摘 要：本文詳細(xì)介紹了建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校股份制實(shí)訓(xùn)中心運(yùn)作模式，并分析了股份制實(shí)訓(xùn)中心的成效。

關(guān)鍵詞：股份制；實(shí)訓(xùn)中心；校企共贏

一、導(dǎo)語(yǔ)

職業(yè)中學(xué)要配合地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，培養(yǎng)出本地產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需求的技能型人才，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置必須緊貼本地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)。

近幾年，小欖產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，工業(yè)現(xiàn)代化突飛猛進(jìn)，既為職業(yè)中學(xué)——建斌的不斷發(fā)展壯大提供了廣闊的舞臺(tái)，同時(shí)，小欖鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的興旺發(fā)達(dá)又為建斌帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。建斌地處小欖鎮(zhèn)城區(qū)，原有的校園規(guī)劃和設(shè)備設(shè)施條件已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)校的發(fā)展，而產(chǎn)業(yè)日新月異的變化迫切需要學(xué)校緊跟企業(yè)發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)要勇于走出去，把企業(yè)請(qǐng)進(jìn)來(lái)。因此，建斌突破傳統(tǒng)單一的學(xué)校管理模式，轉(zhuǎn)向引入市場(chǎng)管理機(jī)制，采用市場(chǎng)化以股份制形式整合社會(huì)資源，以專業(yè)為核心興辦企業(yè)，建設(shè)生產(chǎn)型的股份制實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、生產(chǎn)、服務(wù)三位一體，達(dá)到學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)三方共贏，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下必然的結(jié)果。因此，創(chuàng)建股份制實(shí)訓(xùn)中心勢(shì)在必行，形成由企業(yè)與學(xué)校共同出資、共同管理經(jīng)營(yíng)的實(shí)訓(xùn)中心。

2005年，學(xué)校創(chuàng)新管理理念，變管理學(xué)校為經(jīng)營(yíng)學(xué)校。建斌把市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)理念引入學(xué)校，樹立全面質(zhì)量管理、目標(biāo)管理、人本管理、品牌意識(shí)的管理理念，把注重辦學(xué)效益、成本核算、創(chuàng)立品牌和發(fā)揮效益、主動(dòng)參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、尋求強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、實(shí)現(xiàn)共贏的合作方式等企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念運(yùn)用、滲透到學(xué)校管理的各環(huán)節(jié)中，針對(duì)不同企業(yè)根據(jù)實(shí)際情況開展不同層面的合作模式，使學(xué)校在開放的環(huán)境中，辦出職教特色，樹立獨(dú)特的職教品牌。

二、股份制實(shí)訓(xùn)中心運(yùn)作模式介紹

1. 強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手——成立“小欖鎮(zhèn)工業(yè)培訓(xùn)中心”。

幫助中小企業(yè)解決資金、信息、技術(shù)和人才難題，“整合社會(huì)資源，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新”是小欖鎮(zhèn)生產(chǎn)力促進(jìn)中心服務(wù)小欖鎮(zhèn)生產(chǎn)力的宗旨?？紤]雙方的實(shí)際情況，建斌以此為契機(jī)，采用多種形式整合社會(huì)資源。建斌與小欖鎮(zhèn)生產(chǎn)力促進(jìn)中心經(jīng)過(guò)多次洽談，雙方結(jié)合社會(huì)對(duì)數(shù)控技術(shù)等專業(yè)技術(shù)、人才的需求，達(dá)成一致意向，先后共投入180多萬(wàn)元購(gòu)買機(jī)器設(shè)備，成立“小欖鎮(zhèn)工業(yè)培訓(xùn)中心”經(jīng)濟(jì)實(shí)體，雙方按實(shí)際投入比例持股，共同聘任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和專職工作人員，實(shí)行獨(dú)立經(jīng)營(yíng)，獨(dú)立核算，共同建設(shè)機(jī)械加工技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)、UG等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)，為社會(huì)提供技能型人才培訓(xùn)服務(wù)、委托加工等相關(guān)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目。中心目前運(yùn)行情況良好，扣除成本，每年可盈利20萬(wàn)元。具體運(yùn)營(yíng)如下：

第一，“小欖鎮(zhèn)工業(yè)培訓(xùn)中心”運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)首先是為滿足本校學(xué)生加強(qiáng)技能訓(xùn)練為條件，結(jié)合實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地情況改革教學(xué)方法，使學(xué)生形成與崗位匹配的能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)社會(huì)的需要。如在課程設(shè)置上實(shí)行的職業(yè)能力“螺旋提升”結(jié)構(gòu)模式、小班制教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)法等。

第二，“小欖鎮(zhèn)工業(yè)培訓(xùn)中心”運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)之二是舉辦企業(yè)員工培訓(xùn)和開展社會(huì)短期培訓(xùn)。優(yōu)秀的師資、精良的設(shè)備和良好的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)條件為企業(yè)員工培訓(xùn)提供了理想的場(chǎng)所，也為開展社會(huì)培訓(xùn)提供了條件。如中山市農(nóng)村青年培訓(xùn)、百萬(wàn)青年技能培訓(xùn)、全民基礎(chǔ)素質(zhì)教育培訓(xùn)，固力公司等多家企業(yè)的員工技術(shù)培訓(xùn)、UG專業(yè)培訓(xùn)等，并承辦了中山市職教系統(tǒng)的多項(xiàng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，充分向社會(huì)展示了“小欖鎮(zhèn)工業(yè)培訓(xùn)中心”的良好條件和設(shè)施。

第三，“小欖鎮(zhèn)工業(yè)培訓(xùn)中心”運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)之三是承接企業(yè)委外加工和技術(shù)支持。實(shí)行承包制，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人直接與企業(yè)聯(lián)系，代理加工機(jī)械配件等，并為本地部分中小企業(yè)解決技術(shù)疑難問(wèn)題，既推動(dòng)了中心的運(yùn)營(yíng)效益，又通過(guò)加工實(shí)踐大大提高了學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，同時(shí)又幫助企業(yè)解決了業(yè)務(wù)繁雜和技術(shù)攻關(guān)難題，開闊了師生的專業(yè)視野。這種合作模式，為專業(yè)持續(xù)發(fā)展提供了良好的條件，使學(xué)校真正走上了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的軌道，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)自身造血提供了可行性。

2. 機(jī)制創(chuàng)新——“印刷技術(shù)培訓(xùn)中心”股份制經(jīng)濟(jì)實(shí)體。

根據(jù)對(duì)小欖經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)市場(chǎng)調(diào)查，印刷包裝行業(yè)是小欖鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一。隨著該行業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)專業(yè)技能人才的需求日益增多，為了滿足行業(yè)對(duì)人才的需要，保證可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步拓寬學(xué)校的辦學(xué)渠道，提升培養(yǎng)人才的能力，我校積極與印刷行業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)系，了解專業(yè)信息資源及人才需求方向，經(jīng)印刷行業(yè)協(xié)會(huì)牽線，由我校（甲方）提供運(yùn)營(yíng)場(chǎng)地和中心建設(shè)，與深圳山口特種印刷機(jī)械設(shè)備廠（乙方）合作，雙方共投入130萬(wàn)元人民幣，甲方擁有30%股權(quán)，乙方擁有70%股權(quán)，共同成立“印刷技術(shù)培訓(xùn)中心”。建斌提供場(chǎng)地設(shè)施及管理，配備專人負(fù)責(zé)獨(dú)產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，獨(dú)立核算，所產(chǎn)生的效益按雙方所持股比例分配。

“印刷技術(shù)培訓(xùn)中心”建立不僅向印刷專業(yè)學(xué)生提供了優(yōu)厚的實(shí)訓(xùn)條件，還承接了校內(nèi)外多種產(chǎn)品的印刷和包裝服務(wù)?！坝∷⒓夹g(shù)培訓(xùn)中心”自2005年9月建立，通過(guò)各項(xiàng)業(yè)務(wù)代理加工，從05、06兩年的維持運(yùn)作到近三年平均凈盈利30萬(wàn)元，既實(shí)現(xiàn)了中心的運(yùn)作和經(jīng)濟(jì)贏利，又?jǐn)U大了學(xué)校的影響，也為社會(huì)提供了服務(wù)?，F(xiàn)在，建斌“印刷包裝培訓(xùn)中心”的業(yè)務(wù)已輻射中山市內(nèi)的一些地區(qū)，日生產(chǎn)量達(dá)6萬(wàn)張/次，也是目前學(xué)校三個(gè)“經(jīng)濟(jì)實(shí)體”中贏利相對(duì)較高的實(shí)體。

3. 工廠請(qǐng)進(jìn)學(xué)?！闪ⅰ胺b工藝培訓(xùn)中心”。

小欖鎮(zhèn)以內(nèi)衣名鎮(zhèn)著稱，服裝行業(yè)是小欖鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，對(duì)人才的需求比較多并且技術(shù)人才要求比較高?？紤]校內(nèi)建立的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地單一化，學(xué)校為了培養(yǎng)與企業(yè)結(jié)合度高的人才，建設(shè)與工廠同步的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地?？紤]資金投入又有缺口，學(xué)校經(jīng)過(guò)走訪多家制衣公司，了解了工廠的實(shí)際生產(chǎn)情況和崗位需求。2009年，學(xué)校與小欖鎮(zhèn)纖絲鳥制衣廠達(dá)成意向，由學(xué)校提供場(chǎng)地，纖絲鳥制衣廠提供設(shè)備及經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，成立“服裝工藝培訓(xùn)中心”，學(xué)校收取一定的租金作為產(chǎn)教服務(wù)費(fèi)，工廠委派專人進(jìn)行管理和運(yùn)作，并提供一定數(shù)量的實(shí)習(xí)崗位給甲方學(xué)生實(shí)訓(xùn)，“服裝工藝培訓(xùn)中心”的建立既為在校學(xué)生提供了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，又為學(xué)校帶來(lái)了收益和社會(huì)影響力。

三、股份制實(shí)訓(xùn)中心的成效

1. 引入市場(chǎng)共贏機(jī)制，創(chuàng)新了校企合作模式。

校企雙方按股份比例投入資金組建經(jīng)濟(jì)實(shí)體，根據(jù)市場(chǎng)機(jī)制運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，風(fēng)險(xiǎn)同擔(dān)，利益共享。這種合作模式意在打造市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下校企合作典范式的實(shí)訓(xùn)基地，整合學(xué)校與企業(yè)的優(yōu)勢(shì)與資源，探索真正能夠?qū)W以致用的實(shí)踐教學(xué)新路子，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)一體化。

2. 改革了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和方法。

以上三個(gè)股份制實(shí)訓(xùn)中心牢牢結(jié)合學(xué)校的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)形式進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中注重實(shí)踐，突出技能，強(qiáng)化應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生人人參與、合作共享，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

3. 建立了面向社會(huì)，開放辦學(xué)的經(jīng)營(yíng)型實(shí)訓(xùn)基地。

股份制實(shí)訓(xùn)中心除了保證我校學(xué)生正常的實(shí)踐教學(xué)、技能培訓(xùn)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)外，還面向社會(huì)，為其它企事業(yè)單位、社會(huì)人士提供技術(shù)培訓(xùn)，同時(shí)開展委派加工服務(wù)、技術(shù)攻關(guān)等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，既獲得了經(jīng)濟(jì)效益，又提升了自己，同時(shí)也也帶動(dòng)了其自身業(yè)務(wù)的拓展和專業(yè)發(fā)展，學(xué)校也從中加強(qiáng)了與企事業(yè)單位的聯(lián)系和交流，提高了學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。

4. 降低了部分專業(yè)三分之一的辦學(xué)成本。

股份制實(shí)訓(xùn)中心的建立使企業(yè)走進(jìn)學(xué)校，企業(yè)與學(xué)校共同擔(dān)負(fù)運(yùn)營(yíng)和管理，學(xué)生一邊實(shí)訓(xùn)一邊參加生產(chǎn)活動(dòng)，減少了學(xué)生原來(lái)在單一實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的耗材量，據(jù)相關(guān)人員統(tǒng)計(jì)為學(xué)校節(jié)約了近三分之一的成本費(fèi)用。

5. 為學(xué)生提供了一個(gè)優(yōu)越的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和就業(yè)途徑。

我校學(xué)生除了可在創(chuàng)辦的實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行正常教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)外，還可以利用合作方企業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源，可以給我校的學(xué)生提供其它頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，并幫助推薦部分專業(yè)學(xué)生就業(yè)。為我校學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)優(yōu)越的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和較好的就業(yè)渠道，大大提高了學(xué)生的就業(yè)率。

四、結(jié)束語(yǔ)

股份制實(shí)訓(xùn)中心的運(yùn)作和經(jīng)營(yíng)，解決了學(xué)校購(gòu)置實(shí)訓(xùn)設(shè)備資金來(lái)源的困難，改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，降低了學(xué)校的成本，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供了良好的設(shè)備設(shè)施，使職業(yè)教育、技能培訓(xùn)得到了落實(shí)。實(shí)訓(xùn)條件改善后，教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景聯(lián)系緊密，大大提升了學(xué)生的專業(yè)興趣，學(xué)生在融入生產(chǎn)的過(guò)程中，更能深刻體會(huì)到知識(shí)的作用和價(jià)值，找到理論和實(shí)踐的契合點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)知識(shí)的不足，從而學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性也大大增強(qiáng)，提高了學(xué)習(xí)效率。這樣的人在走出學(xué)校、融入社會(huì)時(shí)將會(huì)具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，對(duì)其以后的發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

股份制實(shí)訓(xùn)中心的建成，實(shí)現(xiàn)了從管理學(xué)校到經(jīng)營(yíng)學(xué)校的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變是一種質(zhì)的飛躍。這種飛躍，一方面可以促使同學(xué)們進(jìn)一步鞏固和消化所學(xué)的專業(yè)文化知識(shí)，另一方面能夠增強(qiáng)同學(xué)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解。既實(shí)現(xiàn)了學(xué)校通過(guò)自身造血加速發(fā)展的目標(biāo)，又實(shí)現(xiàn)了為企業(yè)提供場(chǎng)地、設(shè)施及信息資源和社會(huì)服務(wù)。

（作者單位：中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

責(zé)任編輯 賴俊辰