讓學生嘗嘗“錯誤”的味道
2012-04-29 18:44:48李慧洵
數(shù)學學習與研究 2012年10期
李慧洵
【摘要】 數(shù)學教學中巧妙地運用嘗誤原理， 誘使學生失誤出錯，一方面可以為學生提供寶貴的經驗教訓；另一方面，“錯誤”有時孕育著豐富的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的因素. 這樣可以在數(shù)學教學中取得多方面的“效益”.
【關鍵詞】 數(shù)學；教學；嘗誤
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