初中思想品德課是學校德育工作的主渠道，其重要性不言而喻。課堂教學是思想品德課的主戰(zhàn)場。我們必須緊緊抓住課堂教學這一中心環(huán)節(jié)，才能切實提高教學實效。本人在多年的教學實踐中，積累了一些經(jīng)驗與教訓，在此談?wù)勌岣咚枷肫返抡n堂教學實效的幾個基本策略。

一、創(chuàng)設(shè)教學情景，提高教學實效

情景式教學是現(xiàn)代教育課程中大力提倡的一種教學模式，深受教師學生的歡迎，它能夠調(diào)動學生的積極性和參與性，為師生互動提供一個很好的平臺，大大提高了教學實效。

我在講《憲法是國家的根本大法》時，采用了情景式教學，效果很好。那節(jié)課的教材設(shè)計了“一次隆重的法律家族聚會”，課前我將全班分為六個小組，每個小組代表一種法律，各小組可以通過各種途徑查找資料來介紹自己，最后讓學生評出記憶最深刻的表演者。由于課前做了充分的準備，一上課同學們都躍躍欲試。在表演的整個過程中，講臺下掌聲不斷。六位同學栩栩如生、入木三分的表演，把本來枯燥無味的法律內(nèi)容活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在同學們面前，讓他們在快樂的氣氛中既了解了我國法律各自的不同分工和職能，也了解了憲法和其他法律的不同之處。

我們在采用情景表演這一方法時要注意：表演內(nèi)容要與教學內(nèi)容相吻合，不能流于形式。教師要做好必要的引導，防止出現(xiàn)“笑場”，使表演成為鬧劇。最重要的是通過表演來掌握有關(guān)知識，并能在以后的生活中內(nèi)化為自己的行動。

二、激發(fā)學生興趣，提高教學實效

一個人只有對其感興趣的東西，才能相對較長地保持注意力的集中和追求的愉快感。怎樣才能激發(fā)學生學習思想品德課的興趣呢？

1.建立平等、民主、和諧、互助、互相尊敬的新型師生關(guān)系，營造愉快的教學氣氛。老師必須拋棄傳統(tǒng)教學觀念，放下唯我獨尊的架子，不要害怕學生“造反”，挑戰(zhàn)自己的權(quán)威。師生之間是平等、民主、和諧的關(guān)系。總之，只有師生平等，才有助于實現(xiàn)教學相長，有助于學生敞開心扉，從而實現(xiàn)師生的良性互助，激發(fā)學生的學習興趣。

2.倡導自主、合作、探究的學習方式。實踐證明，“一言堂”“滿堂灌”的教學方法已遠遠跟不上素質(zhì)教育的要求了。素質(zhì)教育的要點之一就是“讓學生主動發(fā)展”。思想品德課中有許多活動的小欄目，教師要充分利用這些活動內(nèi)容，讓學生通過小組討論、探究等方式，大膽發(fā)表自己的意見、看法，倡導自主、合作、探究的學習方式，激發(fā)學生的參與意識和學習興趣。

3.利用多媒體信息技術(shù)激發(fā)學生的學習興趣。將自己的教學設(shè)計，利用多媒體課件的文字、圖形、影像、動畫、聲音等展示給學生，能夠調(diào)動學生多種感官參與學習，激發(fā)學習興趣，優(yōu)化教學過程，使學生在愉悅中既掌握了知識，培養(yǎng)了想象力，又陶冶了情操，進而提高了課堂教學實效。

三、改進教學設(shè)計，提高教學實效

教學設(shè)計，尤其是教學導入的設(shè)計對一節(jié)課很重要。八年級上冊第三課第一框《同學·朋友》。教材是以讓學生“繪制人際關(guān)系樹輪圖”的方式導入新課。我在一班用這個活動導入，感覺效果不太好。第三課是這一單元的第一課，還沒有學習任何知識就讓學生審視反思自己的人際關(guān)系狀況，有些太突然，學生不好把握。到二班，我改用第二個活動內(nèi)容，選出本班或本組最受歡迎的同學。而我稍加修改，讓同學們選出本班“最佳人氣明星”，用無記名投票的方式，每人選一個，只寫人名不寫原因，結(jié)果很快就出來了，學生也很積極，課堂氣氛也很活躍。“建立人際關(guān)系樹輪圖”這個活動讓學生課下做，同學們互評，下節(jié)課讓學生總結(jié)反思，效果也很好。通過這兩堂課比較，我認為教師在設(shè)計導入新課時，一定要多加思考，結(jié)合自己的教學實際和學生的學習情況等各種因素來提高教學實效。

總之，在思想品德課的教學中，只要把激發(fā)學生的積極性、主動性放在教學活動的首位，關(guān)注學生的興趣所在，給予學生充分的自信，寓教于樂，不斷轉(zhuǎn)換并采取有效的教學方法，就一定能提高思想品德課的教學實效。