孫瑩

一、樹立“健康第一”的思想，不斷提高學(xué)生的健康水平

《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》強(qiáng)調(diào)指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣。”體育教師在教學(xué)中要堅(jiān)決貫徹國家的教育方針，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，正確認(rèn)識與把握體育與健康課程的目標(biāo)體系。要針對本學(xué)校實(shí)際制定學(xué)校課程教學(xué)方案，根據(jù)課標(biāo)中五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)制定學(xué)年教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想以及學(xué)校場地、器材等條件來確定每個(gè)學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容及各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)數(shù)比例。要用通俗易懂的語言引導(dǎo)學(xué)生理解“健康”的概念，使學(xué)生充分認(rèn)識到青少年時(shí)期具有良好的身體素質(zhì)，不僅是完成學(xué)業(yè)和幸福生活的需要，也是終身健康的需要。還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到增進(jìn)健康和增強(qiáng)體質(zhì)不是一勞永逸的事，必須通過長期鍛煉和持之以恒的努力，不斷提高自身的健康水平。

二、強(qiáng)化“整體意識”，發(fā)揮體育教學(xué)的綜合效應(yīng)

體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，體育同其他學(xué)科之間是相互聯(lián)系、相互影響、相互促進(jìn)和相互制約的關(guān)系。體育兼有自然學(xué)科和社會學(xué)科的雙重屬性，與其他學(xué)科是相互依存的整體。教師在設(shè)計(jì)體育課時(shí)，一定要注重與其他學(xué)科的整合，做到“你中有我，我中有你”，相互服務(wù)，共同發(fā)展；做到讓體育服務(wù)于各學(xué)科，在各學(xué)科中延伸體育，這樣才能使體育教學(xué)更加豐富多彩，才能發(fā)揮體育教學(xué)的綜合效應(yīng)。在教學(xué)中，教師應(yīng)多設(shè)計(jì)和開展一些綜合性較強(qiáng)的練習(xí)活動。如接力賽跑練習(xí)，學(xué)生在參與過程中除了要善跑外，還必須注意相互配合、包容和接納，團(tuán)結(jié)一致才能取得勝利。這種練習(xí)活動，不但可以鍛煉學(xué)生的運(yùn)動能力，而且可以借機(jī)對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育，充分發(fā)揮體育教學(xué)的綜合效應(yīng)。教師也可以在教學(xué)時(shí)穿插一些體育比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生的競爭和合作的意識以及堅(jiān)忍不拔的意志，學(xué)會用良好的心態(tài)對待勝負(fù)、對待成功與挫折，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生終身體育的意識

《義務(wù)教育小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》突出強(qiáng)調(diào)“要尊重教師和學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇性，注重教學(xué)評價(jià)的多樣性，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣”。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生興趣、習(xí)慣的最佳時(shí)期，在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，將有利于學(xué)生終身運(yùn)動習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，需要教師在教學(xué)中端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，將復(fù)雜的動作或練習(xí)分解成簡單、易學(xué)的動作，讓學(xué)生體驗(yàn)成功；也需要教師選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)形式，用變化、新奇、刺激的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的體育興趣。

（責(zé)任編輯趙永玲）