李慧基

【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求也逐漸的提高，由以往注重學(xué)生智力和知識(shí)的培養(yǎng)，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的情感發(fā)展。本文就將針對(duì)新課程改革背景下，初中英語教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度培養(yǎng)的相關(guān)問題進(jìn)行簡單的分析。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)；初中英語；英語教學(xué)；情感態(tài)度

新課程改革的頒布與實(shí)施，對(duì)我國基礎(chǔ)教育產(chǎn)生了很大的影響，而這其中最為重要的一個(gè)方面，就是將情感教育融入到了新課程的教學(xué)目標(biāo)中，并且對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度進(jìn)行了明確的界定，這一重要改革，不僅對(duì)教師的教學(xué)工作提出了全新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也使得我國教育體制下長期存在的“情感空白”的現(xiàn)象得到了很大程度的填補(bǔ)。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度則成為了當(dāng)前教育工作者應(yīng)當(dāng)思考的問題。

一、培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度的必要性

自上世紀(jì)我國對(duì)教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了全面的總結(jié)與梳理，提出了素質(zhì)教育的口號(hào)以來，我國就將對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育作為指導(dǎo)教育工作的基本思想。素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)方面的內(nèi)容，身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及社會(huì)性素質(zhì)，其中心理素質(zhì)教育中就包括有情感教育。從普通意義上來說，一個(gè)真正健康的人，應(yīng)當(dāng)是具備健康的身體，同時(shí)具備健全的心理素質(zhì)以及正確的情感態(tài)度，如果不能在工作和學(xué)習(xí)中具備一個(gè)正確的情感態(tài)度，則無法稱之為具有綜合素質(zhì)。學(xué)生時(shí)代是學(xué)生世界觀和人生觀養(yǎng)成的初期，這時(shí)的情感教育對(duì)學(xué)生的一生都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此，針對(duì)于中學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，是十分必要和重要的。

二、語言學(xué)習(xí)與情感態(tài)度的關(guān)系

對(duì)于初中生來說，情感教育應(yīng)當(dāng)滲透在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的各個(gè)方面，尤其是在語言的學(xué)習(xí)過程中，與情感態(tài)度的培養(yǎng)有著十分密切的關(guān)系。

1．語言影響著情感態(tài)度的培養(yǎng)

語言功能是人類所特有的功能，其主要用來表達(dá)思想和傳遞感情。在人與人的交往過程中，有了合適的語言，則會(huì)使人們之間的感情溝通更加容易，也更加深入，能夠增強(qiáng)溝通的效果，所以說語言的學(xué)習(xí)與情感態(tài)度的培養(yǎng)之間有著密切的關(guān)系。

2．情感態(tài)度對(duì)語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響

情感態(tài)度對(duì)于語言的學(xué)習(xí)，也會(huì)產(chǎn)生直接或者間接的影響，尤其是在外語的學(xué)習(xí)方面，如果學(xué)生喜愛一門語言，具有濃厚的興趣，則會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的積極性，同時(shí)在語言的學(xué)習(xí)過程中也會(huì)逐漸養(yǎng)成積極向上的情感；另一方面，養(yǎng)成了樂觀向上的情感態(tài)度，也有利于在學(xué)習(xí)中克服各種困難，有利于建立起學(xué)生學(xué)習(xí)的信息，使他們的學(xué)習(xí)效率不斷得到提升。與之相反，如果沒有正確的情感態(tài)度，則會(huì)對(duì)語言的學(xué)生產(chǎn)生恐懼，無法順利參加各種語言的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)由于心理上過多的焦慮和膽怯使他們不敢大膽的利用外語表達(dá)自己的情感，久而久之，則使學(xué)生對(duì)這門語言的學(xué)習(xí)失去興趣和信心，無法獲得語言知識(shí)和技能。

總的來說，情感態(tài)度的培養(yǎng)與語言的學(xué)習(xí)有著重要的聯(lián)系，因此在當(dāng)代的教育活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，以此促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

三、初中英語教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)策略

1．建立友好的師生關(guān)系，為情感態(tài)度的培養(yǎng)做鋪墊

教師和學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中的兩大因素，良好的師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證，因此，在英語的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生建立一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，消除學(xué)生對(duì)英語的恐懼，克服學(xué)習(xí)過程中的語言障礙，放下心理障礙，大膽的用英語進(jìn)行交流，表達(dá)自己的情感。比如在講到“When is your birthday?”這一單元時(shí)，我們學(xué)習(xí)了英語生日的表達(dá)方法之后，詢問了全班同學(xué)的生日，到每個(gè)同學(xué)的生日當(dāng)天，則用英語與學(xué)生對(duì)話：What day is today? When is your birthday？這時(shí)全班學(xué)生就會(huì)一起說：Happy Birthday!每一位經(jīng)歷過的學(xué)生都很開心，良好的師生關(guān)系也得到了升華。

2．培養(yǎng)學(xué)生長久的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且使這種興趣長久的保持下去，才能夠不斷的增強(qiáng)學(xué)生的自信心，全面提高學(xué)習(xí)效率。在英語的教學(xué)活動(dòng)中，首先要讓學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)而激發(fā)他們求知的欲望，才能對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的興趣。目前，我國的英語教育幾乎遍布了所有年齡段，從幼兒園的幼兒，到退休的老年人，都在學(xué)習(xí)英語，而在校園內(nèi)的英語教學(xué)往往還受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，帶有一定的特殊性，所以，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的持久性進(jìn)行培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3．注重情感滲透，掌握豐富的教學(xué)方法

對(duì)于學(xué)生來說，一成不變的教學(xué)方式無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。當(dāng)學(xué)生對(duì)某一門功課產(chǎn)生興趣時(shí)，會(huì)自然而然的加入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并且具備較高的積極性，這時(shí)，如果教師無法通過豐富的教學(xué)方法來實(shí)施教學(xué)，則會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，甚至?xí)箤W(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種負(fù)擔(dān)。在初中英語的教學(xué)過程中，我們可以采用music, art, play games, act out, pair work，group work等多種方式，來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。另外，也可以運(yùn)用power point課件，使學(xué)生的注意力被集中到課堂中，在豐富的教學(xué)模式下，學(xué)生的語言知識(shí)和技能都將得到大幅度的提高。

4．深入挖掘?qū)W生潛力，樹立學(xué)生的自信心

教師在組織教學(xué)內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)，進(jìn)行必要的分工，因材施教，只有這樣，才能讓學(xué)生們都能夠在課堂中有所進(jìn)步，使他們的潛力能夠充分的挖掘出來，并且使一些對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心的學(xué)生，逐漸建立起學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以指定不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如我們可以設(shè)定教學(xué)情境，在學(xué)習(xí)完問路的話題之后，可以找?guī)孜煌瑢W(xué)分別扮演問路的人和指路的人，互相對(duì)話，使學(xué)生對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的只是進(jìn)行及時(shí)消化，在對(duì)話活動(dòng)的過程中，學(xué)生們興趣盎然，各個(gè)都積極的舉手參加活動(dòng)。不僅使學(xué)生在活動(dòng)中找到了學(xué)習(xí)的樂趣，也鍛煉了他們的表達(dá)能力。

總之，在新課程改革的大力推動(dòng)下，素質(zhì)教育的內(nèi)涵也在不斷的延伸，情感態(tài)度的培養(yǎng)作為學(xué)生心理素質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響?，F(xiàn)代教育活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成樂觀、積極的情感態(tài)度，形成健康的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

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