周賀立

摘要：新時期，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、能夠適應(yīng)未來圖書館事業(yè)發(fā)展需要的圖書館隊伍，已成為當前圖書館建設(shè)的一項刻不容緩的重要任務(wù)。這就要求每個圖書館員必須不斷更新知識，開拓創(chuàng)新，提高自己的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)信息時代圖書館發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；隊伍建設(shè)

加強高校圖書館隊伍建設(shè)，全面提升圖書館工作人員的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，是當前高校圖書館建設(shè)的一項重要任務(wù)。

一、新時期高校圖書館員應(yīng)具備的素質(zhì)

1.現(xiàn)代化的思想和觀念。以往的圖書館服務(wù)方式已越來越不適應(yīng)信息時代讀者日益增長的需要，新時期的圖書館員除了要熱愛自己所從事的工作，還要保持靈活多變、積極向上的心態(tài)，在工作中不斷開闊思路，逐步建立起一套新的、適應(yīng)讀者需求的工作機制。

2.健構(gòu)合理知識結(jié)構(gòu)。紙質(zhì)文獻的采購、編目、典藏、外借曾是傳統(tǒng)圖書館工作的核心，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，圖書館的工作內(nèi)容悄然發(fā)生著變化。從圖書典藏到數(shù)字信息儲存，手工操作到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，作為信息資源的管理者和傳播者，新時期的圖書館員必須深化自身知識結(jié)構(gòu)，以應(yīng)對讀者對信息資源的多種需求。

3.加強服務(wù)意識。高校圖書館擔負著教書育人與知識創(chuàng)新的重任，是提高教師科研和教學水平的堅強后盾。圖書館員是文化遺產(chǎn)與讀者群間的聯(lián)系和紐帶，因此，圖書館員必須樹立讀者至上的精神，才能獲得廣泛的認同與尊重。

二、高校圖書館隊伍建設(shè)的幾點建議

1.轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學的人才觀。從長遠的角度考慮，高校圖書館事業(yè)的發(fā)展，必須緊緊抓住人才隊伍建設(shè)這個關(guān)鍵，樹立以人力資源發(fā)展為核心的指導思想，把人力資源開發(fā)與建設(shè)引入高校圖書館長期的發(fā)展規(guī)劃當中，加大對人力資本的投入。在這個過程中，非常重要的是要轉(zhuǎn)變觀念。所以，館員隊伍建設(shè)中一定要強調(diào)樹立科學的人才觀，把人才看作是發(fā)展現(xiàn)代高校圖書館事業(yè)的第一資本。只有長期堅持科學的人才觀，才能在進人、用人、培養(yǎng)人等環(huán)節(jié)上做到科學合理，才能逐步建立起一支高素質(zhì)的圖書館專業(yè)干部隊伍。

2.加強館員隊伍的職業(yè)道德理念。高校圖書館是根據(jù)學校教學和科研的需要，擔負著為教學和科研服務(wù)的雙重任務(wù)，是高校教學、科研和文化建設(shè)的中心。這就對高校圖書館館員的思想素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)提出了更嚴格的要求，圖書館館員必須堅持正確的政治方向，堅持黨的基本路線，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀；必須擁有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，牢固樹立良好的職業(yè)道德；必須注重知識創(chuàng)新和工作方法創(chuàng)新，為學生提供最佳、最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。總之，優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)可以對學生產(chǎn)生潛移默化的作用，使學生深受感染，使其心靈達到凈化，行為受到約束。

3.改革高校圖書館用人體制。當前高校圖書館的管理觀念、管理職能都需要改變，在進行高校圖書館隊伍建設(shè)的同時，要充分發(fā)揮高校圖書館人事制度的自主權(quán)和主動權(quán)，逐步建立起能適應(yīng)高校建設(shè)和高層次人才培養(yǎng)需要的自我發(fā)展，自我約束的運行機制，實行優(yōu)秀人才的引進、培養(yǎng)、選拔機制。從高校圖書館館長、中層干部的選拔、考核、作用到普通業(yè)務(wù)崗位的雙向選擇都能切實貫徹競爭激勵機制，使高校圖書館人員結(jié)構(gòu)能充分發(fā)揮每個人的知識水平、智力優(yōu)勢和創(chuàng)新能力。同時通過館內(nèi)外人才流動使高校圖書館隊伍的結(jié)構(gòu)日趨合理，逐步提高高校圖書館隊伍的整體素質(zhì)及整體競爭力。

4.加強教育培訓工作。高校圖書館應(yīng)該為圖書館員爭取同教師一樣的深造機會，為圖書館員的進修和繼續(xù)教育建立起保障機制，保證高校圖書館員的進修和繼續(xù)教育得以實現(xiàn)。一方面要采取切合圖書館實際的方式，定期有計劃地在全館開展各種業(yè)務(wù)培訓，根據(jù)館員的具體崗位要求、知識結(jié)構(gòu)進行針對性的輪訓，使全體館員都有更新觀念、更新知識、擴展視野和提高技能的機會。另一方面在培訓中堅持理論與實踐能力相結(jié)合，真正做到學以致用。

5.培養(yǎng)圖書館員自主學習的習慣。自主學習是人在社會發(fā)展中，滿足社會需求、適應(yīng)社會發(fā)展的需要。為了適應(yīng)時代的發(fā)展，圖書館員必須養(yǎng)成自主學習的習慣，與時俱進。圖書館為我們自主學習提供了得天獨厚的優(yōu)越環(huán)境、豐富的文獻資源和便利的條件，所以圖書館員應(yīng)抓住這優(yōu)越的條件，根據(jù)自己的實際情況和現(xiàn)有水平，確定學習目標，制訂學習計劃，并在學習過程中講究學習方法。在長期的自主學習過程中要多創(chuàng)造館員之間的溝通與交流環(huán)境，這樣可以相互補充，相互啟發(fā)，從不同的角度理解知識豐富認知結(jié)構(gòu)，促進自主學習者創(chuàng)造性思維的發(fā)展，提高自主學習的效果、積極性和自信心。

6.擴大館際交流。所謂館際交流是指將本館的工作人員派往對口的兄弟院校圖書館進行實地學習考察。一是在本地區(qū)、本市范圍內(nèi)進行交流。二是跨地區(qū)交流。第三種方式是跨國界進行圖書館對口之間的交流或是到先進國家高校圖書館進行交流。館際交流對圖書館的發(fā)展和建設(shè)產(chǎn)生了很大的推動作用，尤其是對圖書館隊伍建設(shè)方面產(chǎn)生了深遠的影響。首先，圖書館員的業(yè)務(wù)能力提高顯著。因為選派交流的人員都是業(yè)務(wù)骨干，并且都是到相應(yīng)的對口部門進行學習考察，其目的性、針對性較強，前期準備工作也比較充分，可以真正參與到該館的實際工作中去。此外，館際交流開辟了一個和諧、健康的有益于人才成長的捷徑，因為它目的性強，針對性強，實用性強，因此效果極佳。

總之，高校圖書館通過豐富的文獻資源、良好敬業(yè)的服務(wù)精神和舒適寧靜的閱讀環(huán)境，為全校讀者提供借閱與咨詢服務(wù)，館員隊伍的建設(shè)無形中影響著讀者，影響著圖書館的運行效率。因此，完善高校圖書館隊伍建設(shè)，保護和開發(fā)館員隊伍，高校圖書館才能得以跟上新時代的要求。

（作者單位：保定學院圖書館）