李會(huì)明

摘要：將排球賽場(chǎng)上分工不同的運(yùn)動(dòng)員有效聯(lián)結(jié)，并最大限度地發(fā)揮己方優(yōu)勢(shì)、限制對(duì)手，以求奪取比賽優(yōu)勝，這是領(lǐng)導(dǎo)者的智慧體現(xiàn)。作為球隊(duì)的核心，二傳手的能力構(gòu)成及其在賽場(chǎng)上所發(fā)揮的決策與引領(lǐng)、溝通與合作、協(xié)調(diào)與調(diào)動(dòng)作用，集中體現(xiàn)了他們已經(jīng)具備作為排球賽場(chǎng)上核心領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)。因此，建議球隊(duì)長(zhǎng)期重視二傳手的培養(yǎng)工作，因?yàn)檫@是未來(lái)排球比賽中球隊(duì)獲勝的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：二傳手；賽場(chǎng)上；排球；核心領(lǐng)導(dǎo)

中圖分類(lèi)號(hào)：G842文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào)：1673-291X（2012）20-0213-02

有人說(shuō)，“一支排球隊(duì)的核心是教練員?！庇腥苏f(shuō)，“一支排球隊(duì)的核心是隊(duì)長(zhǎng)?！币灿腥苏f(shuō)，“在排球賽場(chǎng)上，球隊(duì)的核心是二傳手。”這些說(shuō)法都有一定的依據(jù)。教練員作為排球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作的最高管理者，他對(duì)球隊(duì)的管理能力以及組織訓(xùn)練的能力，是確保球隊(duì)取得好成績(jī)先決條件，從運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽訓(xùn)練管理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)（員）的比賽成績(jī)是反映教練員綜合水平最直接、最有效的指標(biāo)。隊(duì)長(zhǎng)的核心作用則主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：在賽場(chǎng)外，帶頭訓(xùn)練、協(xié)助教練員開(kāi)展思想教育和心理疏導(dǎo)工作、關(guān)心并照顧隊(duì)友的生活、積極溝通并努力幫助隊(duì)友解決各種問(wèn)題；在賽場(chǎng)上，頑強(qiáng)拼搏、充分調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性、穩(wěn)定隊(duì)伍情緒、遇到爭(zhēng)議判罰時(shí)與裁判員員進(jìn)行交涉。通常情況下，一支球隊(duì)的凝聚力、斗志、風(fēng)格形成與教練員和隊(duì)長(zhǎng)有直接的關(guān)系。而本文要論述的是球隊(duì)的另外一個(gè)核心人物——二傳手，因?yàn)槎魇值暮诵膬r(jià)值集中體現(xiàn)在排球賽場(chǎng)上，賽場(chǎng)上的二傳手具備體育領(lǐng)導(dǎo)的基本素質(zhì)，發(fā)揮著體育領(lǐng)導(dǎo)者的作用，是排球比賽過(guò)程中球隊(duì)的“大腦”，其臨場(chǎng)表現(xiàn)往往是決定比賽勝負(fù)的關(guān)鍵。

一、二傳手必須具備的能力

1.排球意識(shí)。排球意識(shí)是二傳手根據(jù)場(chǎng)上情況，通過(guò)感覺(jué)、觀察、思維、判斷支配自己采取合理行動(dòng)的心理過(guò)程的總和，它包括準(zhǔn)確的判斷、敏捷的反應(yīng)、隱蔽的動(dòng)作、精確的運(yùn)動(dòng)感知、明確的技術(shù)目的、實(shí)效的戰(zhàn)術(shù)表達(dá)、流暢而和諧的整體配合，它有先天意識(shí)、技術(shù)意識(shí)、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和比賽意識(shí)四個(gè)層次，它被認(rèn)為是排球運(yùn)動(dòng)員最寶貴的“精髓”，是排球二傳手首先應(yīng)當(dāng)具備的能力[1]。

2.專(zhuān)業(yè)技術(shù)。“技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，全面、熟練、準(zhǔn)確、實(shí)用的技術(shù)是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)的先決條件?！弊鳛橘悎?chǎng)上的核心隊(duì)員，二傳手必須掌握全面而高超的二傳技術(shù)才能施展其組織才能。移動(dòng)、傳球、墊球、扣球、發(fā)球、攔網(wǎng)六大排球技術(shù)是每名二傳手最應(yīng)該掌握的基本功。二傳手完備的技術(shù)是將“一傳”與“攻手”串聯(lián)起來(lái)的保證，是組成完整“進(jìn)攻—防守體系”的核心要素。

3.戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。首先，二傳手要善于做出正確和及時(shí)預(yù)見(jiàn)。排球比賽瞬息萬(wàn)變，而且隊(duì)員完成技術(shù)動(dòng)作具有很強(qiáng)的時(shí)間性，要求二傳手對(duì)場(chǎng)上發(fā)生的情況能及時(shí)地進(jìn)行預(yù)測(cè)并做出正確的判斷，預(yù)先做好心理準(zhǔn)備和技戰(zhàn)術(shù)準(zhǔn)備。其次，二傳手要善于運(yùn)用靈活多變的戰(zhàn)術(shù)。排球比賽中的戰(zhàn)術(shù)名目繁多，各種成套戰(zhàn)術(shù)均是由二傳手來(lái)選用的，二傳手要有極高的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，應(yīng)善于根據(jù)雙方臨場(chǎng)攻防變化情況，充分了解雙方隊(duì)員的特點(diǎn)和進(jìn)攻路線(xiàn)，找出對(duì)方的弱點(diǎn)，正確地選擇突破點(diǎn)，靈活地組織各種戰(zhàn)術(shù)。第三，二傳手要善于隱蔽戰(zhàn)術(shù)意圖。在排球比賽中，攻、防轉(zhuǎn)換較快，二傳手要有目的通過(guò)隱蔽性較強(qiáng)的動(dòng)作造成對(duì)方的錯(cuò)覺(jué)，運(yùn)用各種嫻熟的動(dòng)作技巧，真真假假，虛虛實(shí)實(shí)，聲東擊西，出其不意地展開(kāi)攻擊，爭(zhēng)取比賽的主動(dòng)權(quán)，控制比賽節(jié)奏，從而奪取比賽優(yōu)勝。

4.身體素質(zhì)。身體素質(zhì)是掌握技術(shù)和完成高難度動(dòng)作的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代排球運(yùn)動(dòng)不斷向高度、快速發(fā)展，網(wǎng)上爭(zhēng)奪激烈，拉鋸戰(zhàn)又常常發(fā)生，在比賽中，二傳手是球隊(duì)中起動(dòng)、移動(dòng)、起跳、滾翻、魚(yú)躍次數(shù)最多的隊(duì)員，二傳手不僅要起動(dòng)速度快、爆發(fā)力量強(qiáng)，還要跳得高、耐力好，有良好的協(xié)調(diào)性、靈敏性和柔韌性。

5.心理素質(zhì)。國(guó)外一些心理學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為：運(yùn)動(dòng)員比賽的成功率，70%歸于其他方面（如身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等），而30%屬于心理方面[2]。當(dāng)兩個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)那蜿?duì)或運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行比賽時(shí)，心理素質(zhì)更好的一方往往能取得最后的勝利。排球比賽中，二傳手的心理素質(zhì)越好，其“橋梁”作用就越明顯，二傳手的優(yōu)良心理素質(zhì)包括：長(zhǎng)足的信心和頑強(qiáng)的意志、穩(wěn)定而靈活的注意、充沛而穩(wěn)定的情緒、清晰而完整的知覺(jué)、敏捷而完整的思維。

二、二傳手在排球賽場(chǎng)上所發(fā)揮的領(lǐng)導(dǎo)作用

二傳手是排球賽場(chǎng)上的“靈魂”隊(duì)員，優(yōu)秀的二傳手是組織完成各種進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合的保證，是組織防守反擊戰(zhàn)術(shù)的橋梁。二傳手的個(gè)人能力高低、臨場(chǎng)發(fā)揮水平，對(duì)全隊(duì)的比賽成績(jī)有著舉足輕重的影響。俗話(huà)說(shuō)“千軍易得，一將難求”，每個(gè)教練員都希望自己的球隊(duì)中有優(yōu)秀的二傳手，無(wú)一例外，培養(yǎng)二傳手的工作也是每支球隊(duì)的重中之重。如此重要的角色定位，與二傳手在賽場(chǎng)上所發(fā)揮的領(lǐng)導(dǎo)作用密不可分，并突出表現(xiàn)在三方面：

1.決策與引領(lǐng)。獲勝是球隊(duì)的最高目標(biāo)，作為賽場(chǎng)上的“大腦”、“橋梁”、“紐帶”，二傳手在嚴(yán)格貫徹教練員的戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想下，時(shí)刻保持清醒的頭腦，分清賽場(chǎng)形勢(shì)，通過(guò)預(yù)判，運(yùn)用個(gè)人智謀，迅速?gòu)膫溥x的攻防戰(zhàn)術(shù)方案中選擇一套最優(yōu)方案并組織實(shí)施，幫助球隊(duì)成員充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，最大限度獲取比賽優(yōu)勝。這是二傳手發(fā)揮引導(dǎo)、指揮、先導(dǎo)活動(dòng)體現(xiàn)。

2.溝通與合作。賽場(chǎng)形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，在球隊(duì)領(lǐng)先或落后情況下，隊(duì)員產(chǎn)生分歧、行動(dòng)偏離目標(biāo)的現(xiàn)象不可避免，二傳手通過(guò)變換戰(zhàn)術(shù)打法來(lái)協(xié)調(diào)隊(duì)員間的關(guān)系和行動(dòng)，消除不同心理狀況的隊(duì)員對(duì)目標(biāo)理解的差異，使他們朝著共同的目標(biāo)努力。在比賽過(guò)程中，觀眾常常會(huì)看到二傳手通過(guò)語(yǔ)言、眼神、手勢(shì)與隊(duì)友進(jìn)行溝通交流，從而完成一次精妙絕倫的配合；當(dāng)然也會(huì)看到，戰(zhàn)術(shù)配合失誤后，二傳隊(duì)員指向自己，向隊(duì)友點(diǎn)頭表示歉意，或是輕拍失誤隊(duì)友給予鼓勵(lì)的動(dòng)作，這些都是二傳手在賽場(chǎng)上主動(dòng)尋求溝通的表現(xiàn)。

3.協(xié)調(diào)與調(diào)動(dòng)。排球是一項(xiàng)集體配合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，隊(duì)員單打獨(dú)斗的能力再?gòu)?qiáng)，如果缺乏統(tǒng)一行動(dòng)，任其自由發(fā)展，球隊(duì)毫無(wú)勝算可言。很多有排球比賽經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)有這樣的體會(huì)：發(fā)球手希望通過(guò)發(fā)球直接得分；攻擊手希望用重扣打垮對(duì)手；攔網(wǎng)隊(duì)員希望每次都能將對(duì)手的攻擊球攔死；二傳手也不甘于傳球，也希望通過(guò)進(jìn)攻性的擊球來(lái)得分……這些場(chǎng)上不同位置隊(duì)員希望球隊(duì)獲勝的心理，看似正常，實(shí)則是球隊(duì)落敗的必然。為了避免賽場(chǎng)上的多頭領(lǐng)導(dǎo)，也為了合理運(yùn)用“整分合原則”，切實(shí)體現(xiàn)管理中“貝塔朗菲定律——整體大于各個(gè)孤立部分的總和”的價(jià)值[3]，挺身而出的二傳手，會(huì)根據(jù)球隊(duì)的技、戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，通過(guò)戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)在隊(duì)員之間、單個(gè)特長(zhǎng)技術(shù)之間串聯(lián)，將球隊(duì)的組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，全面調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性，最終達(dá)到相互間和諧配合的效果，這種行動(dòng)上的協(xié)調(diào)作用是教練員和隊(duì)長(zhǎng)用語(yǔ)言指揮所達(dá)不到的。

三、排球賽場(chǎng)上二傳手的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)

當(dāng)二傳手被球隊(duì)賦予更多重任后，在球隊(duì)中的作用和地位就會(huì)更加突出，加上比賽要求二傳手具備高于普通隊(duì)員的要求，也為二傳手的核心領(lǐng)導(dǎo)者身份奠定了基礎(chǔ)，這種在賽場(chǎng)上自然展現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)，集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.吃苦耐勞，任勞任怨。細(xì)數(shù)歷屆中國(guó)國(guó)家女排二傳手，孫晉芳、楊錫蘭、蘇惠娟、何琦、諸韻穎、馮坤、魏秋月，她們?cè)谫悎?chǎng)上所表現(xiàn)出了的頑強(qiáng)、上進(jìn)、勤奮、每球必爭(zhēng)的精神為隊(duì)友樹(shù)立了榜樣。二傳手通過(guò)積極的移動(dòng)、跑位、跳躍、傳球等技術(shù)動(dòng)作來(lái)調(diào)整處理一傳隊(duì)員傳不到位的球，通過(guò)手勢(shì)、語(yǔ)言指揮隊(duì)友完成各種進(jìn)攻和防守反擊配合，長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練和比賽造就了二傳手樂(lè)觀開(kāi)朗、勇于面對(duì)困難的性格，她們傷病纏身卻依舊笑容燦爛，她們甘做嫁衣亦無(wú)私無(wú)畏，她們?nèi)蝿谌卧沟母冻鲋粸閳F(tuán)隊(duì)獲勝，這種視集體利益高于一切的精神，使她們獲得了更多人的信任與支持，同時(shí)也是領(lǐng)導(dǎo)者身先士卒、模范表率素質(zhì)的體現(xiàn)。

2.知己知彼，運(yùn)籌帷幄。排球是一項(xiàng)隔網(wǎng)對(duì)抗的集體項(xiàng)目，要應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜快變的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)攻，需要高度的默契配合來(lái)保證。而二傳手要想傳出易于攻擊對(duì)方的球，則必須了解攻擊手的心理特點(diǎn)（如性格、 脾氣、意志品質(zhì)等），分析攻擊手的臨場(chǎng)特點(diǎn)（如比賽中的競(jìng)技狀態(tài)、扣球路線(xiàn)、身體狀況、 臨場(chǎng)技術(shù)發(fā)揮等特殊情況），只有在全面了解各個(gè)攻擊手特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，才能使傳球做到因人而異、傳其所要，也只有當(dāng)二傳手全面掌握了全隊(duì)的脈搏，才能夠加強(qiáng)集體配合，充分發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)進(jìn)攻的威力，提高戰(zhàn)術(shù)進(jìn)攻的成功率。二傳手還要分析對(duì)手的特點(diǎn)，快速找到對(duì)方的防守漏斗，合理分配戰(zhàn)術(shù)球，做到攻其不備、攻其所短。比賽就是一場(chǎng)博弈，作為賽場(chǎng)“大腦”的二傳手，在賽場(chǎng)上表現(xiàn)出來(lái)的睿智與淡定，正是領(lǐng)導(dǎo)者胸懷氣量的展現(xiàn)。

3.具有最高的非權(quán)力影響力。影響力是指能夠改變個(gè)人或集體的思想與行為的個(gè)人力量。二傳手在場(chǎng)上的影響力是一種非權(quán)力影響力，與二傳手的知識(shí)、能力、品德、感情有關(guān)，最終表現(xiàn)在“隊(duì)友對(duì)二傳手發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)打法的執(zhí)行情況和完成效果”上。這種影響力的獲得是在二傳手具備上述五種能力后，在平時(shí)訓(xùn)練比賽中嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)思想品德修煉和個(gè)人能力提升中，長(zhǎng)期積累的結(jié)果。

結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)代體育管理強(qiáng)調(diào)，一支優(yōu)秀的排球隊(duì)，從教練員、隊(duì)長(zhǎng)、二傳手直至是普通隊(duì)員，除了要具備一流的專(zhuān)業(yè)能力外，還要具備與其身份相符的管理能力，承擔(dān)對(duì)等的“職、責(zé)、權(quán)”，即列寧所指出的，“一定的人對(duì)所管的一定的工作完全負(fù)責(zé)?！蓖ㄟ^(guò)統(tǒng)一指揮，將排球賽場(chǎng)上分工不同的運(yùn)動(dòng)員有效聯(lián)結(jié)，充分體現(xiàn)管理中的“整分合原則”和“整體效應(yīng)原則”。幫助球隊(duì)實(shí)現(xiàn)最高目標(biāo)的核心是二傳手，只有集“正直、上進(jìn)、全能、睿智、思辨、果敢、友善、健康”于一身的二傳手，才是現(xiàn)代排球運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上當(dāng)之無(wú)愧的核心領(lǐng)導(dǎo)者。

參考文獻(xiàn)：

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[3]全國(guó)體育院校教材指導(dǎo)委員會(huì).實(shí)用體育管理學(xué)[M].北京:人民體育出版社，2004，（7）.

[責(zé)任編輯柯黎]