[中圖分類號(hào)]：G421[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-10-0059-01

我校三月份組織部分領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科組長(zhǎng)到盧龍一中參觀學(xué)習(xí)。

盧龍一中的教改讓人耳目一新。走進(jìn)教室，如進(jìn)超市，三面有黑板，課桌環(huán)形擺放，學(xué)生有坐有立，自由小組活動(dòng)。利用學(xué)案教學(xué)，學(xué)案分為四個(gè)部分：情景導(dǎo)入、知識(shí)積累、問(wèn)題探究、提升訓(xùn)練。課型有自主學(xué)習(xí)課和展示課兩種。打破了傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽(tīng)的模式，而是學(xué)生自己小組活動(dòng)，合作探究，自己講解，老師作編劇、導(dǎo)演、顧問(wèn)。

回校后，各學(xué)科組都召開(kāi)了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。參觀老師介紹學(xué)習(xí)收獲，與會(huì)老師們進(jìn)行熱烈的討論，興趣很濃。大家躍躍欲試，紛紛表示要在自己的教學(xué)中努力探索新的教法，提高課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

在這濃郁的新課改氛圍中，我校進(jìn)行了公開(kāi)課選拔，我獲得了政治組的第一名，現(xiàn)將教學(xué)案例設(shè)計(jì)介紹給大家：

【教材分析】

《做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備》是人教版必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元的綜合探究課。就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)方式知識(shí)的介紹和積極創(chuàng)業(yè)觀念的培養(yǎng)，是課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的本單元的重要內(nèi)容。由于內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排及文字所限等原因，在本單元三課中未作安排，因此在本探究活動(dòng)中予以展示，即它是本單元的重要教學(xué)內(nèi)容之一。

【學(xué)情分析】

本課的學(xué)科知識(shí)與高一學(xué)生的實(shí)際生活距離遠(yuǎn)了一些。因此，選擇什么樣的主題、怎樣的探究模式、設(shè)計(jì)怎樣的問(wèn)題情境，將就業(yè)和創(chuàng)業(yè)接近學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的熱情就十分重要。本課在教學(xué)設(shè)計(jì)中盡可能做到從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)和展開(kāi)課堂教學(xué)，將生活主題與學(xué)科知識(shí)較好地結(jié)合起來(lái)，更好地實(shí)現(xiàn)思想政治課的教學(xué)目標(biāo)。

【三維目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：了解就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策，了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)。

能力目標(biāo)：通過(guò)搜集資料、分析資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、整合信息的能力；探究相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生將來(lái)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生端正就業(yè)態(tài)度，樹(shù)立正確的就業(yè)取向，使學(xué)生深切認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)、銳意進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的價(jià)值。

2、感受就業(yè)、創(chuàng)業(yè)艱辛和勞動(dòng)的光榮，并懂得為明天的創(chuàng)業(yè)做好扎實(shí)的準(zhǔn)備。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用本單元的知識(shí)提高就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)能力。

【課前準(zhǔn)備】

將學(xué)生分為三組：擇業(yè)組、就業(yè)組、創(chuàng)業(yè)組。擇業(yè)組通過(guò)報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)等查找資料了解就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)方針政策；就業(yè)組查找就業(yè)技巧和常識(shí)等知識(shí)準(zhǔn)備模擬招聘；創(chuàng)業(yè)組進(jìn)行調(diào)查走訪，并通過(guò)先進(jìn)創(chuàng)業(yè)者事例明白創(chuàng)業(yè)者要具備的素質(zhì)。

【教學(xué)方法】

小組合作探究學(xué)習(xí)法（課前完成）、收集信息法、討論法、現(xiàn)場(chǎng)操作法、案例分析法

【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入：“職業(yè)改變命運(yùn)，挑戰(zhàn)成就人生”，找到一份理想的工作，是許多人的愿望，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，如何才能找到理想的工作是每個(gè)人值得思考和探索的問(wèn)題。今天，我們就共同來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題，為今后走上社會(huì)找到適合自己的工作做一些準(zhǔn)備。

合作探究一（擇業(yè)組）

由創(chuàng)業(yè)組的學(xué)生從報(bào)紙雜志和網(wǎng)上搜集創(chuàng)業(yè)信息，展示就業(yè)形勢(shì)和方針政策

由學(xué)生街和課本知識(shí)來(lái)分析就業(yè)形勢(shì)和方針政策

合作探究二（就業(yè)組）

“職業(yè)改變命運(yùn)，挑戰(zhàn)成就人生”。找到一份理想的工作，是許多人的愿望，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，為適應(yīng)自主選擇職業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、國(guó)家促進(jìn)就業(yè)的新形勢(shì)，就要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，學(xué)會(huì)作出適合自己的職業(yè)選擇，善于展示自己的風(fēng)采?，F(xiàn)在我們想通過(guò)一場(chǎng)模擬招聘會(huì)形式，考查大家的職場(chǎng)應(yīng)試能力。你們心里有底嗎，做好準(zhǔn)備了嗎？

活動(dòng)方式：現(xiàn)場(chǎng)模擬招聘

活動(dòng)步驟：

學(xué)生課前查閱就業(yè)和應(yīng)聘的常識(shí)，課堂上由學(xué)生扮演招聘負(fù)責(zé)人，扮演求職者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬招聘活動(dòng)。

其他同學(xué)觀看并討論：如果你是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者，你會(huì)選擇哪位應(yīng)聘者？為什么？對(duì)于另外幾位應(yīng)聘者，你有什么好的建議給他們嗎？

"活動(dòng)目的：“了解就業(yè)常識(shí)，交流就業(yè)技巧”

通過(guò)模擬活動(dòng)，使學(xué)生初步直觀認(rèn)識(shí)就業(yè)的第一步——面試。

通過(guò)評(píng)價(jià)和討論，讓學(xué)生相互交流就業(yè)的技巧和常識(shí)，說(shuō)出自己對(duì)如何應(yīng)聘和就業(yè)的看法。教師通過(guò)總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生了解招聘單位所看重的素質(zhì)和能力，給出學(xué)生合理的建議，從現(xiàn)在開(kāi)始有意識(shí)的培養(yǎng)這些方面的能力。

"活動(dòng)時(shí)間： 10——15分鐘

"[師]（隨機(jī)點(diǎn)評(píng)略）在求職過(guò)程中，除了自信、良好的表達(dá)能力、過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)之外，誠(chéng)懇的態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、人際交往和溝通能力、學(xué)習(xí)能力等都是招聘單位非常看重的方面。同學(xué)們可以從現(xiàn)在開(kāi)始有意識(shí)的培養(yǎng)自己這些方面的能力。

[師]就業(yè)是邁向成功的階梯，而創(chuàng)業(yè)本身就是一種就業(yè)。創(chuàng)業(yè)者不僅解決了自己的就業(yè)問(wèn)題，還為社會(huì)提供了就業(yè)的機(jī)會(huì)。我們看第三組調(diào)查走訪的結(jié)果。

合作探究三（創(chuàng)業(yè)組）

活動(dòng)方式：調(diào)查走訪英華董事長(zhǎng)張淑英

學(xué)生討論：對(duì)創(chuàng)業(yè)有何感想？創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備什么素質(zhì)？

活動(dòng)目的：“樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備”

通過(guò)調(diào)查，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)者所需的基本素質(zhì)，自己現(xiàn)在能為將來(lái)創(chuàng)業(yè)所做的準(zhǔn)備，并能針對(duì)同齡人中關(guān)于創(chuàng)業(yè)的想法做出合理的評(píng)價(jià)。教師在總結(jié)時(shí)幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)。

活動(dòng)時(shí)間： 10——15分鐘

[師]通過(guò)調(diào)查和討論，我們發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都有創(chuàng)業(yè)的想法，老師相信，在你們當(dāng)中，一定會(huì)有未來(lái)的企業(yè)家。要想成為一名成功的創(chuàng)業(yè)者，老師認(rèn)為，以下素質(zhì)是應(yīng)該具備的……

[師]好了，這節(jié)課我們就探討到這里，相信本節(jié)課以及第二單元的相關(guān)內(nèi)容對(duì)大家的將來(lái)會(huì)有幫助的。未來(lái)是你們的，老師祝福你們。

作業(yè)：為自己設(shè)計(jì)一份求職簡(jiǎn)歷或一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。

課后反思：

就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿艱辛的過(guò)程，是一項(xiàng)復(fù)雜的工程。它需要?jiǎng)趧?dòng)者具備一定的素質(zhì)，尤其是創(chuàng)業(yè)，更需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者有較高的素質(zhì)，但對(duì)于我們的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在十幾歲就去就業(yè)、創(chuàng)業(yè)幾乎是不可能的，所以，最重要的是，通過(guò)探究課讓學(xué)生樹(shù)立就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)艱辛，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)。而這一切，通過(guò)讓招聘會(huì)走進(jìn)課堂，讓學(xué)生自己搜集真實(shí)的創(chuàng)業(yè)故事反映出來(lái)，比單純地依靠老師講解更有說(shuō)服力和感染力，使教學(xué)更加真實(shí)、生動(dòng)、鮮活。而我們所期待的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育也如潤(rùn)物無(wú)聲的春雨，和緩地滲透在學(xué)生的心田，我們的教學(xué)也就因此而富有了生命力。