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        高中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)探索研究

        2012-04-29 12:11:59劉麗娟
        群文天地 2012年2期
        關(guān)鍵詞:課件計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容

        隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)技術(shù)在我國的應(yīng)用范圍相當(dāng)廣泛,涉及到人們的生活、工作、學(xué)習(xí)等多個(gè)方面,在這樣的環(huán)境下,教育事業(yè)的改革就離不開加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在課堂中的應(yīng)用。目前我國高中的課堂教學(xué)模式已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橛?jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合的模式,在課堂教學(xué)中如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)教學(xué)已經(jīng)成為一門重要的問題。

        一、高中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的意義

        隨著社會(huì)信息化程度的進(jìn)一步加深,以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)得到廣泛的應(yīng)用,將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于高中的課堂教學(xué)中,是教育信息化的重要內(nèi)容之一,對(duì)教育事業(yè)發(fā)展,學(xué)生的學(xué)習(xí)都有著重要的意義。

        第一、 高中課堂教學(xué)應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)技術(shù)具有多種表現(xiàn)形式,在課堂教學(xué)中將聲音、文字、圖片、視頻等有機(jī)的融入到課堂教學(xué)的內(nèi)容中,形象的展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生在視覺、聽覺上接受更多的信息,將教學(xué)中的抽象化內(nèi)容具體化、形象化,便于學(xué)生的理解和接受,這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增添了學(xué)習(xí)的熱情,又能更好的接受知識(shí),從而提高課堂教學(xué)的效果。

        第二、 高中課堂教學(xué)應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)有助于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,拓寬學(xué)生的視野。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)路技術(shù)是信息技術(shù)的主要方式,在課堂中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù),發(fā)揮計(jì)算機(jī)多樣性的特點(diǎn),將課外的內(nèi)容在課堂教學(xué)中有效的表現(xiàn)出來,大大豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容,將課堂教學(xué)變成一個(gè)溝通交流的平臺(tái),在這樣的課堂教學(xué)下,學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了知識(shí),還拓寬了視野,為以后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

        第三、 高中課堂教學(xué)應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過計(jì)算機(jī)技術(shù),將課堂教學(xué)更多的向?qū)W生為主體發(fā)展,學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位得到有效的體現(xiàn),課堂教學(xué)更偏向?qū)W生的自主學(xué)習(xí),在這樣的情況下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提高,思維能力得到鍛煉,創(chuàng)新能力也隨著增強(qiáng),有利于學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。

        二、高中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中存在的問題

        隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)技術(shù)融入課堂教學(xué)是必然現(xiàn)象。但是目前我國大多數(shù)學(xué)習(xí)在這方面做的不是很好,對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的認(rèn)識(shí)不清,在應(yīng)用計(jì)算機(jī)在教學(xué)中存在著許多的問題,值得我們思考,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

        第一、 對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)不熟悉,不能合理的應(yīng)用于課堂教學(xué)中。目前我國的一些教學(xué)對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)不是很熟悉,對(duì)于計(jì)算機(jī)的作用僅在于應(yīng)用powerpoint 制作的演示型課件。在制作課件的時(shí)候也僅僅是將教學(xué)內(nèi)容復(fù)制到課件中,通過投影設(shè)備展現(xiàn)在學(xué)生面前。

        第二、 過多的追求畫面效果,影響課堂教學(xué)效果。在將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)中,為了達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目的,在制作課件時(shí)加入了大量的動(dòng)畫及特效,將畫面制作的美輪美奐。在課堂教學(xué)中,學(xué)生被課件的特技效果和畫面所吸引,忽略了教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生的興趣被激發(fā)起來,但是真正對(duì)什么感興趣只有學(xué)生自己知道。課堂教學(xué)結(jié)束,學(xué)生對(duì)課件的特技效果印象深刻,對(duì)教學(xué)內(nèi)容卻是回憶不起來。

        第三、 課堂教學(xué)盲目應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù),課堂教學(xué)失去活力。一些教師在教學(xué)過程中盲目的追求現(xiàn)代教學(xué)手段,在課堂教學(xué)中完全依靠計(jì)算機(jī)技術(shù),將教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題直接通過計(jì)算機(jī)展現(xiàn)給學(xué)生,忽略了學(xué)生的理解能力和接受能力,看似增加了教學(xué)內(nèi)容,實(shí)際上學(xué)生真正掌握的東西并不多。盲目的應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù),手段單一,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸減低。

        三、對(duì)高中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中存在問題的解決措施

        第一、 加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí),合理使用計(jì)算機(jī)的功能。在應(yīng)用計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中,一定要明確教學(xué)的目的,利用計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能幫助教師教學(xué)。在課件的設(shè)計(jì)上追求符合學(xué)生的審美觀,將主要內(nèi)容通過課件傳授給學(xué)生,學(xué)生在這個(gè)過程中對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有了很好的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)起來興趣濃厚,學(xué)習(xí)的效果好。

        第二、 合理利用計(jì)算機(jī)技術(shù)的多樣性特點(diǎn),注重課件的實(shí)際內(nèi)容。教師在應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)時(shí),注意合理的使用計(jì)算機(jī)的特技效果,以免造成喧賓奪主的局面。教學(xué)的主要目的是傳授學(xué)生知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,如果一味的追求畫面效果,學(xué)生的注意力都被這方面吸引了,自然達(dá)不到教學(xué)的目的,甚至影響學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活。

        第三、 創(chuàng)造良好的課堂氛圍,加強(qiáng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。計(jì)算機(jī)技術(shù)是相當(dāng)強(qiáng)大的,通過計(jì)算機(jī)技術(shù)可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,拓寬學(xué)生的視野,增添課堂教學(xué)的活力。在課堂教學(xué)中,教師有效的應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù),為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,將課堂教學(xué)變的生動(dòng)有趣,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性就會(huì)提高,不僅鍛煉了學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力,還提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力,為學(xué)生以后的發(fā)展提供保障。

        四、結(jié)語

        在計(jì)算機(jī)技術(shù)普遍應(yīng)用的的今天,將計(jì)算機(jī)技術(shù)與課堂教學(xué)結(jié)合是教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì),在教學(xué)課件上也逐漸向多樣性、專業(yè)性和規(guī)范性發(fā)展,多媒體教學(xué)這一全新的教學(xué)模也正在不斷的創(chuàng)新和完善。雖然目前高中課堂教學(xué)應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)還有一定的問題,但是相信在全體師生和社會(huì)各界的共同努力下,計(jì)算機(jī)技術(shù)在課堂中的作用一定會(huì)全部發(fā)揮出來。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 戰(zhàn)培焱. 高中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)存在的問題和對(duì)策[J]. 現(xiàn)代閱讀(教育版), 2011(15).

        [2]黃麗華. 淺談國內(nèi)中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策[J]. 科教新報(bào)(教育科研), 2011(25).

        [3]張婧. 淺談多媒體教學(xué)存在的問題及對(duì)策[J]. 科技風(fēng), 2010(23).

        (作者簡介:劉麗娟(1968.3-),女,河北省城武安市關(guān)鎮(zhèn)人,大學(xué)本科,中一職稱,武漢市職教中心,研究方向:計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。)

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