zhì)健康狀況

作者簡介：韓靜（1983-），女，漢族，山東泰安人，教師，碩士研究生，體育教育訓練學。

[中圖分類號]：G455[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-10-0206-01

現(xiàn)在大學生是社會不同領(lǐng)域中的人才來源，他們必須具有健康的身體和強壯的體魄，學生體質(zhì)健康問題越來越受到社會重視，因此，很多高校陸續(xù)實施了《國家學生體質(zhì)健康標準》，隨之而來的是體質(zhì)健康方面的論文也層出不窮，但是大部分研究都是針對哪個地區(qū)、哪個省份的某個或某幾個大學的體質(zhì)健康現(xiàn)狀的研究，如有些學者對西南地區(qū) [1]、西安部分[2]、青海高原少數(shù)民族[3]等地區(qū)的大學生體質(zhì)現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析。還有些學者對普通高校學生體質(zhì)[4]和近10年間高校學生體質(zhì)動態(tài)變化[5]進行研究，很少有對民辦高校進行系統(tǒng)研究的，查閱了一片關(guān)于民辦高校學生體質(zhì)狀況研究的文章[6]，通過公辦院校對民辦院校進行對比研究的論文少而更少。本研究對民辦院校和公辦院校學生體質(zhì)健康的測試數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與研究，以便從中找出影響學生體質(zhì)健康狀況的因素，并結(jié)合實際情況，提出相對應(yīng)的策略，從而改進體質(zhì)健康測試的工作成效，全面提高學生的體質(zhì)健康水平及體育教學質(zhì)量。

一、民辦高校大學生體質(zhì)健康狀況的現(xiàn)狀

第一，將身體形態(tài)的各項指標綜合分析發(fā)現(xiàn)，民辦高校男大學生生長發(fā)育水平要優(yōu)于公辦高校，主要包括三方面的原因，其一，民辦高校的學生大部分都是些富家子弟，他們的生活水平要明顯高于公辦院校的學生；其二，相對于公辦院校來說，民辦高校的學生學習壓力比較小，公辦院校的學生面臨著考研和考四、六級等各方面的學習壓力，其三，從這幾年的教學和公辦高校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，民辦高校的學生更樂意進行體育鍛煉，而且他們體育鍛煉的時間比較充裕?？偠灾?，這種較高的營養(yǎng)水平，相對舒適的生活環(huán)境，系統(tǒng)的體育鍛煉更加促使了民辦高校男學生這種健康的體質(zhì)。[7]

第二，由于高校擴招，大學生人數(shù)急劇增加，與之相應(yīng)的體育場館、設(shè)施的建設(shè)、器材的更新不能夠到位，造成學生課外體育活動的基本條件得不到保障。這種情況在民辦高校尤為突出，但是，這種情況的出現(xiàn)對民辦男學生的影響不大，因為這些民辦高校的男生對籃球非常感興趣，因此這種場地器材的不足對男生的影響不大，而那些籃球場、排球場、田徑場對于女生來說根本不具備吸引力，她們對體育的器材、場館乃至運動的環(huán)境氛圍都有很高的要求。因此，造就了目前女生上體育課不積極，不樂意參加體育鍛煉。從而導致女學生體質(zhì)下降，不如公辦院校女生的。

第三，從身體素質(zhì)的總體分析，民辦高校男生上肢力量要高于公辦院校，而下肢力量不如公辦院校，從這里可以看出，無論是公辦院校，還是民辦高校男生體育活動比較單一，一方面是因為學生只樂意活動比較感興趣的項目，另一方面，是由于目前上體育課經(jīng)常出現(xiàn)外傷，甚至有猝死的，由于這些問題的出現(xiàn)，許多學校不敢開展正常的體育活動，特別是有一定難、對抗性比較強的體育項目，因此在設(shè)置教學大綱時，體育內(nèi)容比較單一，鍛煉身體比較片面。

二、對策與建議

1、充分利用民辦學校的體育資源，組織學生開展形式多樣、內(nèi)容豐富、有益于身心健康的文體活動?？梢岳脤W校的社團和大學生活動中心開展各種體育比賽，調(diào)動學生參加體育鍛煉的積極性，另外，通過大學生活動中心開展一些形體課，吸引女生積極地參加到鍛煉身體的行列中。[8]

2、要改變以運動技術(shù)傳授為主的教學模式，要以學生為主體，在體育教學中注重學生體質(zhì)的增強，培養(yǎng)學生體育運動的興趣，讓他們在體育課中找到快感，把體育課變成一門快樂體育。這就要求我們加大體育器材的投入，開設(shè)不同方向的體育課，來滿足大學生的體育興趣，從而調(diào)動學生的積極性。

3、充分利用學生業(yè)余時間，如課外活動時間，安排專業(yè)老師指導學生進行體育鍛煉，學生可以根據(jù)自己的愛好選擇專業(yè)方向，通過不斷的學習和鍛煉，培養(yǎng)他們終身體育的意識，從而增強他們的體質(zhì)。

參考文獻：

[1]、馮海.西南地區(qū)大學生體質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]. 成都體育大學學報， 2009，35(8):66-69.

[2]、李培靜.西安部分高校學生體質(zhì)健康達標狀況分析[J]. 西安體育學報， 2004，21(5):40-41.

[3]、史儒林.青海高原少數(shù)民族大學生體質(zhì)狀況的調(diào)查研究[J]. 北京體育大學學報， 2007，30(10):1378-1381.

[4]、段黔冰，王濤.對普通高校學生體質(zhì)現(xiàn)狀、成因及健康對策的研究[J]. 成都體育大學學報， 2005，31(2):109-111.

[5]、王洪， 蘆特， 金瓊. 近10年間遼寧省高校學生體質(zhì)動態(tài)變化[J]. 體育科學， 2005，25(2):45-47.

[6]、陳春平. 民辦高校學生體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析[J]. 科技信息，2007(36).

[7]、曾紅卒，胡劍.當前大學生體質(zhì)健康狀況分析及改善對策[J]. 江蘇技術(shù)師范學院學報，2004(4).

[8]、陳星飚，張欣，張霈. 高校學生體質(zhì)健康現(xiàn)狀與對策研究[J]. 北京體育大學學報， 2008，31(7):944-946.