在法律課教學(xué)的三維目標(biāo)中，“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)更為重要，對一個人的一生發(fā)展意義更為深遠(yuǎn)，而其中，培養(yǎng)學(xué)生法律意識、增強(qiáng)學(xué)生法制觀念是至關(guān)重要的。但是在平時的教學(xué)過程中，不少教師過分注重法律知識的傳授，而忽略了對學(xué)生法制觀念的培養(yǎng)，忽視幫助學(xué)生將法律知識內(nèi)化為自覺地守法、護(hù)法、用法、愛法的行動。那么，在教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生法律意識，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念？筆者認(rèn)為，應(yīng)采取下列有效策略：

第一，導(dǎo)思法。在教學(xué)過程中我們可以從一些日常生活中常見的案例入手來開展分析，使學(xué)生通過案例獲得第一印象（即感性認(rèn)識），然后在老師的講解中不斷加深理解，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識上的質(zhì)的飛躍。例如，在《思想品德》（人教版）七年級下冊第七課第一框“走進(jìn)法律”的教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛法律、尊重法律的意識，我們可以列舉生活中常見的案例，讓學(xué)生感受到法律是對我們的保護(hù)，而不僅僅是對我們的約束和對違法行為的制裁。這樣學(xué)生就會明確我們自覺地遵守法律并不是因?yàn)檫`反了法律要受到法律的制裁，而是因?yàn)榉稍诒Ｗo(hù)著我們的權(quán)益。

第二，例證法。即用生動具體的實(shí)例來闡述教學(xué)內(nèi)容。法律知識一般都以理論為主，學(xué)起來比較枯燥，教學(xué)中及時穿插一些典型、生動的案例，具有較強(qiáng)的說服力，不僅能夠幫助學(xué)生理解法律知識，還能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)法律意識，樹立正確的法制觀念。我們選取各種典型的案例，借此講述各種人生敘事，學(xué)生從中得到的不僅僅是法律的養(yǎng)料，還有法律背后的人生經(jīng)驗(yàn)、智慧和文化價(jià)值。強(qiáng)化案例教學(xué)即在講解法律條文時，盡可能多地結(jié)合實(shí)際生活中發(fā)生的典型案例，使法律知識由抽象到具體，這樣不僅可以增強(qiáng)法律課的趣味性，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐意識，使其不僅從案例中懂得了學(xué)法的重要意義，而且更容易掌握法律知識。強(qiáng)化案例教學(xué)，使學(xué)生間接地接觸了社會，有助于法制意識和法律素養(yǎng)的培養(yǎng)。

第三，反思法。對照案例中的人和事，依據(jù)教材內(nèi)容，對自己的行為進(jìn)行反思。每個同學(xué)通過探討案例當(dāng)中的人和事，都談?wù)勛约旱膬?nèi)心感受，通過別人來對照自己，對自己有何啟示，今后如何去發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。例如，在《思想品德》（人教版）七年級上冊第八課第一框“身邊的誘惑”教學(xué)中，讓學(xué)生反思自己平時經(jīng)不住不良誘惑的情況，并開展同學(xué)之間的相互批評監(jiān)督，課堂氣氛非常熱烈。同學(xué)們各自都找出了彼此身上的缺點(diǎn)與不足，同時每個同學(xué)也都欣然接受，心悅誠服，確實(shí)也讓學(xué)生充分認(rèn)識到自身的不足。教師在必要時給予點(diǎn)撥，有撥云見日之效果，從而使同學(xué)們抵抗不良誘惑的意識和能力大大增強(qiáng)，不良行為得到了有效遏制。

第四，實(shí)踐法。以社會參與性為特征，開展社會實(shí)踐學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生作為社會的一員融入到整個社會生活之中。例如，青少年要做到學(xué)法、知法、守法，首先要從思想上認(rèn)識到法律的重要性。如果學(xué)生在主觀思想上沒有認(rèn)識到法律的重要性，是不會主動去學(xué)法的，那就更談不上知法、守法了。中學(xué)生普遍存在著這樣的認(rèn)識誤區(qū)——“自己不犯法，法律就與自己無關(guān)”，覺得書本上的案例離自己太遠(yuǎn)，甚至覺得有些案例是危言聳聽、不可想象的。因此我們可以通過組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)胤ㄔ荷倌攴ㄍセ蛏倌攴腹芙趟确绞剑屗麄冋鎸?shí)感受到法律對青少年的重要性。或開展多種形式的法制教育活動，與課堂教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生將法律知識融會貫通，如開展主題班隊(duì)會、以案說法等社會實(shí)踐活動，開展法律專題講座、演講、征文等競賽活動，組織和舉辦法律知識競賽、模擬法庭、有獎答卷等。同時教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種傳媒，搜集與法律條例相通的法律案例和時政大事，向?qū)W生傳授必要的法律基本知識和基礎(chǔ)理論知識，形成較濃厚的法制教育氣氛。采取系列的有效措施，填補(bǔ)養(yǎng)成教育的空白，掃除學(xué)生法律意識的盲點(diǎn)，使中學(xué)生法律意識的教育培養(yǎng)逐步由他律走向自律。要讓學(xué)生真正體驗(yàn)到法就在青少年身邊，做到以守法為榮，以違法為恥。

新課程不僅是一種理念，更是一種行動，因此在平時的教學(xué)過程中，要注重創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生親臨其境，體驗(yàn)感受。體驗(yàn)是最好的老師，對學(xué)生來說，聽到的容易忘記，看到的記憶不深，只有親身實(shí)踐和體驗(yàn)的，才是刻骨銘心、終身難忘的。我們在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生去實(shí)踐和體驗(yàn)，使他們樹立法制觀念，在生活中做一個奉公守法的好公民。