張妙

要提高英語教學(xué)的質(zhì)量，教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)定位科學(xué)、語境生動形象、課堂教學(xué)英語化和教學(xué)措施得力、到位。下面，我就來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、目標(biāo)定位要科學(xué)

教師要結(jié)合大綱、教材和學(xué)生的實際情況來制定教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，目標(biāo)展示方法要靈活、多樣。教師可采用的展示方法有很多種，如口述、小黑板和多媒體等。在展示目標(biāo)時，教師不要將教學(xué)目標(biāo)用投影儀一閃而過，使展示流于形式。

二、創(chuàng)設(shè)的語境要生動形象

教師要充分調(diào)用各種直觀的教具、電化教學(xué)設(shè)備等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動、形象的語境。如在教“時間的表達及句型”時，我拿起一塊手表自問自答：“What time is it？”“It is 8：00 oclock.”這樣，學(xué)生就被吸引到了我設(shè)置的語境中。當(dāng)學(xué)生掌握了時間的表達法后，我又模仿了一陣上課鈴聲，并說：“Its time to have our English class.”這個句子很自然地被“引”了出來。

三、課堂教學(xué)要實現(xiàn)英語化

想要英語課堂充分發(fā)揮教學(xué)主陣地的作用，教師所采用的最根本的方法就是盡可能地用英語講課，最大限度地利用好課堂的每一分鐘。教師用英語講課，可增加學(xué)生接觸英語的機會，巧妙地鞏固他們已學(xué)的知識，并能提高他們運用英語的能力。為此，我編寫了“課堂用語100句”，作為組織教學(xué)的常用語。

四、措施要得力，落實要到位

1. 謀劃好課堂導(dǎo)入，力求“靈活性”

每一堂新課開始時，教師可根據(jù)學(xué)生愛唱愛跳愛玩的習(xí)慣，以唱英文歌曲、講英文故事或演小品的方式方法進入新課，使課堂教學(xué)一開始就趣味橫生。

選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，體現(xiàn)“情境性”

教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，在講“There be…”句型時，教師可先投影顯示落著一只鳥的樹，然后問學(xué)生：“Whats in the tree？”學(xué)生就會根據(jù)這個情境答道：“There is a bird in it.”

3. 活化教材，增強“趣味性”

在教學(xué)中，教師要以教材為規(guī)范，但不能完全被教材束縛住。所以，教師可以把一些教材內(nèi)容進行加工改編，使其適合用流行歌曲的形式演唱；或者編成課本劇讓學(xué)生分組進行表演，并要求其他的學(xué)生根據(jù)劇情并結(jié)合自己的預(yù)習(xí)，說出內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，整理成文字性材料。

4. 充分協(xié)調(diào)好“教、學(xué)、練”，突出“主體性”

在課堂教學(xué)中，教師要學(xué)會處理好“學(xué)、教、練”的關(guān)系，精心安排設(shè)計教學(xué)流程，為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松自由的課堂環(huán)境，讓他們自由發(fā)揮、自在表達。同時，還要引入競爭機制，讓學(xué)生的創(chuàng)造性得到更大更充分地發(fā)揮。如把教學(xué)內(nèi)容根據(jù)難易程度分為必答題、搶答題和“風(fēng)險題”三類，讓學(xué)生分組進行答題。最后，教師統(tǒng)計各組成績，評出優(yōu)勝者。

5. 恰當(dāng)?shù)剡\用德育因素，注重“教育性”

教師必須充分挖掘課本中的德育因素，把思想道德教育滲透到課堂教學(xué)之中，讓英語課堂成為學(xué)生提高素質(zhì)、培養(yǎng)道德的重要基地。

6. 善于使用體態(tài)語

教師要善于使用體態(tài)語言，比如說傳神的眼睛、豐富的面部表情、多變的手勢和形體姿勢等。如在講“l(fā)isten”這個單詞時，教師可做傾聽的神態(tài)，然后逐步擴展成句：Listen—Listen to me—Listen to me carefully.

總之，在英語教學(xué)過程中，教師要持續(xù)不斷地更新教學(xué)理念，積極深入地探索教育教學(xué)規(guī)律，努力地改進教學(xué)方式方法，真正提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

（晉州市第四中學(xué)）