經(jīng)合組織報(bào)告呼吁各國解決師資短缺問題

據(jù)經(jīng)合組織網(wǎng)站2012年3月14日消息，經(jīng)合組織（OECD）于3月13日發(fā)布了題為《為21世紀(jì)培育教師并提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力：來自世界的經(jīng)驗(yàn)》的報(bào)告。該報(bào)告由國際學(xué)生評估項(xiàng)目（PISA）總設(shè)計(jì)師安德烈亞斯·施萊克爾編著，并作為教師專業(yè)國際峰會的背景報(bào)告發(fā)布。

報(bào)告呼吁，隨著越來越多國家面臨關(guān)鍵學(xué)科合格教師短缺問題，各國政府迫切需要吸引有才華的畢業(yè)生加入教師行業(yè)。報(bào)告指出，在OECD成員國，有1/5的學(xué)校校長提出，合格數(shù)學(xué)及科學(xué)教師缺乏正對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成阻礙。在土耳其，約80%的學(xué)校存在關(guān)鍵學(xué)科師資短缺問題，而在盧森堡、德國、中國上海及荷蘭，約30%的學(xué)校也存在類似問題。

報(bào)告指出，在過去十年，所有OECD成員國的教師工資都有了實(shí)質(zhì)性提高。盡管教師通常具有更高的就業(yè)穩(wěn)定性并享有假期，但是擁有15年教齡教師的平均工資，還不到25~64歲年齡段擁有高等學(xué)歷的全職就業(yè)者工資的80%。報(bào)告呼吁，除了提高教師工資外，各國需要采取更多創(chuàng)新辦法來吸引和培養(yǎng)最優(yōu)秀的教師，并提高教師地位，加強(qiáng)專業(yè)自主權(quán)和增加就業(yè)機(jī)會。

報(bào)告比較了各國應(yīng)對這一挑戰(zhàn)時(shí)采取的不同方法。例如，新加坡政府從中學(xué)畢業(yè)班招募最優(yōu)秀的1/3學(xué)生接受教師培訓(xùn)，并提供超過其他行業(yè)新入職大學(xué)畢業(yè)生工資水平的月薪，條件是這些教師必須承諾從教3年。芬蘭教師的社會地位高于其他大多數(shù)行業(yè)，同時(shí)教師擁有相當(dāng)大的自主權(quán)。2010年，芬蘭有6 600多人競爭660個(gè)參加小學(xué)教師培養(yǎng)項(xiàng)目的名額。

報(bào)告認(rèn)為，為了確保教師能夠應(yīng)對日益多樣化的課堂和個(gè)性化的教學(xué)方法帶來的挑戰(zhàn)，在教師的整個(gè)從業(yè)期不斷提高教師技能非常關(guān)鍵。

目前，盡管有約90%的教師參加過某種形式的專業(yè)發(fā)展，但這些教師中仍有55%的人希望獲得更多的專業(yè)發(fā)展機(jī)會。在OＥＣＤ大多數(shù)成員國（除韓國、墨西哥和土耳其），約1/5的新任教師從來沒有獲得有關(guān)工作的反饋與評價(jià)。

（上海師范大學(xué)國際與比較教育研究中心高光編譯，2012年4月9日）

2012年全球聲譽(yù)最佳大學(xué)排名公布

英高校退步引發(fā)關(guān)注

近日，《泰晤士報(bào)·高等教育專刊》公布了2012年全球大學(xué)聲譽(yù)排行榜。全球前100名聲譽(yù)最佳的大學(xué)中，有美國高校44所，英國10所，日本5所。前10名中僅2所英國大學(xué)，分別是排名第3的劍橋大學(xué)和排名第6的牛津大學(xué)。清華大學(xué)由去年的第35名升至第30名，北京大學(xué)由去年的第43名升至第38名，香港和臺灣地區(qū)大學(xué)的排名也有所上升。

從今年的排名看，雖然劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)依然穩(wěn)居世界排名前6位，但英國大學(xué)的總體排名卻表現(xiàn)出一定程度的下滑。英國進(jìn)入世界100強(qiáng)的大學(xué)數(shù)量減少，與去年的12所相比，今年僅有10所入選；英國某些名校的排名亦不如往年，如帝國理工學(xué)院從去年的第11名后退到第13名，倫敦大學(xué)學(xué)院由第45名后退到第49名，謝菲爾德大學(xué)等則跌出了前100名。

《泰晤士報(bào)·高等教育專刊》編輯菲爾·巴提說：“毫無疑問，本次排名讓英國感到不適，我們作為優(yōu)秀高等教育之國的聲譽(yù)受到了沖擊?！彼硎?，在當(dāng)今競爭激烈的世界教育市場，聲譽(yù)好的大學(xué)才能吸引到最優(yōu)秀的教授、最具天賦的學(xué)生，并吸引到研究伙伴及商業(yè)合同。當(dāng)今世界發(fā)展迅速，大學(xué)不能指望著依靠過去的輝煌。由于新的競爭力量正在不斷誕生，傳統(tǒng)教育品牌退步的跡象變得更加顯而易見。英國大學(xué)長期以來建立的聲譽(yù)將會變得非常脆弱。

英國商務(wù)部發(fā)言人說：“英國大學(xué)在全球享有極高的聲譽(yù)，我們的學(xué)術(shù)研究人員雖然只占全球的4%，但獲引用次數(shù)最多的研究文獻(xiàn)中，有14%是由英國學(xué)者發(fā)表的。我們的改革是為了維護(hù)并提升英國的研究水平，將重心放在卓越的教學(xué)研究上?！?/p>

世界大學(xué)排名百強(qiáng)分別來自19個(gè)國家，包括巴西、以色列、比利時(shí)、土耳其、加拿大等。僅有800萬人口的瑞士有3所大學(xué)入選。

（中國駐英國大使館教育處段露雅供稿，2012年4月2日）

智利學(xué)生建議降低高等教育費(fèi)用

據(jù)智利《圣地亞哥時(shí)報(bào)》2012年3月5日消息，智利大學(xué)生聯(lián)盟近日向智利議會提交了一份提案，建議降低高等教育費(fèi)用。智利大學(xué)生聯(lián)盟主席加布里埃爾稱：“我們不再發(fā)泄憤怒或寄期望于他人?，F(xiàn)在，每當(dāng)我們有需要的時(shí)候，就會提出具體明確的提案?！?/p>

根據(jù)經(jīng)合組織發(fā)布的數(shù)據(jù)，智利家庭要承擔(dān)80%的高等教育成本。這次提案希望將這一數(shù)字變?yōu)榱恪?/p>

提案提出，建立免費(fèi)高等教育機(jī)制，稅制改革至關(guān)重要。智利財(cái)政部每年因逃稅行為損失近50億美元。而在2003年，智利大型采礦公司獲得了免稅特權(quán)。提案建議，將一些個(gè)人或公司的收入所得稅從35%增加到50%，例如采礦公司和銀行。

加布里埃爾認(rèn)為，這份提案是解決教育問題的一個(gè)至關(guān)重要的工具。提案會將智利大學(xué)生聯(lián)盟和學(xué)生運(yùn)動都推到一個(gè)新高度。加布里埃爾稱，去年，我們開展了一個(gè)針對教育預(yù)算的戰(zhàn)略討論，但事實(shí)上我們一無所獲。因?yàn)槲覀儧]有向議會提出具體的解決方案。

（首都師范大學(xué)物理系曹雪編譯，2012年4月10日）

紐約時(shí)報(bào)：中國高校欲吸引大量外國學(xué)者

據(jù)《紐約時(shí)報(bào)》2012年3月11日消息，自2008年10月北大國際法學(xué)院成立以來，不斷吸引來自美國、德國和韓國的學(xué)者前來工作。密歇根大學(xué)法學(xué)院院長、在深圳創(chuàng)辦并執(zhí)掌北大國際法學(xué)院的杰弗瑞·雷蒙認(rèn)為，到中國最有聲望的大學(xué)了解中國法律教育，對在北大國際法學(xué)院工作的教授來說獲益匪淺。

北大國際法學(xué)院外國學(xué)者數(shù)量的增加反映了一個(gè)普遍的趨勢，西方國家的一些高?？蒲薪?jīng)費(fèi)不足，一些學(xué)者便背井離鄉(xiāng)尋找機(jī)會，而中國剛好張開雙臂歡迎外國教授。很多中國大學(xué)近幾年不斷聘用西方學(xué)者，中國政府也采取新政策，以提供一定的福利來吸引外國學(xué)者。

同時(shí)，中國的科研工作發(fā)展迅速，也吸引了一些學(xué)者到中國進(jìn)行深入研究，比如馬克·尹丹森。擁有法國和英國血統(tǒng)的尹丹森于2011年8月加入北京大學(xué)匯豐商學(xué)院。他說：“第一條標(biāo)準(zhǔn)是戰(zhàn)略要一致，這份工作能否讓我的研究更加深入？第二條標(biāo)準(zhǔn)是我是否能融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境？第三條就是經(jīng)濟(jì)，我能得到什么樣的待遇？”北京大學(xué)的工作恰好滿足了他的所有要求。

英國戰(zhàn)略服務(wù)機(jī)構(gòu)瞭望臺（Observatory）分析師亞歷山大表示，中國大學(xué)最喜歡引入技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等學(xué)科的學(xué)者。例如法國病毒學(xué)家呂克·蒙塔尼，他在2008年發(fā)現(xiàn)艾滋病毒并獲得諾貝爾獎，2010年他進(jìn)入上海交通大學(xué)任教。在接受采訪時(shí)，蒙泰尼表示，西方院校不應(yīng)該為流失到中國的學(xué)者而感到苦惱?！翱偟恼f來，學(xué)者的流失在過去可能是一個(gè)需要注意的問題，但現(xiàn)在不需要擔(dān)心，因?yàn)楦叩冉逃蛯W(xué)術(shù)研究正在快速地國際化。西方學(xué)者到中國工作幾年并不意味著他們背叛了祖國，相反，他們可能會帶著更有價(jià)值的信息回到祖國，并幫助他們的國家更加了解中國?！?/p>

（四川外語學(xué)院成都學(xué)院梅莎編譯，2012年3月31日）

政策走向

法國高等教育經(jīng)費(fèi)成難題

據(jù)《泰晤士報(bào)·高等教育副刊》2012年3月15日報(bào)道，法國人普遍認(rèn)為，不論下屆政府持何種政治主張，都會將大幅度提高教育經(jīng)費(fèi)提上議程。但不管對于社會黨還是薩科奇領(lǐng)導(dǎo)的人民運(yùn)動聯(lián)盟來說，這仍然是不敢正面回應(yīng)的問題。

2007年，薩科奇全面整頓高等教育，給予公立大學(xué)許多自治權(quán)，允許它們吸納更多私人資金。人民運(yùn)動聯(lián)盟不愿給提高經(jīng)費(fèi)投入設(shè)立一個(gè)清晰的目標(biāo)，甚至實(shí)現(xiàn)原有的承諾都是一個(gè)挑戰(zhàn)。2009年，薩科奇積極開發(fā)稅收項(xiàng)目，投資350億歐元用于刺激法國經(jīng)濟(jì)，其中190億歐元用于高等教育和研究。全國高等教育工會的學(xué)界聯(lián)盟主席斯蒂芬·塔西抱怨法國政府不履行承諾，“我們離已公布的數(shù)字還很遙遠(yuǎn)，我們根本看不到這些錢何時(shí)到來?！?/p>

2011年4月，社會黨總統(tǒng)候選人弗朗索瓦·奧朗德承諾，“所有的大學(xué)都將獲得更大的自治權(quán)”。奧朗德表示他將堅(jiān)持給予高校更大自主權(quán)，但希望通過向高等教育投資減少行政開銷，給予大學(xué)真正的行政自由。社會黨成員伯特蘭·蒙圖波特也稱：“我們必須向法國的大學(xué)投入巨資”，“因?yàn)楦嗟娜诵枰邮芨叩冉逃??！鄙鐣h希望能在高校增加5 000個(gè)新崗位，聘請更多的教育專家，增加師資力量，豐富教學(xué)內(nèi)容。但是由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沉重打擊，社會黨在確定高等教育投資金額方面有些猶豫。

據(jù)《世界報(bào)》的相關(guān)報(bào)道，法國高等教育與科研部部長洛朗·弗基耶堅(jiān)持認(rèn)為其管理為“高等教育彌補(bǔ)了30多年的資金短缺”，“我們已經(jīng)開始彌補(bǔ)短缺，但還需要不斷努力。我們要繼續(xù)依靠國家管理”。

對于兩個(gè)主要黨派都沒有向高等教育進(jìn)行實(shí)質(zhì)性投資的行為，學(xué)術(shù)界感到很失望。

英國廣播公司2009年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，法國公立大學(xué)面臨資金的匱乏。巴黎索邦大學(xué)平均每年在每名學(xué)生身上花費(fèi)3 000歐元，美國的普林斯頓大學(xué)在每名本科生身上的花費(fèi)則高達(dá)11萬歐元。

（山西師范大學(xué)歷史與旅游文化學(xué)院王瑛編譯，2012年4月9日）

歐盟將助馬來西亞成為高等教育中心

據(jù)馬來西亞財(cái)經(jīng)日報(bào)——《馬來西亞儲備報(bào)》（The Malaysian Reserve）網(wǎng)站2012年3月19日報(bào)道，歐盟駐馬來西亞大使文森特·皮凱特透露，歐盟將與馬來西亞開展合作，幫助馬來西亞實(shí)現(xiàn)成為區(qū)域和國際高等教育中心的目標(biāo)。

關(guān)于歐盟選擇馬來西亞作為合作伙伴的原因，皮凱特說：“馬來西亞和歐盟在跨國教育方面面臨著共同的挑戰(zhàn)?！彼€說：“馬來西亞表示了其與合作者開展區(qū)域和國際性合作的誠意，這讓我們看到了希望。”

他指出：“馬來西亞成為區(qū)域和國際高等教育中心的目標(biāo)，以及其歡迎國際高等院校在馬來西亞建立分校的開放政策將對競爭產(chǎn)生重大影響。這將使我們的合作更優(yōu)質(zhì)高效，且有更多創(chuàng)新。馬來西亞高等教育發(fā)展的長期目標(biāo)是我們將來共同成功的基礎(chǔ)。”

馬來西亞高等教育部副部長達(dá)圖·鐘在吉隆坡舉行的2012年歐洲高等教育論壇后說，馬來西亞相信經(jīng)驗(yàn)和資源的共享可以確保國際合作的活力，合作雙方在各方面都可以互利共贏。他還強(qiáng)調(diào)：“對馬來西亞來說，增進(jìn)國際交流不僅有利于提高區(qū)域競爭力，也能增強(qiáng)東南亞高等教育在世界上的吸引力。”

皮凱特指出，歐盟預(yù)計(jì)，到2020年，35%的工作將要求勞動者具備高級技能。為提高勞動者就業(yè)能力，必須要更新技術(shù)。而更新技術(shù)必須通過增強(qiáng)勞動力市場與教育、培訓(xùn)和終身學(xué)習(xí)的關(guān)系來實(shí)現(xiàn)。這也是馬來西亞面臨的挑戰(zhàn)。他還說：“隨著歐洲2020戰(zhàn)略的實(shí)施，歐盟把高等教育視為一個(gè)關(guān)鍵的政策領(lǐng)域?？鐕献髂転榻?jīng)濟(jì)與社會包容性發(fā)展產(chǎn)生積極的作用?！?/p>

為達(dá)到歐洲2020年戰(zhàn)略的目標(biāo)，歐盟已經(jīng)出臺新的工作計(jì)劃。例如，提高教育質(zhì)量，使畢業(yè)生具備綜合競爭力，使他們能勝任高級技能職業(yè)。

（江西省泰和中學(xué)羅丹丹編譯，2012年4月15日）

俄羅斯成立社會人文教育發(fā)展委員會

據(jù)俄羅斯國際新聞社2012年 3 月 7 日消息，由俄羅斯科學(xué)院通史所所長丘巴里揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)的社會人文教育發(fā)展委員會于當(dāng)日成立。

據(jù)俄羅斯高等經(jīng)濟(jì)學(xué)?？蒲懈毙ｉL柳比莫夫介紹，創(chuàng)設(shè)該委員會的直接原因在于普京在2012年初撰文談到了俄羅斯公民意識和民族認(rèn)同性中存在較為突出的問題。

柳比莫夫表示，20世紀(jì)90年代初設(shè)立的人文教育委員會與當(dāng)前社會人文教育發(fā)展委員會最大的區(qū)別在于人文教育委員會是國家性質(zhì)的委員會，而不是社會性的。前者在上世紀(jì) 90年代做的主要工作是在大學(xué)里取消了蘇聯(lián)共產(chǎn)黨歷史教研室和科學(xué)社會主義教研室，設(shè)立了政治學(xué)和社會學(xué)課程，制定了俄羅斯第一代高等教育標(biāo)準(zhǔn)。

近些年，俄羅斯教育情況發(fā)生了很大變化，其中包括國家統(tǒng)一考試的推行，大學(xué)及部分中學(xué)轉(zhuǎn)型為自治機(jī)構(gòu)，新的初等學(xué)校（1~4年級）和中等學(xué)校（5~8年級）的教育標(biāo)準(zhǔn)已被審議通過，而高級中學(xué)（9~11年級）的教育標(biāo)準(zhǔn)也正在審議中。在國家各級教育標(biāo)準(zhǔn)審議通過之后，應(yīng)當(dāng)從根本上深入研究中小學(xué)和大學(xué)人文教育的方法和途徑。

柳比莫夫指出，20 世紀(jì)俄羅斯人文科學(xué)領(lǐng)域的衰退在各個(gè)學(xué)科中都非常顯著，只有語言學(xué)（特別是基礎(chǔ)語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)）和教育心理學(xué)例外。因此俄羅斯人文教育發(fā)展的工作需要重新開始。

柳比莫夫強(qiáng)調(diào)，社會人文教育發(fā)展委員會可以向政府提交建議報(bào)告，與政府溝通，向大學(xué)和中小學(xué)校施加影響力，吸引中小學(xué)校長、高校校長及其教師與之開展合作。

（中國駐俄羅斯大使館教育處馮相如供稿，2012年3月15日）

權(quán)威觀點(diǎn)

俄羅斯教育與科學(xué)部部長：建議減少大學(xué)數(shù)量

據(jù)俄羅斯教育網(wǎng)2012年3月29日報(bào)道，俄羅斯教育與科學(xué)部部長富爾先科指出，隨著俄羅斯中學(xué)學(xué)生數(shù)量的劇減，俄羅斯高校的數(shù)量需減少。他指出，最近5年俄羅斯中學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量減少近一半，從2007年的140萬人減少至2012年的73萬人，預(yù)計(jì)到2020年前，11年級（中學(xué)畢業(yè)生）學(xué)生數(shù)量將基本保持在現(xiàn)有水平。

富爾先科強(qiáng)調(diào)，這意味著俄羅斯必須精簡高等教育機(jī)構(gòu)。同時(shí)他還指出，在精簡高校的過程中必須要保留真正優(yōu)質(zhì)、高水平的大學(xué)。他指出，人口急劇減少使俄高校面臨巨大的招生壓力，為保證教育質(zhì)量，優(yōu)化教育資源，有必要精簡高等教育機(jī)構(gòu)數(shù)量。富爾先科認(rèn)為，在需要精簡的高等教育機(jī)構(gòu)中包含交通運(yùn)輸類高校。

根據(jù)俄羅斯教育與科學(xué)部社會發(fā)展預(yù)測中心提供的分析數(shù)據(jù)，俄羅斯總?cè)丝谧?992年至2007年減少了4.5%，由1.486億減至1.42億。悲觀估計(jì)，2015年俄人口將減至1.36億，2025年下降至1.25億。

俄羅斯高校2009-2010學(xué)年招生規(guī)模已經(jīng)超過當(dāng)年中學(xué)畢業(yè)生的總數(shù)，中學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的急劇萎縮對俄羅斯大學(xué)的錄取工作乃至生存問題造成了極大的威脅。學(xué)生資源將進(jìn)一步向更有聲望、更有競爭力和更有區(qū)位優(yōu)勢的優(yōu)質(zhì)高校傾斜和集中。受沖擊最大的將是辦學(xué)質(zhì)量一般甚至較差的私立高校。

俄羅斯高等經(jīng)濟(jì)學(xué)校校長庫茲米佐夫認(rèn)為，30%左右的私立高校將在近幾年倒閉。而不受國家重點(diǎn)支持、無自身辦學(xué)特點(diǎn)又地處偏遠(yuǎn)地區(qū)的普通國立高校也將受到生源不足的影響。

（中國駐俄羅斯大使館教育處馮相如供稿，2012年3月31日）

澳大利亞教育研究理事會：

澳大利亞在國際教育中扮演重要角色但挑戰(zhàn)依舊

澳大利亞教育研究理事會網(wǎng)站公布的研究簡報(bào)顯示，澳大利亞在國際高等教育留學(xué)生市場中扮演著重要角色，但仍面臨挑戰(zhàn)。

澳大利亞教育研究理事會高級研究人員丹尼爾·愛德華茲博士介紹說，在全球109個(gè)國家中，澳大利亞是留學(xué)生超過10萬名的7個(gè)國家之一。聯(lián)合國教科文組織的數(shù)據(jù)顯示，澳大利亞的國際學(xué)生達(dá)到25萬名，僅次于美國的66萬名與英國的37萬名，排名第3。僅高等教育領(lǐng)域，澳大利亞國際學(xué)生凈流入量（指進(jìn)入一國的國際學(xué)生與該國出國學(xué)生數(shù)量比）在全球也處于最高國家之列。愛德華茲說：“重要的是，數(shù)據(jù)顯示，除中國澳門特別行政區(qū)之外，澳大利亞是凈流入量最高的國家（地區(qū)）。這就意味著留學(xué)生規(guī)模對澳大利亞高等教育的重要性；與此同時(shí)，也顯示出澳大利亞本國學(xué)生出國留學(xué)的規(guī)模相對較小?！?/p>

愛德華茲介紹，澳大利亞的國際學(xué)生主要來自亞洲與環(huán)太平洋地區(qū)的國家，這也意味著對于這些地區(qū)而言，目前甚至今后一段時(shí)間，學(xué)生之間的競爭都比較激烈。

愛德華茲稱，澳大利亞在全球留學(xué)市場一直保持著強(qiáng)勁勢頭，數(shù)量一直在增加，但要確保今后容納更多的留學(xué)生，則需要在教育質(zhì)量以及基礎(chǔ)設(shè)施上做出努力。與此同時(shí)，澳大利亞教育部門也要意識到，留學(xué)生來源國高等教育的發(fā)展也會對澳大利亞留學(xué)市場帶來挑戰(zhàn)。

（上海師范大學(xué)國際與比較教育研究中心張海水編譯，2012年4月9日）

俄羅斯副總理：

努力讓歐盟承認(rèn)俄語為官方語言

俄羅斯聯(lián)邦政府副總理羅戈津表示，俄羅斯將爭取讓歐盟賦予俄語官方語言地位。近日，羅戈津在《俄羅斯報(bào)》發(fā)表題為《俄羅斯對外政策：成為領(lǐng)袖的好處》的文章。他在文章中指出：“在大量俄羅斯人聚居的地方，俄語應(yīng)該被認(rèn)定為該國家或地區(qū)的官方語言?！?/p>

羅戈津表示：“我們將爭取讓歐盟賦予俄語官方語言地位，有數(shù)百萬講俄語的人生活在歐盟。我們必須協(xié)助保存、發(fā)展俄語，并在中小學(xué)和高校擴(kuò)大俄語教學(xué)，特別是那些發(fā)展俄語計(jì)劃存在困難的地方需要重點(diǎn)加以保護(hù)，防止同胞們的民族特征受到威脅。”他重申，俄羅斯將在總體上繼續(xù)關(guān)注并保護(hù)海外俄羅斯人的權(quán)利和利益。

他補(bǔ)充說：“反俄、歧視并損害俄羅斯文化、竄改俄羅斯歷史以迎合意識形態(tài)的行為逍遙法外——必須制止這一切?！彼J(rèn)為，必須努力讓俄羅斯僑民的影響力不低于亞美尼亞或者以色列僑民。

在2月18日的拉脫維亞全民公投中，75%的人投票反對賦予俄語第二官方語言地位。

（中國駐俄羅斯大使館教育處趙春露供稿，2012年3月31日）

數(shù)字看點(diǎn)

世界銀行5億美元資助印度中等教育項(xiàng)目

據(jù)世界銀行網(wǎng)站2012年3月22日消息，世界銀行批準(zhǔn)了一項(xiàng)5億美元的長期無息貸款，支持印度的中等教育項(xiàng)目，以提高其教育質(zhì)量和入學(xué)率，減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

在過去十年里，印度初等教育取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，凈入學(xué)率達(dá)到了96%。然而，印度中等教育的毛入學(xué)率只有50%，且質(zhì)量不高，許多貧困家庭特別是農(nóng)村家庭無法支付高昂的學(xué)費(fèi)。該項(xiàng)目旨在解決中等教育面臨的問題，滿足人們對中等教育的需求。該項(xiàng)目指出：首先，在中等教育擴(kuò)張的同時(shí)，要保證教育公平、提高教育質(zhì)量；其次，創(chuàng)新評估中等教育的方法；最后，利用世界銀行的資源來幫助政府解決教育領(lǐng)域的問題。

當(dāng)今，印度的經(jīng)濟(jì)和就業(yè)增長主要集中在技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域，如信息技術(shù)、金融服務(wù)、電信及技術(shù)密集型制造業(yè)，這些行業(yè)都要求員工至少具有中等教育學(xué)歷。相關(guān)調(diào)查也表明，印度人返回學(xué)校接受中等教育的比例也在逐步上升。

（上海師范大學(xué)國際與比較教育研究中心高光編譯，2012年4月10日）

英國超1/4的兒童發(fā)展面臨挑戰(zhàn)

據(jù)倫敦大學(xué)教育學(xué)院網(wǎng)站消息，該學(xué)院的研究顯示，英國有超過1/4的兒童生活在面臨多種挑戰(zhàn)的家庭，如父母抑郁、經(jīng)濟(jì)困難等，這些兒童的發(fā)展都面臨著威脅。

研究中將挑戰(zhàn)列為如下10項(xiàng)：住房擁擠，少女母親，父母中至少有一位存在抑郁、身體殘疾、基本生活能力低、濫用藥物、過度飲酒、失業(yè)、家庭暴力等問題。該研究論文的作者理查多·薩巴特與雪利·德克斯解釋，超過1.8萬個(gè)有兒童的家庭參與了這項(xiàng)研究，有28%的家庭面臨著上述10項(xiàng)挑戰(zhàn)中的兩個(gè)或以上因素的影響。

僅有約40%的兒童未面臨任何挑戰(zhàn)，約30%的兒童面臨一項(xiàng)挑戰(zhàn)。先前的研究顯示，那些只面臨一項(xiàng)挑戰(zhàn)甚或未面臨挑戰(zhàn)的兒童，不會在發(fā)展上出現(xiàn)問題。

研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)家庭可能同時(shí)面臨3項(xiàng)挑戰(zhàn)，其最常見的共同出現(xiàn)的挑戰(zhàn)是：懷孕期間吸煙、經(jīng)濟(jì)困難、少女母親。

（上海師范大學(xué)國際與比較教育研究中心張海水編譯，2012年4月9日）

信息化前沿

“網(wǎng)絡(luò)常青藤”期待變革高等教育

據(jù)美國《大西洋月刊》網(wǎng)站2012年4日消息，旨在創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的“密涅瓦計(jì)劃”（Minerva Project）已經(jīng)收到來自硅谷風(fēng)險(xiǎn)投資公司基準(zhǔn)投資（Benchmark Capital）的2 500萬美元種子資金。密涅瓦計(jì)劃聲稱將設(shè)立“在本世紀(jì)發(fā)起的第一所美國精英大學(xué)”。美國前財(cái)政部長、哈佛前校長拉里·薩默斯任該計(jì)劃的顧問委員會主席。

密涅瓦計(jì)劃的目標(biāo)不在于取代哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)或者康奈爾大學(xué)，而在于反映全球教育市場發(fā)展態(tài)勢，以及美國如何將自身卓越的教育聲譽(yù)轉(zhuǎn)化為高科技的出口產(chǎn)業(yè)。

該計(jì)劃的背后推手是在線數(shù)碼照片沖印公司喀嚓魚（Snapfish）前首席執(zhí)行官本·尼爾森。尼爾森將自己形容為“高等教育史的學(xué)生”。他稱，自從在賓夕法尼亞大學(xué)讀書以來，他一直對將高校帶入新時(shí)代抱有強(qiáng)烈興趣。他預(yù)計(jì)，擬成立的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)將于2014年開始錄取第一批學(xué)生，他希望5%~10%的學(xué)生來自美國本土，其他學(xué)生來自國外。尼爾森設(shè)想的目標(biāo)學(xué)生數(shù)是20~40萬。

尼爾森認(rèn)為，美國式的教育無法滿足目前對于精英人才的需求。過去30年間，美國年輕人人數(shù)增加，而像中國、巴西等新興經(jīng)濟(jì)體的富裕家庭希望將孩子送到美國學(xué)校讀書。申請美國頂尖高校的優(yōu)秀學(xué)生不斷增加，錄取率隨之不斷下降。尼爾森希望改變這種局面，吸收那些被美國精英高校拒之門外的優(yōu)秀學(xué)生，向他們提供高質(zhì)量的教育和全球聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)課程擬由來自其他院校的有名望的教授授課。學(xué)費(fèi)預(yù)計(jì)不足常春藤盟校的一半。

密涅瓦計(jì)劃面臨的最大問題在于，一所新建立的學(xué)校如何在短期樹立聲望。美國高校的發(fā)展依賴于培育了至少幾十年的聲望，要想短時(shí)間內(nèi)塑造其公信力，無論是在國內(nèi)還是國外都非易事。

（本刊編輯部張力瑋編譯，2012年4月15日）

愛因斯坦全部手稿將實(shí)現(xiàn)數(shù)字化

據(jù)南非獨(dú)立在線網(wǎng)站（www.iol.co.za）2012年3月20日消息，愛因斯坦的所有檔案，包括他的私人信件和研究手稿等，即將在網(wǎng)上公布。收藏愛因斯坦大量文件資料的耶路撒冷希伯來大學(xué)擬將這些資料數(shù)字化并發(fā)布到網(wǎng)上，讓人們?nèi)娴亓私鈵垡蛩固埂?/p>

自2003年以來，僅有900件影印手稿和部分檔案目錄在網(wǎng)上公布。目前，由英國波隆斯基基金會出資，所有8萬件與愛因斯坦相關(guān)的物件已經(jīng)編好目錄并準(zhǔn)備全面實(shí)現(xiàn)數(shù)字化。波隆斯基基金會此前資助了牛頓文件資料數(shù)字化工作。網(wǎng)站目前提供清晰的原始文件2 000份，總共7 000頁，講述愛因斯坦的私人和公開生活。在未來幾年里，檔案學(xué)家們將在該網(wǎng)站上傳其他收集到的資料。

希伯來大學(xué)前校長、愛因斯坦知識產(chǎn)權(quán)負(fù)責(zé)人哈諾赫·古特弗羅因德說，網(wǎng)上發(fā)布的資料把愛因斯坦最好的面貌展示給了大家。“在每一個(gè)關(guān)于人類的議程中，他表達(dá)的觀點(diǎn)比任何人都多”，“現(xiàn)在我們對愛因斯坦有了完整而全面的了解?！?/p>

愛因斯坦是希伯來大學(xué)的創(chuàng)始人之一。1925年希伯來大學(xué)成立，愛因斯坦將其著名理論的原始手稿捐給了這所大學(xué)。1955年愛因斯坦逝世時(shí)，將其剩下的論文和肖像使用權(quán)都遺贈給希伯來大學(xué)。

（江西省泰和中學(xué)羅丹丹編譯，2012年4月15日）

俄羅斯擬建立中小學(xué)教學(xué)信息網(wǎng)

為了將俄羅斯中小學(xué)教學(xué)信息納入統(tǒng)一的信息網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)通過信息網(wǎng)查詢學(xué)生學(xué)習(xí)成績并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析研究等功能，為修訂教學(xué)大綱提供參考，俄羅斯教育與科學(xué)部計(jì)劃投入3 600萬盧布用于該信息網(wǎng)的建設(shè)。

該網(wǎng)站將在2013年完成初步設(shè)計(jì)，教師可將學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)成績及課外活動小組取得的成績等有關(guān)信息輸入該網(wǎng)站電子數(shù)據(jù)系統(tǒng)，包括學(xué)生從一年級到高中畢業(yè)的全部學(xué)習(xí)成績，便于查詢某個(gè)學(xué)生在不同年級的學(xué)習(xí)情況。這些數(shù)據(jù)可用于制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃及課外活動計(jì)劃，還可以參考各類數(shù)據(jù)庫完善各門課程的教學(xué)方法。

教育與科學(xué)部認(rèn)為，建立這樣的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)將減輕教師的工作量并能夠形成更加完善的教學(xué)大綱。此外，該信息網(wǎng)還將為來自不同地區(qū)的教師提供咨詢、博客和在線會議等功能。

（中國駐俄羅斯大使館教育處趙春露供稿，2012年3月31日）

編輯:張力瑋