內(nèi)容摘要：《賣白菜》是當(dāng)代作家莫言回憶12歲那年，母親迫于無奈痛下決心賣白菜的一段經(jīng)歷，既再現(xiàn)了那個特殊年代的生活本原，也歌頌了母親堅(jiān)強(qiáng)、自尊、寬厚、樸實(shí)、誠信的優(yōu)秀品質(zhì)。但是我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)這篇文章有五個疑點(diǎn)?，F(xiàn)做如下分析。

關(guān)鍵詞：《賣白菜》 疑點(diǎn) 釋義

《賣白菜》是當(dāng)代作家莫言回憶12歲那年，母親迫于無奈痛下決心賣白菜的一段經(jīng)歷，既再現(xiàn)了那個特殊年代的生活本原，也歌頌了母親堅(jiān)強(qiáng)、自尊、寬厚、樸實(shí)、誠信的優(yōu)秀品質(zhì)。但是我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)這篇文章有五個疑點(diǎn)。

原文：1967年冬天，我12歲那年，臨近春節(jié)的一個早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去。

疑點(diǎn)一：“臨近春節(jié)”難道不是在“冬天”嗎？

釋義：一個早晨前面加了三個定語，“1967年”強(qiáng)調(diào)的是時間，“冬天”強(qiáng)調(diào)的是季節(jié)，“我12歲那年”強(qiáng)調(diào)的是我年齡小并且對這一年記憶深刻，“臨近春節(jié)”強(qiáng)調(diào)的是特殊節(jié)點(diǎn)，但是“臨近春節(jié)”這個時間節(jié)點(diǎn)就包含了冬天這層含義，難道臨近春節(jié)會在其他季節(jié)嗎？所以我認(rèn)為“冬天”與“臨近春節(jié)”有重疊。按照定語的語法慣例“同時并列出現(xiàn)的定語內(nèi)涵不得交叉和重疊”，所以我認(rèn)為此處有疑義。

原文：集市在鄰村，距離我們家有三里遠(yuǎn)。母親讓我?guī)退寻撞怂腿ァＮ倚闹胁豢?，嘟噥著，說：“我還要去上學(xué)呢?！蹦赣H抬頭看看太陽，說：“晚不了?！薄K于挨到集上。

疑點(diǎn)二：賣白菜難道比上學(xué)更重要嗎？

釋義：如果“我”上學(xué)的學(xué)校在距我們家三里遠(yuǎn)有集市的鄰村，那么母親讓“我”送白菜，就和“我”上學(xué)同路，就沒有必要說“我還要上學(xué)呢”這句話。顯然去集市的路與去學(xué)校的路并不同路?！拔摇苯K于挨到集上，難道母親沒有催“我”上學(xué)會遲到嗎？并且老太太來買白菜，母親還要“我”幫忙算賬，這就更容易遲到。難道母親認(rèn)為賣白菜比上學(xué)更重要嗎？這也是一個疑點(diǎn)。

原文：我還想啰嗦，看到母親臉色不好，便閉了嘴，不情愿地背起那只盛了三棵白菜，上邊蓋了一張羊皮的簍子，沿著河堤南邊那條小路，向著集市，踽踽而行。

疑點(diǎn)三：三棵白菜，母親為什么不能自己送到集市，非要兒子送去不可呢？

釋義：如果說母親是為了歷練“我”，讓“我”知道生活的艱難的話，那么“我們?nèi)龇N、間苗、除草、捉蟲、施肥、澆水、收獲、晾曬……”還不夠歷練“我”嗎？并且“我”還要上學(xué)，這不是課余時間，這一點(diǎn)解釋不通。所以此處也是一個疑點(diǎn)。

原文：然后母親就蹲下身，將背簍的木棍搭在肩頭，我在后面幫扶著，讓她站直了身體。

疑點(diǎn)四：三棵白菜能有多重，難道需要“我在后面幫扶著，讓她站直了身體”嗎？

釋義：三棵白菜有最大的一棵，第二大的一棵，最小的“像個和尚頭”的一棵。大的算6斤，小的算4斤，三棵也就大概15斤，15斤隨手一提就可以背起來，沒有必要“我在后面幫扶著，讓她站直了身體”，似乎有非常重的樣子，這不合事理，此處也是一個疑點(diǎn)。

原文：她用細(xì)而沙啞的嗓音問白菜的價錢。母親回答了她。她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。

疑點(diǎn)五：老太太家難道比我家條件好嗎？

釋義：老太太是為賣白菜來到集市上的，這一點(diǎn)毋庸置疑。但是文章的開頭卻描寫“母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下定了決心似的”，這就說明“我”家的條件困窘得過年連一棵白菜也吃不起。老太太是一個“孤寡老人”，且視力差，很明顯在那個靠勞動力吃飯的年代，家庭條件不會比“我”家好，但老太太卻能夠買一棵白菜過年，所以此處也是一個疑點(diǎn)。

肖武，湖北隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師。