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        別折斷孩子創(chuàng)新的翅膀

        2012-04-29 06:42:23仉苗
        關(guān)鍵詞:信息技術(shù)課堂教師

        仉苗

        記得還是在農(nóng)村小學支教的時候,一次我教學生畫主題為《鄉(xiāng)村》的圖畫,在畫太陽時,每位學生都將太陽涂成了紅色或黃色,而有一位則將它涂成了黑色,我輕輕地湊上去問:“為什么會是黑色的太陽?”那位小同學眨著明亮的眼晴說:“太陽的溫暖讓我想起了在火爐中燃燒的煤,煤是黑色的,所以我將太陽涂成了黑色?!边@件事引起了我的思考,教師在課堂教學中不要統(tǒng)一要求學生片面地畫!畫什么,給學生自由選擇的空間和機會,他們喜歡畫什么就畫什么,孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,這樣每堂課的學習過程其實又是一次創(chuàng)造的過程。那個涂成黑色泛著紅光的太陽一直讓我記憶猶新。

        在信息發(fā)達的當今時代,教育提倡創(chuàng)新、引導創(chuàng)新,這是我們教師義不容辭的責任和義務。我們的國家和民族正處在騰飛的時期,從古到今,人類的思想文化、科學技術(shù)的發(fā)展程度時刻體現(xiàn)著人類創(chuàng)新能力的光輝,影響著國家和民族的興衰。我們的中小學信息技術(shù)課堂,應該重視學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

        一、教師身先士卒,架起創(chuàng)新的平臺

        信息技術(shù)課堂學習如何運用畫畫工具,按照以往的方法,我都是先把所有工具講解一遍,然后讓學生自己認識。等我講解完后,學生自己的學習時間就所剩無幾了,平時基礎(chǔ)好的學生這時就有些不想學了,基礎(chǔ)較差的學生又一下接受不了那么多內(nèi)容。所以,針對這種情況,我改變了先示范后操作的教學方法,讓學生先看圖畫,對畫圖中用到的常見圖形工具簡單介紹,把多邊形和曲線的畫法作為難點講解,重點是顏色的深淺、紅心黃邊等圖像的制作。基礎(chǔ)好的學生展現(xiàn)多種畫法。例如,兩種色的大小疊加的太陽;先畫黃顏色的框框再填充紅色,或者先畫紅色的框框再用噴槍加黃色直至暈邊的等等?;A(chǔ)水平稍差的學生可以直接畫圖上色。不同的學生要做的任務不一樣,孩子們都很認真、努力,畫圖水平都有所提高。課堂快結(jié)束時,教師將學習的情況進行總結(jié)反饋。這樣,基礎(chǔ)差和基礎(chǔ)好的學生互相結(jié)對配合,共同掌握、共同學習提高,學習效果很好。

        畫圖是windows中自帶的一個小程序。通過平時的教學和研究發(fā)現(xiàn),如果教師站在思維發(fā)展的高度講授畫圖程序,便可以提高學生形象思維能力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。讓學生自由創(chuàng)作作品,也能充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和豐富的想象力。一次,我以“我的愿望”為題讓學生做一個小報,學生給我的驚喜太大了。讓我記憶深刻的是兩幅作品:《瘋狂的午夜》和《爸爸回家了》?!动偪竦奈缫埂饭适掳l(fā)生在一個午夜,滿天星晨,一個小男孩騎上哈里波特的魔法掃帚,從長城上空掠過,穿越了大洋登上了埃菲爾鐵塔,穿過茫茫沙漠看到了金字塔和獅身人面像……哦,原來這是一個孩子的夢??!另一幅是一位留守兒童作品,一個孩子緊緊地摟著爸爸的腰,爸爸慈祥地撫摸著孩子的頭,父子倆的笑容是如此的幸福甜蜜。

        二、積極引導,合理評價,給學生展示自已的機會

        在學生學習記事本的有關(guān)知識時,我在簡單指導學生學習打開和關(guān)閉記事本的知識后,引導學生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)其他更多關(guān)閉記事本的方法。他們很快就找到了,部分學生還介紹了自己學會選中標題欄點擊鼠標右鍵,選擇菜單欄目的退出命令也可以關(guān)閉窗口的方法。同學們在自主學習的同時,增強了自信心和成就感,教師也同時圓滿完成了教學任務。

        好奇心是人的本能。學生在展現(xiàn)自己能力的同時,也想控制周圍的環(huán)境以滿足自己的學習欲望,同伴甚至老師能做的事情他們都想去嘗試,他們在自主學習知識的同時,又會毫不吝嗇地把知識教授給同伴?,F(xiàn)在的農(nóng)村家庭也基本普及了電腦,所以班級里也不乏小電腦專家了。為了讓那些小電腦專家們大顯身手,我擯棄老師教、學生聽的傳統(tǒng)課堂模式,讓這些小電腦專家走上講臺,他們認真仔細地講解,毫無保留,臺下的同學聽得全神貫注,比聽老師講課還要認真。信息技術(shù)知識課堂在這樣平等有趣的氛圍中,學生們的學習動力和創(chuàng)新火花不斷迸發(fā),一幅幅漂亮的作品涌現(xiàn)出來。

        我們在中小學信息技術(shù)課程指導綱上也看到:培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)積極去對其他課程進行學習和探討的能力。要利用信息技術(shù)創(chuàng)造條件,積極開展各類學科教學,同時把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點。面對任重而道遠的創(chuàng)新之路,我們要用一顆真誠的心去發(fā)現(xiàn)、去培養(yǎng),讓創(chuàng)新之樹茁壯成長,開花結(jié)果。

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