摘要：創(chuàng)作是檢驗(yàn)我們學(xué)專業(yè)的綜合能力，它需要在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上開(kāi)始，包括材料的收集、所畫題材以及主題等通過(guò)何種技法來(lái)體現(xiàn)。比如創(chuàng)作是為了表現(xiàn)南方山水的特色，而構(gòu)圖卻是采用北方山水的特征：主峰聳立正中、山勢(shì)重疊峭拔、下作巨壑等，但水墨技法、情調(diào)和表現(xiàn)技法卻是南方山水的特點(diǎn)：山勢(shì)高聳，但結(jié)構(gòu)圓渾；布局宏大，卻無(wú)雄奇冷峻之感。行筆細(xì)膩，由濃到淡等。

關(guān)鍵詞：構(gòu)圖;筆墨;意境

[中圖分類號(hào)]：J2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-10-0097-01

創(chuàng)作是檢驗(yàn)我們平時(shí)對(duì)知識(shí)的運(yùn)用以及一個(gè)人情感的表達(dá)和流露，也是一個(gè)創(chuàng)作者內(nèi)心的寫照，對(duì)于一個(gè)剛出道者是一個(gè)很大的考驗(yàn)，也是他必須經(jīng)歷的過(guò)程，作為一個(gè)剛開(kāi)始創(chuàng)作的人來(lái)說(shuō)，我把他所要經(jīng)歷的過(guò)程劃分為材料的收集、所畫題材以及主題或者情感等通過(guò)何種技法來(lái)表現(xiàn)這幾個(gè)過(guò)程，下面我以再創(chuàng)作時(shí)所想和過(guò)程一一的道來(lái)。

1、準(zhǔn)備材料階段

我在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)首先是通過(guò)收集古代山水畫和近現(xiàn)代山水畫家的作品（在所有的山水畫中我最喜歡古代的水墨山水），結(jié)合自己在日常生活中寫生的作品開(kāi)始著手創(chuàng)作。如收集王蒙的《林泉清集圖》、巨然的《溪山蘭若圖》、法若真的《層巒疊嶂圖》、《樹(shù)梢飛泉圖》等作品中，通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)王蒙的《林泉清集圖》和法若真的《層巒疊嶂圖》對(duì)我的創(chuàng)作有很大的幫助?！读秩寮瘓D》屬于王蒙畫長(zhǎng)松高嶺一類的格局，全圖層巒疊嶂、氣象崢嶸。山勢(shì)的走向、樹(shù)與石之間的關(guān)系、房屋的位置等畫面中各種因素的安排井然有序，人物間的交流增加了畫面的生動(dòng)感。我在創(chuàng)作時(shí)就是學(xué)習(xí)《林泉清集圖》中樹(shù)與石之間的位置關(guān)系；其次就是，法若真的《層巒疊嶂圖》章法奇特、滿紙?jiān)粕健⑸喜可絼?shì)以卷云皴和鬼面皴為主，行筆較細(xì)膩，流水曲曲灣灣，與山勢(shì)構(gòu)圖相協(xié)調(diào)。我的創(chuàng)作筆墨的運(yùn)用就是學(xué)習(xí)法若真的行筆由濃到淡，再就是他的構(gòu)圖，把古人的東西相結(jié)合找出自己的特色來(lái)。

不管是在網(wǎng)上查找資料還是在圖書館中收集圖書等，收集資料是創(chuàng)作前必不可少的工作準(zhǔn)備，它所需要花費(fèi)的時(shí)間并不可忽視更不可盲目，開(kāi)頭的成功就等于成功了一半。在所有的收集資料都準(zhǔn)備好的基礎(chǔ)上，我從畫面中總結(jié)出來(lái)，任何一幅作品都不能從單幅畫中吸收，而應(yīng)放眼全部前人的經(jīng)驗(yàn)從中吸取并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)基礎(chǔ)上我又開(kāi)始整合資料，這次要比前幾次仔細(xì)的多，經(jīng)過(guò)多次的收集，準(zhǔn)備材料階段在我的反復(fù)進(jìn)行下終于完成。

2、初稿階段

在所有的材料都準(zhǔn)備好之后，開(kāi)始動(dòng)手構(gòu)圖也就是初稿；剛開(kāi)始由于對(duì)畫面的把握不好，我用16k的素描紙初步定稿，并且折疊成九宮格的形式，以方便在宣紙上構(gòu)圖。在16k的素描紙上畫好之后，由于我們的閱歷少在小稿上的感覺(jué)還可以，但當(dāng)你真正在正稿上開(kāi)始構(gòu)圖時(shí)，你的畫面會(huì)顯得特別空蕩，給人感覺(jué)不充實(shí)。這時(shí)，我想起倪瓚的畫面布局具有高度的程式化特征，一般為三段式布局：近處山坡一兩垛，上立茅屋、草亭一兩間，空蕩無(wú)人，旁列樹(shù)木三五株；中景空白以示水面；遠(yuǎn)處山包一兩座。在表現(xiàn)技法上，筆墨簡(jiǎn)略、善用偏鋒，以示淡若疏，隨意為之的線條，描繪山石樹(shù)木，表現(xiàn)空寂、荒冷的境界。想想古人的作品我禁不住的從心中佩服他們，一定要好好學(xué)習(xí)前人的精神和知識(shí)，想要在畫面中表現(xiàn)出這種感覺(jué)還需要百倍的鍛煉。后來(lái)我用六尺的宣紙來(lái)構(gòu)圖，只有身臨其境才知道問(wèn)題所在，完稿之后要比小稿好得多且一目了然。最后我采用的是全景式布局和高遠(yuǎn)法來(lái)構(gòu)圖，這個(gè)時(shí)候要注意近大遠(yuǎn)小的問(wèn)題。

初稿定好之后，開(kāi)始進(jìn)入繪畫過(guò)程，在開(kāi)始畫正稿之前，我先根據(jù)老師以前教的在宣紙練習(xí)，不管是筆墨的運(yùn)用還是用筆都需要反復(fù)的推敲和琢磨，然后開(kāi)始正稿。古人創(chuàng)作都是有感而發(fā)，而今天我們的創(chuàng)作雖不能和古人相提并論，但也絕不是無(wú)中生有，也是認(rèn)認(rèn)真真的來(lái)做此事。

3、繪畫過(guò)程

我們剛開(kāi)始接觸山水畫的時(shí)候，老師第一節(jié)課就教我們樹(shù)法、石法、皴法和繪畫步驟等。回顧老師所教授的，結(jié)合自己在這幾年中自己對(duì)繪畫的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，開(kāi)始創(chuàng)作的過(guò)程。

第一遍先畫出大體的前后關(guān)系，從前往后逐步的畫，不管是筆墨的運(yùn)用還是水分的掌握，都需要細(xì)心并且揣測(cè)它們，努力做到色不礙墨，墨不礙色；近處的樹(shù)與石的關(guān)系，是如何生長(zhǎng)的，這些都是考查我們平常在臨摹階段和寫生階段的觀察力和注意力，細(xì)節(jié)決定成敗，要努力的來(lái)完成，畢竟這是大學(xué)四年最后一門課。第二遍進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整，山與山之間的前后關(guān)系以及山上的樹(shù)木花草與山腳的關(guān)系，都需要的調(diào)整。畫面中前面的山由于沒(méi)有皴擦到位，后面的反而往前跑，整個(gè)畫面的效果非常的不協(xié)調(diào)，這個(gè)時(shí)候后面的山不要再畫，前面的應(yīng)該加強(qiáng)它并突出它，使它與后面的山拉開(kāi)空間關(guān)系，并且畫中后面的山上樹(shù)太多，也是搶眼的原因。我進(jìn)行畫面的調(diào)整，后面的我暫時(shí)不動(dòng)，把前面的那座山繼續(xù)皴，然后用樹(shù)來(lái)加強(qiáng)它與后面的空間關(guān)系，這樣調(diào)整效果要比原來(lái)好得多。第三遍開(kāi)始打點(diǎn)來(lái)加強(qiáng)畫面的空間關(guān)系，打點(diǎn)時(shí)一定要把握濃淡的關(guān)系。由于我的粗心導(dǎo)致了打點(diǎn)時(shí)把濃墨直接打在畫面上，畫面出現(xiàn)了濃點(diǎn)顯得特別的不協(xié)調(diào)，需再次調(diào)整畫面的關(guān)系，這次調(diào)整畫面并非易事，由于我的錯(cuò)誤重重很難使這幅畫變成一幅關(guān)系明確、筆墨豐富的畫面，我用淡墨來(lái)調(diào)和與濃墨之間的關(guān)系，這樣使畫面顯得相對(duì)和諧些。

最后就是染，要使畫面的云與云之間過(guò)度的很自然，并且云中透露出若隱若現(xiàn)的樹(shù)木，這樣微妙的關(guān)系都要表現(xiàn)的自然大方。于是我回想以前老師講的，先染后畫，并且是用淡墨來(lái)進(jìn)行。當(dāng)畫面掛在墻上才發(fā)現(xiàn)，在畫面的最前部，水的質(zhì)感沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，于是我根據(jù)巨然的《溪山蘭若圖》中水草的畫法，在畫面中加入了水草，以此來(lái)表現(xiàn)水的質(zhì)感。

結(jié)語(yǔ)

每一幅作品都是一個(gè)畫家的心靈寫照，親身體驗(yàn)來(lái)的概述和情感的流露。一幅中國(guó)畫是詩(shī)書畫印的完美結(jié)合，也是山水畫的構(gòu)圖、筆墨和意境的融合。精通書法、文化修養(yǎng)高深的山水畫家比較容易傾向筆墨美，他們?cè)诠P墨里凝聚了文化精華，體現(xiàn)了深厚學(xué)養(yǎng)和文人氣質(zhì)，并在構(gòu)圖丘壑時(shí)發(fā)揮個(gè)人對(duì)山川自然的深刻理解。藝術(shù)對(duì)人生的意義來(lái)說(shuō)，并不是單純的順應(yīng)時(shí)代的潮流而有時(shí)則是逆行其道的—“在自然中開(kāi)辟出了一個(gè)更大更廣的有情世界?！边@是我在創(chuàng)作過(guò)程中的所想到的和思考的，由于知識(shí)的淺薄這其中可能會(huì)有我個(gè)人的偏見(jiàn)請(qǐng)諒解。

參考文獻(xiàn)

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