楊曉湘

〔摘 要〕江蘇省高校圖書館聯(lián)盟及其區(qū)域聯(lián)盟堅(jiān)持共知、共建、共享的建設(shè)原則，推動(dòng)了江蘇省新建本科院校數(shù)字資源建設(shè)進(jìn)程，新建本科院校加強(qiáng)數(shù)字資源的整體建設(shè)、教育優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)、特色化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)同步發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。新建本科院校仍需進(jìn)一步構(gòu)建基于用戶的數(shù)字資源集成化服務(wù)體系，對(duì)接重點(diǎn)學(xué)科的數(shù)字資源保障體系，建立“擁有”與“利用”協(xié)調(diào)發(fā)展的數(shù)字資源館藏體系。

〔關(guān)鍵詞〕新建本科院校；數(shù)字資源建設(shè)；圖書館聯(lián)盟；重點(diǎn)學(xué)科；館藏體系

江蘇省有新建本科院校13所，按照升本時(shí)間順序分別為：鹽城工學(xué)院（1996年）、淮陰師范學(xué)院（1997年）、鹽城師范學(xué)院（1999年）、淮陰工學(xué)院（2000年）、南京曉莊學(xué)院（2000年）、南京工程學(xué)院（2000年）、常州工學(xué)院（2000年）、金陵科技學(xué)院（2002年）、江蘇警官學(xué)院（2002年）、三江學(xué)院（2002年）、宿遷學(xué)院（2002年）、常熟理工學(xué)院（2004年）、徐州工程學(xué)院（2005年）[1]?；赟WOT分析，與省外同類高校相比，江蘇省新建本科院校具有相對(duì)良好的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、辦學(xué)條件的比較優(yōu)勢(shì)、地方政府的支持優(yōu)勢(shì)、高教強(qiáng)省背景下高校競(jìng)相發(fā)展的整體優(yōu)勢(shì)等等。這種優(yōu)勢(shì)加速了江蘇省新建本科院校數(shù)字資源建設(shè)進(jìn)程，數(shù)字資源逐步成為圖書館的主體資源。筆者在2011年9月至12月對(duì)江蘇省13所新建本科院校圖書館數(shù)字資源的建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查，繼后加以研究與分析形成此文，希望對(duì)全國近300所同類學(xué)校有規(guī)劃、有組織、科學(xué)有序地進(jìn)行數(shù)字資源建設(shè)有所啟發(fā)。

1 江蘇省新建本科院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)概述

1.1 數(shù)字資源建設(shè)總覽

筆者以教育部高等學(xué)校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)發(fā)布的《高等學(xué)校圖書館數(shù)字資源計(jì)量指南（2007）》為基礎(chǔ)，考慮到目前數(shù)字資源的發(fā)展?fàn)顩r，把數(shù)字資源劃分為4種類型：電子書（包括與圖書類似的出版物）、電子刊（包括與期刊類似的連續(xù)出版物）、二次文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫（包括題錄、文摘、索引等）和其他數(shù)據(jù)庫[2]，其它數(shù)據(jù)庫細(xì)分為特種文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、多媒體資源庫、自建數(shù)據(jù)庫，希望從不同棱面折射出圖書館數(shù)字資源原貌。調(diào)查結(jié)果顯示：江蘇省13所新建本科院校共有數(shù)據(jù)庫342個(gè)；中外圖書庫50個(gè)，中外期刊庫103個(gè)，特種文獻(xiàn)庫52個(gè)，二次文獻(xiàn)庫56個(gè)，多媒體資源庫51個(gè)，自建數(shù)據(jù)庫30個(gè)。擁有30個(gè)以上數(shù)據(jù)庫的有5所，占38%，20～30個(gè)有5所，3所學(xué)校數(shù)據(jù)庫不足20個(gè)。其中徐州工程學(xué)院相比其它院校升本最晚但數(shù)據(jù)庫最多，數(shù)字資源建設(shè)呈跨越式發(fā)展態(tài)勢(shì)。具體情況見中文+外文二次文獻(xiàn)其 它特 種多媒體自 建小 計(jì)鹽城工學(xué)院2+25+3254326淮陰師范學(xué)院2+24+8656235鹽城師范學(xué)院4+15+6443128淮陰工學(xué)院1+23+7645432南京曉莊學(xué)院3+14+4547432南京工程學(xué)院3+14+4341121常州工學(xué)院2+13+3720119金陵科技學(xué)院4+12+2335121江蘇警官學(xué)院3+02+1431216三江學(xué)院3+15+1234221宿遷學(xué)院2+14+3114117常熟理工學(xué)院2+15+3675231徐州工程學(xué)院4+15+7776643總 計(jì)35+1551+5256525130342

新建本科院校圖書館重視中文數(shù)字資源建設(shè)，清華同方的中國期刊全文數(shù)據(jù)庫占有率達(dá)100%，中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫、同方的優(yōu)秀碩博士學(xué)位論文庫、超星數(shù)字圖書館占有率均達(dá)到92%，萬方的中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫占有率達(dá)85%；85%的學(xué)校均購買了中國知網(wǎng)、重慶維普、超星公司、萬方數(shù)據(jù)4家公司的產(chǎn)品。讀秀學(xué)術(shù)搜索其一站式檢索實(shí)現(xiàn)了館藏紙質(zhì)圖書、電子圖書、學(xué)術(shù)文章等異構(gòu)資源在同一平臺(tái)的統(tǒng)一檢索，通過優(yōu)質(zhì)的文獻(xiàn)傳遞服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了為讀者提供最全面準(zhǔn)確的學(xué)術(shù)資料和獲取知識(shí)資源的捷徑，深受師生的青睞。新東方網(wǎng)絡(luò)課程、超星學(xué)術(shù)視頻、愛迪科森《網(wǎng)上報(bào)告廳》等多媒體資源庫也成為圖書館的重要資源。表2中加★號(hào)的數(shù)據(jù)庫是圖書館聯(lián)合采購的資源，同時(shí)也表明了聯(lián)合采購已成為新建本科院校數(shù)字資源建設(shè)的有力舉措。

新建本科院校圖書館外文數(shù)字資源建設(shè)力度受限，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，除JALIS組織聯(lián)合采購的Springer Link平臺(tái)與EBSCO host之外，APS/美國物理學(xué)會(huì)，ACS/美國化學(xué)會(huì)，ASME/美國機(jī)械工程師學(xué)會(huì)，IEEE/美國電氣電子工程師學(xué)會(huì)，SIAM工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)會(huì)，IOP/英國皇家物理學(xué)會(huì)等重表2 江蘇省新建本科院校中文數(shù)據(jù)庫排名

序號(hào)數(shù)據(jù)庫名稱購買

圖書館

數(shù)量占所有

圖書館

比例%1中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫（同方）131002中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫（重慶維普）★12922中國優(yōu)秀碩博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫（同方）12922超星數(shù)字圖書館★12923中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫（萬方）11854讀秀知識(shí)庫★10774新東方網(wǎng)絡(luò)課程數(shù)據(jù)庫★10775書生之家數(shù)字圖書館9696超星學(xué)術(shù)視頻數(shù)據(jù)庫★8626愛迪科森《網(wǎng)上報(bào)告廳》★8626萬方數(shù)字化期刊全文數(shù)據(jù)庫（萬方）8626人大復(fù)印報(bào)刊資料全文數(shù)據(jù)庫★8626中國社會(huì)科學(xué)引文索引★8627方正數(shù)字圖書館7548中國國家標(biāo)準(zhǔn)全文數(shù)據(jù)庫538注：（表2）與（表3）同比數(shù)據(jù)庫序號(hào)相同要的期刊購買狀態(tài)呈點(diǎn)狀分布，表明新建本科院校很少購買此類資源。EI、SCI、ISTP大型索引數(shù)據(jù)庫沒有一家購買。部分學(xué)校則通過購買國外外文專題數(shù)據(jù)庫的方式來滿足學(xué)校學(xué)科建設(shè)的需求。外文電子圖書購置力不強(qiáng)，只有2家購買了金圖國際電子圖書。新建本科院校利用CALIS外文期刊網(wǎng)，通過文獻(xiàn)傳遞的方式解決用戶的外文資源需求。但是NSTL、CASHL外文文獻(xiàn)傳遞平臺(tái)利用率還需進(jìn)一步提高。表3 江蘇省新建本科院校外文數(shù)據(jù)庫排名

序號(hào)數(shù)據(jù)庫名稱購買

圖書館

數(shù)量占所有

圖書館

2.1 以JALIS為依托加強(qiáng)數(shù)字資源的整體建設(shè)

“江蘇省高校圖書館文獻(xiàn)資源保障體系”（Jiangsu Academic Library &Information System，英文名稱縮寫為JALIS）啟動(dòng)于上世紀(jì)末，下設(shè)3個(gè)地區(qū)中心，5個(gè)學(xué)科中心。3個(gè)地區(qū)中心包括，蘇南地區(qū)中心（蘇州大學(xué)），蘇中地區(qū)中心（揚(yáng)州大學(xué)），蘇北地區(qū)中心（中國礦業(yè)大學(xué)）；5個(gè)學(xué)科中心分別是：文理學(xué)科中心（南京大學(xué)圖書館），工學(xué)學(xué)科中心（東南大學(xué)圖書館），醫(yī)學(xué)學(xué)科中心（南京醫(yī)科大學(xué)圖書館），農(nóng)學(xué)學(xué)科中心（南京農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館），教育學(xué)學(xué)科中心（南京師范大學(xué)）。JALIS堅(jiān)持共知、共建、共享的建設(shè)原則，強(qiáng)調(diào)全省高校數(shù)字文獻(xiàn)資源的整體建設(shè)，推動(dòng)了新建本科院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)與服務(wù)的進(jìn)程。新建本科院校積極加盟JALIS集團(tuán)采購，引進(jìn)了包括超星數(shù)字圖書館等8個(gè)需求性強(qiáng)、應(yīng)用性廣、共享性高的中文電子資源數(shù)據(jù)庫和EBSCO等2個(gè)外文期刊數(shù)據(jù)庫。江蘇省圖工委還集團(tuán)買斷維普中文期刊數(shù)據(jù)庫3年（2011-2013年），免費(fèi)向全省本專科院校師生提供服務(wù)。集團(tuán)采購資源部署在南京大學(xué)等7個(gè)學(xué)校所建設(shè)的11個(gè)鏡像站點(diǎn)，采取集中鏡像、分布服務(wù)的建設(shè)原則，避免重復(fù)建設(shè)，注重提高資源利用效益[3]。在資源整合方面除集團(tuán)采購資源外，更包括自建特色數(shù)據(jù)庫、博碩士論文庫、學(xué)科導(dǎo)航庫、書目數(shù)據(jù)庫等，將資源管理與服務(wù)調(diào)度平臺(tái)整合，為用戶提供統(tǒng)一的服務(wù)環(huán)境。如基于分布式環(huán)境的一站式服務(wù)平臺(tái)JALIS虛擬聯(lián)合目錄服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)OPAC系統(tǒng)到自建資源庫的鏈接。館際互借與文獻(xiàn)傳遞則依托南京大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、東南大學(xué)和南京師范大學(xué)四大服務(wù)站點(diǎn)，為讀者提供本館缺藏的文獻(xiàn)資料。

2.2 以教學(xué)聯(lián)合體為紐帶加強(qiáng)教育優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)

積極打造教學(xué)聯(lián)合體成為新建本科院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)又一重要途徑。南京曉莊學(xué)院、金陵科技學(xué)院、南京工程學(xué)院參加了由東南大學(xué)圖書館牽頭的南京江寧地區(qū)教學(xué)聯(lián)合體，建立了“南京高校（江寧地區(qū)）數(shù)字圖書館”門戶網(wǎng)站，這也是江蘇高校圖書館JALIS三期建設(shè)項(xiàng)目，用于提供江寧地區(qū)高校文獻(xiàn)資源共享服務(wù)。讀者可通過該項(xiàng)目的門戶網(wǎng)站檢索到其他高校圖書館的文獻(xiàn)資源。如果檢出文獻(xiàn)本館未收藏時(shí)，可向聯(lián)合體內(nèi)其他高校館請(qǐng)求文獻(xiàn)傳遞，此舉在一定程度上彌補(bǔ)了新建本科院校專業(yè)資源缺乏的狀況。此外，鹽城工學(xué)院、鹽城師范學(xué)院依托“鹽城地區(qū)教學(xué)聯(lián)合體”；淮陰工學(xué)院、淮陰師范學(xué)院依托“淮安地區(qū)教學(xué)聯(lián)合體”；徐州工程學(xué)院、宿遷學(xué)院依托“徐州地區(qū)教學(xué)聯(lián)合體”；常州工學(xué)院依托“常州地區(qū)教學(xué)聯(lián)合體”；常熟理工學(xué)院依托“蘇州地區(qū)教學(xué)聯(lián)合體”；區(qū)域性教學(xué)聯(lián)合體的建設(shè)和發(fā)展帶來了教育優(yōu)質(zhì)資源的共建共享，實(shí)行聯(lián)合建設(shè)，資源共享，享受權(quán)利，履行義務(wù)，達(dá)到共贏。

2.3 以學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略為目標(biāo)加強(qiáng)數(shù)字資源多途徑建設(shè) 新建地方本科院校在教育部和地方政府的大力支持下，以教育部本科教學(xué)水平合格評(píng)估為發(fā)展契機(jī)，辦學(xué)條件、辦學(xué)水平等得到了明顯改善和提高。建成了中外文圖書、期刊、博碩士論文、多媒體學(xué)習(xí)資源等為一體的數(shù)字資源平臺(tái)，借助先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過良好的用戶界面和智能化的搜索引擎和檢索軟件，為讀者提供快速、高效、個(gè)性化、全方位的服務(wù)，全方位滿足教學(xué)科研對(duì)文獻(xiàn)信息的需求，彰顯了圖書館作為一個(gè)發(fā)展的有機(jī)體的強(qiáng)大生命力。另一方面，新建本科院校加強(qiáng)與“高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)”、“中科院文獻(xiàn)情報(bào)中心”、“中國高校人文社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心”、“國家科技圖書文獻(xiàn)中心”及數(shù)字出版商、運(yùn)行商等多種形式的合作，以館際互借、文獻(xiàn)傳遞、云服務(wù)等多種方式解決本校稀缺資源。此外，新建本科院校緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展方向，圍繞地域文化開展研究，加強(qiáng)地方文獻(xiàn)特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)。如鹽城工學(xué)院的濕地專題數(shù)據(jù)庫，淮陰師范學(xué)院的《恩來研究》，淮陰工學(xué)院的《凹土資源特色數(shù)據(jù)庫》，常熟理工學(xué)院的《中國虞山琴派古琴藝術(shù)數(shù)據(jù)庫》，對(duì)挖掘地方文化，弘揚(yáng)地方優(yōu)秀文化，傳承和保護(hù)地方文化進(jìn)行了有益的探索。

3 江蘇省新建本科院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)存在的問題與對(duì)策3.1 著力構(gòu)建基于用戶的數(shù)字資源集成化服務(wù)體系

筆者調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，圖書館數(shù)字資源分類標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，雜亂無章；或分類邏輯不清；或只將數(shù)據(jù)庫羅列，根本沒有分類。圖書館要站在用戶利用資源的角度，綜合考慮文獻(xiàn)資源類型的組織形式和文獻(xiàn)類型，使分類方案具備突出重點(diǎn)、兼顧全面、科學(xué)明確、實(shí)用易懂這幾個(gè)特點(diǎn)[4]，使資源提供者和資源使用者都能統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，保證對(duì)信息的有效組織和管理，夯實(shí)數(shù)字資源集成的基礎(chǔ)。目前新建本科院校圖書館與學(xué)校其它部門、與企業(yè)界等資源與服務(wù)集成還比較簿弱，圖書館要突破“館”的韁界，構(gòu)建基于用戶的數(shù)字資源集成服務(wù)體系。主要包括：數(shù)字資源保障體系、信息技術(shù)集成體系、數(shù)字服務(wù)集成平臺(tái)、用戶信息需求反饋體系。以更好的服務(wù)模式，獲得更好的服務(wù)效果。讀秀學(xué)術(shù)搜索實(shí)現(xiàn)了資源整合、資料搜索、文獻(xiàn)獲取、讀者互動(dòng)、管理功能于一體，業(yè)已成為資源與服務(wù)集成的范例。

3.2 加強(qiáng)對(duì)接重點(diǎn)學(xué)科的數(shù)字資源保障體系建設(shè)

重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是高等學(xué)校的生命線。新建本科院校重點(diǎn)學(xué)科數(shù)字資源建設(shè)還處在起步階段。圖書館要深入調(diào)研，了解本校重點(diǎn)學(xué)科及學(xué)術(shù)隊(duì)伍狀況，以此為依據(jù)加大數(shù)字資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入，使重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)數(shù)字館藏盡快達(dá)到完備級(jí)水平或研究級(jí)水平，力爭(zhēng)做到“三不缺”：不缺國內(nèi)外專業(yè)權(quán)威性文獻(xiàn)；不缺具有代表性觀點(diǎn)的專業(yè)文獻(xiàn)；不缺縱線發(fā)展過程中各階段上有影響的文獻(xiàn)。要對(duì)外文數(shù)字資源建設(shè)進(jìn)行科學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，可以采取分學(xué)科、分專輯購買的方式，使館藏文獻(xiàn)的專業(yè)性、層次性與學(xué)科發(fā)展相協(xié)調(diào)，保證重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)發(fā)展的需要。圖書館要以學(xué)科用戶為中心，根據(jù)學(xué)科用戶需求，面向?qū)W科知識(shí)內(nèi)容，融入學(xué)科決策過程，有效支持學(xué)科知識(shí)發(fā)現(xiàn)與知識(shí)創(chuàng)新的目標(biāo)，做好重點(diǎn)學(xué)科的信息發(fā)布、信息導(dǎo)航、學(xué)科論壇、用戶反饋處理、信息定制與推送等。

3.3 協(xié)調(diào)好“擁有”與“利用”同步發(fā)展的數(shù)字資源館藏體系 新建本科院校普遍存在偏中文、少外文資源的購置狀況，數(shù)字資源存在重復(fù)購置問題，同樣數(shù)字資源與紙質(zhì)資源也存在重復(fù)購置問題，經(jīng)費(fèi)投入不盡合理。大部分學(xué)校均訂有中國知網(wǎng)、重慶維普、萬方數(shù)據(jù)、人大的期刊全文數(shù)據(jù)庫。有學(xué)者通過學(xué)科比較發(fā)現(xiàn)：中國知網(wǎng)與維普、萬方存在著比較高重復(fù)率[5]。由此，我們要協(xié)調(diào)好“擁有”與“利用”的關(guān)系，要充分考慮學(xué)校學(xué)科特性，構(gòu)建本校與本地區(qū)特色化的館藏體系。要注意紙質(zhì)館藏與數(shù)字館藏結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和協(xié)調(diào)利用，實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)投入與讀者需求及館藏價(jià)值實(shí)現(xiàn)的最優(yōu)化。

筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，江蘇省新建本科院校資源鏡像狀況懸殊。南京工程學(xué)院圖書館鏡像數(shù)據(jù)達(dá)到70T，中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫、萬方資源系統(tǒng)等核心資源均做了鏡像。大部分學(xué)校將購買的多媒體學(xué)習(xí)資源做了鏡像，超過30T的有5家，只有1家不足10T。鏡像的屬于實(shí)體數(shù)字資源，還有大量的虛擬數(shù)字資源有待于進(jìn)一步挖掘并加以利用。我們必須理性處理好實(shí)體數(shù)字資源與虛擬數(shù)字資源的關(guān)系。同時(shí)隨著數(shù)字閱讀的普及，讀者需要的是通過電腦、手機(jī)、手持閱讀器、電子書等數(shù)字產(chǎn)品設(shè)備在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行閱讀的服務(wù)環(huán)境，如數(shù)字化學(xué)習(xí)中心、特色資源空間、視聽休閑空間、信息共享空間等。新建本科院校必須理性思考圖書館館藏發(fā)展理念，從“擁有”為主向“使用”為主的方向轉(zhuǎn)變。采取“擁有館藏”和“獲取館藏”、“現(xiàn)實(shí)館藏”和“虛擬館藏”協(xié)調(diào)發(fā)展的策略，為讀者提供更快、更新、更優(yōu)質(zhì)的智慧服務(wù)。

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（本文責(zé)任編輯：孫國雷）