李會明

摘要：將排球賽場上分工不同的運動員有效聯(lián)結(jié)，并最大限度地發(fā)揮己方優(yōu)勢、限制對手，以求奪取比賽優(yōu)勝，這是領(lǐng)導者的智慧體現(xiàn)。作為球隊的核心，二傳手的能力構(gòu)成及其在賽場上所發(fā)揮的決策與引領(lǐng)、溝通與合作、協(xié)調(diào)與調(diào)動作用，集中體現(xiàn)了他們已經(jīng)具備作為排球賽場上核心領(lǐng)導者的基本素質(zhì)。因此，建議球隊長期重視二傳手的培養(yǎng)工作，因為這是未來排球比賽中球隊獲勝的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：二傳手；賽場上；排球；核心領(lǐng)導

中圖分類號：G842文獻標志碼:A文章編號：1673-291X（2012）20-0213-02

有人說，“一支排球隊的核心是教練員。”有人說，“一支排球隊的核心是隊長?！币灿腥苏f，“在排球賽場上，球隊的核心是二傳手。”這些說法都有一定的依據(jù)。教練員作為排球運動訓練工作的最高管理者，他對球隊的管理能力以及組織訓練的能力，是確保球隊取得好成績先決條件，從運動競賽訓練管理學的角度來說，運動隊（員）的比賽成績是反映教練員綜合水平最直接、最有效的指標。隊長的核心作用則主要體現(xiàn)在兩個方面：在賽場外，帶頭訓練、協(xié)助教練員開展思想教育和心理疏導工作、關(guān)心并照顧隊友的生活、積極溝通并努力幫助隊友解決各種問題；在賽場上，頑強拼搏、充分調(diào)動隊員的積極性、穩(wěn)定隊伍情緒、遇到爭議判罰時與裁判員員進行交涉。通常情況下，一支球隊的凝聚力、斗志、風格形成與教練員和隊長有直接的關(guān)系。而本文要論述的是球隊的另外一個核心人物——二傳手，因為二傳手的核心價值集中體現(xiàn)在排球賽場上，賽場上的二傳手具備體育領(lǐng)導的基本素質(zhì)，發(fā)揮著體育領(lǐng)導者的作用，是排球比賽過程中球隊的“大腦”，其臨場表現(xiàn)往往是決定比賽勝負的關(guān)鍵。

一、二傳手必須具備的能力

1.排球意識。排球意識是二傳手根據(jù)場上情況，通過感覺、觀察、思維、判斷支配自己采取合理行動的心理過程的總和，它包括準確的判斷、敏捷的反應、隱蔽的動作、精確的運動感知、明確的技術(shù)目的、實效的戰(zhàn)術(shù)表達、流暢而和諧的整體配合，它有先天意識、技術(shù)意識、戰(zhàn)術(shù)意識和比賽意識四個層次，它被認為是排球運動員最寶貴的“精髓”，是排球二傳手首先應當具備的能力[1]。

2.專業(yè)技術(shù)?！凹夹g(shù)是戰(zhàn)術(shù)的基礎，全面、熟練、準確、實用的技術(shù)是實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)的先決條件。”作為賽場上的核心隊員，二傳手必須掌握全面而高超的二傳技術(shù)才能施展其組織才能。移動、傳球、墊球、扣球、發(fā)球、攔網(wǎng)六大排球技術(shù)是每名二傳手最應該掌握的基本功。二傳手完備的技術(shù)是將“一傳”與“攻手”串聯(lián)起來的保證，是組成完整“進攻—防守體系”的核心要素。

3.戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。首先，二傳手要善于做出正確和及時預見。排球比賽瞬息萬變，而且隊員完成技術(shù)動作具有很強的時間性，要求二傳手對場上發(fā)生的情況能及時地進行預測并做出正確的判斷，預先做好心理準備和技戰(zhàn)術(shù)準備。其次，二傳手要善于運用靈活多變的戰(zhàn)術(shù)。排球比賽中的戰(zhàn)術(shù)名目繁多，各種成套戰(zhàn)術(shù)均是由二傳手來選用的，二傳手要有極高的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，應善于根據(jù)雙方臨場攻防變化情況，充分了解雙方隊員的特點和進攻路線，找出對方的弱點，正確地選擇突破點，靈活地組織各種戰(zhàn)術(shù)。第三，二傳手要善于隱蔽戰(zhàn)術(shù)意圖。在排球比賽中，攻、防轉(zhuǎn)換較快，二傳手要有目的通過隱蔽性較強的動作造成對方的錯覺，運用各種嫻熟的動作技巧，真真假假，虛虛實實，聲東擊西，出其不意地展開攻擊，爭取比賽的主動權(quán)，控制比賽節(jié)奏，從而奪取比賽優(yōu)勝。

4.身體素質(zhì)。身體素質(zhì)是掌握技術(shù)和完成高難度動作的基礎?，F(xiàn)代排球運動不斷向高度、快速發(fā)展，網(wǎng)上爭奪激烈，拉鋸戰(zhàn)又常常發(fā)生，在比賽中，二傳手是球隊中起動、移動、起跳、滾翻、魚躍次數(shù)最多的隊員，二傳手不僅要起動速度快、爆發(fā)力量強，還要跳得高、耐力好，有良好的協(xié)調(diào)性、靈敏性和柔韌性。

5.心理素質(zhì)。國外一些心理學專家認為：運動員比賽的成功率，70%歸于其他方面（如身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等），而30%屬于心理方面[2]。當兩個實力相當?shù)那蜿牷蜻\動員進行比賽時，心理素質(zhì)更好的一方往往能取得最后的勝利。排球比賽中，二傳手的心理素質(zhì)越好，其“橋梁”作用就越明顯，二傳手的優(yōu)良心理素質(zhì)包括：長足的信心和頑強的意志、穩(wěn)定而靈活的注意、充沛而穩(wěn)定的情緒、清晰而完整的知覺、敏捷而完整的思維。

二、二傳手在排球賽場上所發(fā)揮的領(lǐng)導作用

二傳手是排球賽場上的“靈魂”隊員，優(yōu)秀的二傳手是組織完成各種進攻戰(zhàn)術(shù)配合的保證，是組織防守反擊戰(zhàn)術(shù)的橋梁。二傳手的個人能力高低、臨場發(fā)揮水平，對全隊的比賽成績有著舉足輕重的影響。俗話說“千軍易得，一將難求”，每個教練員都希望自己的球隊中有優(yōu)秀的二傳手，無一例外，培養(yǎng)二傳手的工作也是每支球隊的重中之重。如此重要的角色定位，與二傳手在賽場上所發(fā)揮的領(lǐng)導作用密不可分，并突出表現(xiàn)在三方面：

1.決策與引領(lǐng)。獲勝是球隊的最高目標，作為賽場上的“大腦”、“橋梁”、“紐帶”，二傳手在嚴格貫徹教練員的戰(zhàn)術(shù)指導思想下，時刻保持清醒的頭腦，分清賽場形勢，通過預判，運用個人智謀，迅速從備選的攻防戰(zhàn)術(shù)方案中選擇一套最優(yōu)方案并組織實施，幫助球隊成員充分發(fā)揮個人優(yōu)勢，最大限度獲取比賽優(yōu)勝。這是二傳手發(fā)揮引導、指揮、先導活動體現(xiàn)。

2.溝通與合作。賽場形勢瞬息萬變，在球隊領(lǐng)先或落后情況下，隊員產(chǎn)生分歧、行動偏離目標的現(xiàn)象不可避免，二傳手通過變換戰(zhàn)術(shù)打法來協(xié)調(diào)隊員間的關(guān)系和行動，消除不同心理狀況的隊員對目標理解的差異，使他們朝著共同的目標努力。在比賽過程中，觀眾常常會看到二傳手通過語言、眼神、手勢與隊友進行溝通交流，從而完成一次精妙絕倫的配合；當然也會看到，戰(zhàn)術(shù)配合失誤后，二傳隊員指向自己，向隊友點頭表示歉意，或是輕拍失誤隊友給予鼓勵的動作，這些都是二傳手在賽場上主動尋求溝通的表現(xiàn)。

3.協(xié)調(diào)與調(diào)動。排球是一項集體配合運動項目，隊員單打獨斗的能力再強，如果缺乏統(tǒng)一行動，任其自由發(fā)展，球隊毫無勝算可言。很多有排球比賽經(jīng)驗的人會有這樣的體會：發(fā)球手希望通過發(fā)球直接得分；攻擊手希望用重扣打垮對手；攔網(wǎng)隊員希望每次都能將對手的攻擊球攔死；二傳手也不甘于傳球，也希望通過進攻性的擊球來得分……這些場上不同位置隊員希望球隊獲勝的心理，看似正常，實則是球隊落敗的必然。為了避免賽場上的多頭領(lǐng)導，也為了合理運用“整分合原則”，切實體現(xiàn)管理中“貝塔朗菲定律——整體大于各個孤立部分的總和”的價值[3]，挺身而出的二傳手，會根據(jù)球隊的技、戰(zhàn)術(shù)特點，通過戰(zhàn)術(shù)行動在隊員之間、單個特長技術(shù)之間串聯(lián)，將球隊的組織目標與個人目標結(jié)合起來，全面調(diào)動隊員的積極性，最終達到相互間和諧配合的效果，這種行動上的協(xié)調(diào)作用是教練員和隊長用語言指揮所達不到的。

三、排球賽場上二傳手的領(lǐng)導者素質(zhì)

當二傳手被球隊賦予更多重任后，在球隊中的作用和地位就會更加突出，加上比賽要求二傳手具備高于普通隊員的要求，也為二傳手的核心領(lǐng)導者身份奠定了基礎，這種在賽場上自然展現(xiàn)的領(lǐng)導者素質(zhì)，集中體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.吃苦耐勞，任勞任怨。細數(shù)歷屆中國國家女排二傳手，孫晉芳、楊錫蘭、蘇惠娟、何琦、諸韻穎、馮坤、魏秋月，她們在賽場上所表現(xiàn)出了的頑強、上進、勤奮、每球必爭的精神為隊友樹立了榜樣。二傳手通過積極的移動、跑位、跳躍、傳球等技術(shù)動作來調(diào)整處理一傳隊員傳不到位的球，通過手勢、語言指揮隊友完成各種進攻和防守反擊配合，長期艱苦的訓練和比賽造就了二傳手樂觀開朗、勇于面對困難的性格，她們傷病纏身卻依舊笑容燦爛，她們甘做嫁衣亦無私無畏，她們?nèi)蝿谌卧沟母冻鲋粸閳F隊獲勝，這種視集體利益高于一切的精神，使她們獲得了更多人的信任與支持，同時也是領(lǐng)導者身先士卒、模范表率素質(zhì)的體現(xiàn)。

2.知己知彼，運籌帷幄。排球是一項隔網(wǎng)對抗的集體項目，要應對各種復雜快變的戰(zhàn)術(shù)進攻，需要高度的默契配合來保證。而二傳手要想傳出易于攻擊對方的球，則必須了解攻擊手的心理特點（如性格、 脾氣、意志品質(zhì)等），分析攻擊手的臨場特點（如比賽中的競技狀態(tài)、扣球路線、身體狀況、 臨場技術(shù)發(fā)揮等特殊情況），只有在全面了解各個攻擊手特點的基礎上，才能使傳球做到因人而異、傳其所要，也只有當二傳手全面掌握了全隊的脈搏，才能夠加強集體配合，充分發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)進攻的威力，提高戰(zhàn)術(shù)進攻的成功率。二傳手還要分析對手的特點，快速找到對方的防守漏斗，合理分配戰(zhàn)術(shù)球，做到攻其不備、攻其所短。比賽就是一場博弈，作為賽場“大腦”的二傳手，在賽場上表現(xiàn)出來的睿智與淡定，正是領(lǐng)導者胸懷氣量的展現(xiàn)。

3.具有最高的非權(quán)力影響力。影響力是指能夠改變個人或集體的思想與行為的個人力量。二傳手在場上的影響力是一種非權(quán)力影響力，與二傳手的知識、能力、品德、感情有關(guān)，最終表現(xiàn)在“隊友對二傳手發(fā)動的戰(zhàn)術(shù)打法的執(zhí)行情況和完成效果”上。這種影響力的獲得是在二傳手具備上述五種能力后，在平時訓練比賽中嚴格要求自己，加強思想品德修煉和個人能力提升中，長期積累的結(jié)果。

結(jié)束語

現(xiàn)代體育管理強調(diào)，一支優(yōu)秀的排球隊，從教練員、隊長、二傳手直至是普通隊員，除了要具備一流的專業(yè)能力外，還要具備與其身份相符的管理能力，承擔對等的“職、責、權(quán)”，即列寧所指出的，“一定的人對所管的一定的工作完全負責?！蓖ㄟ^統(tǒng)一指揮，將排球賽場上分工不同的運動員有效聯(lián)結(jié)，充分體現(xiàn)管理中的“整分合原則”和“整體效應原則”。幫助球隊實現(xiàn)最高目標的核心是二傳手，只有集“正直、上進、全能、睿智、思辨、果敢、友善、健康”于一身的二傳手，才是現(xiàn)代排球運動賽場上當之無愧的核心領(lǐng)導者。

參考文獻：

[1]劉聰明，趙志忠，張嵐，等.排球意識研究[J].北京體育大學學報，2004，l27（7）.

[2]張會春，于秋生，盧國君.論二傳隊員的心理素質(zhì)[J].西安體育學院學報，2009，19（4）.

[3]全國體育院校教材指導委員會.實用體育管理學[M].北京:人民體育出版社，2004，（7）.

[責任編輯柯黎]