方艷杰

—、教學(xué)內(nèi)容分析

本課要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀描述場(chǎng)所和動(dòng)作的短語(yǔ)：computer corner ， science corner ， art corner ， do project work ， study plants and animals ， do printing on the paper；句式：What do you do in …？ 及其答語(yǔ)I/We …。學(xué)習(xí)四會(huì)單詞：there ， speak ， read ， write 和四會(huì)句式：Is there a/an…？及其答語(yǔ)：Yes，thereis .No， thereisnt .

二、學(xué)生分析

五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有較濃的愛(ài)好，也有一定的基礎(chǔ)，但英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力還很低，所以要讓學(xué)生用英語(yǔ)解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)踐中提高自己的英語(yǔ)水平。作為教師應(yīng)在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們積極、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言；讓他們?cè)诟兄?、體驗(yàn)和參與中獲取知識(shí)，形成能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：四會(huì)單詞、三會(huì)單詞、詞組以及理解掌握并能熟練應(yīng)用句型。

2.能力目標(biāo)：理解本課的內(nèi)容，并能在適當(dāng)?shù)那榫爸型卣箲?yīng)用。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)校的高尚品質(zhì)。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：四會(huì)單詞、句型

難點(diǎn)：Just practise中的六個(gè)短語(yǔ)中單詞的正確讀音和句型的靈活應(yīng)用。

五、課前準(zhǔn)備

多媒體課件、師生的詞匯卡片、一些學(xué)習(xí)用品等。

六、教學(xué)步驟

Step 1 Revision

T：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Lesson 19， 讓我們隨著音樂(lè)一起再走進(jìn)Mark 班的教室去看一看吧。（播放多媒體課件）

Ss：用There be 句型談?wù)?/p>

T：1.Is there a library in Marks classroom ？

2.Is there a library in your classroom ？

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生談?wù)?，?fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)又能找到新舊知識(shí)的契合點(diǎn)，這樣能很自然地導(dǎo)入新課）

Step 2 Presentation

展示自己設(shè)計(jì)的教室圖并與學(xué)生展開(kāi)對(duì)話(huà)，引出Just practice 中的六個(gè)短語(yǔ)（多媒體呈現(xiàn)）

1.通過(guò)多媒體把這些短語(yǔ)配上圖片和錄音，讓學(xué)生反復(fù)跟讀 。

2.利用游戲的方式讓學(xué)生之間用事先準(zhǔn)備好的短語(yǔ)卡片練習(xí)，包括讀、翻譯等，然后再采取單人讀、小組讀、齊讀等方式練習(xí)。

3.讓學(xué)生用Is there a /an…？ 做問(wèn)答練習(xí)。

（設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生感興趣的課件、卡片練習(xí)詞匯，并把詞匯融入句型中，舉一反三，大量輸入，這樣詞不離句，句不離篇，有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)用。）

4.板書(shū)四會(huì)單詞、四會(huì)句子，學(xué)生跟寫(xiě)，然后互相結(jié)對(duì)子讀和背。

Step 3 Practice

1.圖文匹配：把事先準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上，再把詞匯卡片發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容貼上對(duì)應(yīng)的卡片，然后大聲朗讀該詞匯。

2.猜猜看：課前準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)包，里面放一些學(xué)習(xí)用品。

Ss： 用Is there a/an…？句型一個(gè)一個(gè)猜，猜對(duì)了，就拿出來(lái)，學(xué)生就齊說(shuō)：Yes ， there is . 如果一生猜完，教師沒(méi)拿出來(lái)的話(huà)，學(xué)生就齊說(shuō)：No ， there isnt.

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)和游戲，活躍課堂氣氛，又鞏固了本課的知識(shí)）

3.Chant （多媒體播放）

Ss：跟著打拍子說(shuō)。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在歡快的節(jié)奏中感受學(xué)習(xí)的情趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。）

Step 4 Summary

盤(pán)點(diǎn)收獲：小組合作把本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容盤(pán)點(diǎn)出來(lái)：What can I say ？ What can I write ？ What can I use ？ （各組匯報(bào)，教師總結(jié)）

（設(shè)計(jì)意圖 ：不同的學(xué)生有不同的收獲，通過(guò)小組合作，這樣有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。）

Step 5 Homework

1.熟讀Just practice 中的六個(gè)短語(yǔ)。

2.抄寫(xiě)四會(huì)單詞和四會(huì)句子，并且背下來(lái)。

3.設(shè)計(jì)自己心目中的理想教室設(shè)計(jì)圖，并談?wù)撍?/p>

（責(zé)任編輯馮 璐）