中考?xì)v史學(xué)科知識(shí)點(diǎn)多、頭緒紛繁復(fù)雜，而中考中由于歷史學(xué)科分值的設(shè)置，所考內(nèi)容又非常有限，因此部分考生對(duì)歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)一頭霧水、無(wú)從下手。其實(shí)對(duì)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)大可不必如此焦慮，只要記清要點(diǎn)，把握學(xué)法，理清關(guān)系，一切都可迎刃而解。我以“1949年后的中國(guó)現(xiàn)代史”內(nèi)容為例，并結(jié)合泰州中考，介紹復(fù)習(xí)方法和歸納的技巧。

一、內(nèi)容概要

這一部分內(nèi)容，實(shí)際上就是中華人民共和國(guó)成立后的歷史。我們可以把它分為前后三十年：1949年到1978年是前30年，1978年到現(xiàn)在是后30年。前三十年，毛澤東使中國(guó)人民站起來(lái)了；后三十年，鄧小平使中國(guó)富起來(lái)了。前三十年歷經(jīng)風(fēng)雨，艱難探索；后三十年，改革開放，和平崛起。

二、考點(diǎn)梳理

一次重大轉(zhuǎn)折。十一屆三中全會(huì)后，農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包，企業(yè)推向市場(chǎng)，對(duì)外開放由沿海到內(nèi)地，從此我國(guó)走上了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的正確道路。

兩個(gè)人物。毛澤東鑄造了新中國(guó)，后來(lái)的一系列成果和失誤都與他相關(guān)；鄧小平改變了新中國(guó)，改革開放的路線、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和“一國(guó)兩制”的方針全出自他天才的設(shè)想。

兩地回歸。在“一國(guó)兩制”這一方針指導(dǎo)下，1997年香港回歸，1999年澳門回歸。

三點(diǎn)外交成就。在和平共處五項(xiàng)原則和“求同存異”的原則指導(dǎo)下，1971年中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)；1972年中日建交；1979年中美建交。

三大社會(huì)主義改造。到1956年，我國(guó)基本上完成了對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的改造，我國(guó)開始進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。

四大科技成果?！皟蓮椧恍恰薄訌?、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星。袁隆平的“東方魔稻”。 四個(gè)重要會(huì)議。為新中國(guó)成立做準(zhǔn)備的第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議；指明方向的中共八大；確立改革開放方針的十一屆三中全會(huì)；首次使用“鄧小平理論”這個(gè)稱謂的中共十五大。

三、學(xué)法點(diǎn)撥

1.歷史學(xué)科以它廣博的內(nèi)容為激發(fā)同學(xué)們的興趣提供了可能。閱讀帶有研究性的歷史小讀物，如《上下五千年》、《中華歷史名人傳》、《秦漢史話》等。組織興趣小組進(jìn)行辯論，動(dòng)手制作剪報(bào)，熱心關(guān)注新的考古發(fā)現(xiàn)等，都是歷史學(xué)習(xí)的途徑。

2.采用知識(shí)體系構(gòu)建法。這一部分涉及的是新中國(guó)的探索和富強(qiáng)之路，這就要求我們將學(xué)過(guò)的知識(shí)納入這一體系和線索中，形成框架，便于知識(shí)的記憶和掌握。

3.運(yùn)用對(duì)比分析方法，將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，得出相應(yīng)的結(jié)論。

4.結(jié)合教材中的地圖、插圖，培養(yǎng)空間想象能力。

5.情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。新中國(guó)走過(guò)了一段曲折，歷經(jīng)艱辛，終于走出了一條中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。在外交上走的是獨(dú)立自主的和平外交之路。由此知道我們中華民族是一個(gè)智慧的、不屈的、愛(ài)好和平的民族。

6.注意中國(guó)史與世界史的關(guān)聯(lián)，中國(guó)現(xiàn)代歷史上發(fā)生的許多事件都與世界上一些大事密切相關(guān)。

7.學(xué)會(huì)如何閱讀、分析、歸納材料顯得十分重要。對(duì)文字類材料的閱讀是學(xué)會(huì)分析解決歷史問(wèn)題的基本能力。閱讀、分析此類材料的一般方法是：應(yīng)先閱讀材料后面的問(wèn)題，然后讀材料。抓住關(guān)鍵詞句，深入準(zhǔn)確地理解材料。依據(jù)提到的時(shí)間、出處、內(nèi)容確定材料所反映的歷史事件，再將材料涉及問(wèn)題與歷史教材掛鉤，尋找材料與所學(xué)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。然后組織要點(diǎn)，形成答案。分析圖片類材料的一般方法：第一步根據(jù)題目設(shè)問(wèn)或教材正文的相關(guān)敘述把握觀察的方向；第二步把圖片外的提示語(yǔ)與圖像相結(jié)合；第三步結(jié)合學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)作出推斷；第四步形成答案。

四、中考透析

這一部分是每年中考的必考內(nèi)容。三點(diǎn)外交成就，三大社會(huì)主義改造，四大科技成果，四個(gè)重要會(huì)議，這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)在中考試卷上經(jīng)常以選擇題的形式出現(xiàn)，對(duì)于這些知識(shí)我們要識(shí)記；一次重大轉(zhuǎn)折，兩地回歸，兩個(gè)人物這些知識(shí)點(diǎn)的考查，經(jīng)常以材料分析題和探索題的形式出現(xiàn)，所以我們要加深對(duì)它們的理解。不但要理解知識(shí)本身，而且要學(xué)會(huì)發(fā)散思維。