蘇霍姆林斯基說過：“只有學(xué)校教育而無家庭教育或只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)。”所以，營造現(xiàn)代班家文化，開展積極的“班家互動”就顯得尤為重要。

所謂“班家互動”，是指班級和家庭相互溝通、相互配合，以達(dá)到育人目的的一種教育模式。在這種模式下，我們在教育學(xué)生時(shí)能更多地得到來自家庭方面的支持，而家長在教育子女時(shí)也能更多地得到來自學(xué)校方面的指導(dǎo)，使學(xué)校與家庭在育人這一共同目標(biāo)上達(dá)到“無縫銜接”。針對于此，我和我的家長們在此方面創(chuàng)造性地開展了一些嘗試。

一、今天是你的生日

我們班有個(gè)傳統(tǒng)做法，叫做“今天是你的生日，我們祝福你”。原初，我把所有學(xué)生的生日做了登記，每逢孩子們生日時(shí)，會由文娛委員帶領(lǐng)大家為他齊唱生日歌，而我則會奉上一份親手制作的賀卡。有一次，一個(gè)孩子問我：“老師，您什么時(shí)候過生日？”當(dāng)知道我的生日已過時(shí)，顯得十分沮喪。第二年我生日時(shí)，學(xué)生們?yōu)槲页摹渡崭琛藩q如天籟之音，一張張賀卡飽含稚嫩的祝福。還有許多家長發(fā)來祝福短信，當(dāng)時(shí)我覺得自己是世界上最幸福的人，一種事業(yè)的成就感油然而生。幸福之余又讓我想起要完善原有的做法，在學(xué)生生日這天，除了送出祝福給孩子，也沒忘了道一聲“XX家長，您辛苦了！”；而到了家長生日時(shí)，更沒忘記奉上誠摯的祝福，這樣看似一句短短的話語，卻拉近了我與孩子，與家長的心理距離。

二、用“十個(gè)優(yōu)點(diǎn)”做開場白

家訪是密切學(xué)校與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是教師育好人的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認(rèn)識，這樣既幫助我們教師改進(jìn)教育教學(xué)工作，又可以幫助家長改進(jìn)家庭教育的方式和方法，從而能形成教育合力。但事實(shí)上，好多家長、孩子都不歡迎老師前去家訪，因?yàn)槎鄶?shù)情況下家訪已經(jīng)成為老師的“告狀”，結(jié)果當(dāng)然就是家長生氣，孩子遭罪。于是，我每次家訪第一件事就是表揚(yáng)孩子，站在孩子家門口前，我心中都會默念孩子的“十個(gè)優(yōu)點(diǎn)”，這樣的開場白是一個(gè)良好的開端。

三、創(chuàng)建班級QQ群

開學(xué)伊始，在一位資深網(wǎng)友家長的幫助下，我們就申請了班級QQ群，我在開篇語中這樣寫道“這是一個(gè)交流的平臺，這是一座溝通的橋梁，愿它能成為一（9）班前進(jìn)的原動力，所有孩子發(fā)展的催化劑。”

我和家長們在了解QQ群的特點(diǎn)后，充分發(fā)揮其群體性、互動性、便捷性等特效，讓家校溝通更通暢，班級管理更民主，學(xué)習(xí)生活更快樂。我們確立老師家長交流制度，群中每周三晚9：30到10：30為交流時(shí)間。當(dāng)然，平時(shí)空閑時(shí)間還是可以探討的。這樣就為老師和家長溝通交流又提供了一種形式，現(xiàn)在我和很多家長已經(jīng)成為了QQ好友，在群中，有好多家長親切地喊我“老班！”因?yàn)槭窃赒Q里，大家沒有了面對面交流的拘束，圍繞著孩子的教育問題從做人做事到學(xué)習(xí)功課，各抒己見，暢所欲言。大家嘗試著心與心的溝通，沒有了刻意的掩飾，卻留下了愛心、真誠和幫助。教師在QQ群中和家長交流的同時(shí)，家長間也會相互交流。

QQ群能在群中發(fā)布信息、存儲文件，共同分享資源，群中成員可以將資料發(fā)到群共享中，每一個(gè)成員都能在第一時(shí)間，從群中下載，閱讀內(nèi)容，分享資源。群共享中的資料以文字材料為主，如《課外閱讀書目推薦表》、《暑假生活指導(dǎo)》、《讀書卡》、《優(yōu)秀篇章欣賞》電子班報(bào)等，也可以上傳一定量的課件或音樂。QQ群中有一個(gè)群相冊，照片記錄的是學(xué)生成長的點(diǎn)滴記憶，我和家長們把孩子日常生活中比較有紀(jì)念意義的場景拍攝下來，傳到相冊里。時(shí)間長了，日積月累，就是一筆寶貴的財(cái)富。在我們班級QQ群里，一張張照片留下了同學(xué)們快樂而和諧的精彩瞬間，內(nèi)容包括拔河比賽、小書蟲頒獎(jiǎng)、親子活動、迎新年聯(lián)歡會等，它隨時(shí)隨地記錄學(xué)生成長的足跡，留下難忘的回憶。這些照片，不僅學(xué)生愛看，家長更喜歡看。群中有一個(gè)新鮮事欄目，可以當(dāng)作班級日志，記錄班級中的點(diǎn)滴生活，如班級新聞、好人好事、快樂一瞬間、獲獎(jiǎng)消息等，這些文字材料可以長久保存，隨時(shí)調(diào)取。

QQ群在教師、家長、學(xué)生間搭起相互溝通的橋梁，為家長提供了豐富的教育資訊，幫助家長及時(shí)了解孩子的情況和班級管理動態(tài)，真正做到學(xué)校教育與家庭教育同步，從而促進(jìn)班級管理工作再上一個(gè)臺階。

四、成立家長委員會

本著一切為了孩子的宗旨，也為充分發(fā)揮家長在學(xué)校教育中的作用，構(gòu)建和完善學(xué)校、家庭、社會有機(jī)結(jié)合的教育體系，我們班級家長委員會在我和家長們的共同努力下，歷經(jīng)自愿申報(bào)、競選演講、民主選舉、就職演說等環(huán)節(jié)，終于在一年級開學(xué)后的一個(gè)月宣告成立。

家長委員會密切家校聯(lián)系，加強(qiáng)家校溝通，努力發(fā)揮橋梁和紐帶作用；廣泛聯(lián)系學(xué)生家長，認(rèn)真傾聽廣大家長意見，并及時(shí)向?qū)W校反映；參加學(xué)校和班級召開的家長委員會和其他需要家長參加的活動，在家長中努力發(fā)揮積極的帶頭作用；組織家長和學(xué)生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的家校教育活動；了解、掌握學(xué)校情況，對學(xué)校工作提出意見和建議，對學(xué)校取得的成績予以熱情宣傳；有效利用網(wǎng)上家長學(xué)校，提供有價(jià)值的家庭教育交流信息；關(guān)心、支持學(xué)校工作，盡力幫助學(xué)校、班級共同解決發(fā)展中的困難，協(xié)助做好家長工作；協(xié)助班級處理突發(fā)性意外情況與事故。

五、家長進(jìn)課堂

“家長進(jìn)課堂”是我們班的一項(xiàng)特色活動，活動的初衷是基于我對本班學(xué)情的一點(diǎn)考慮：現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，需要傳授給學(xué)生最新的、鮮活而前沿的知識，這一點(diǎn)光憑我個(gè)人的力量很難做到，而每位家長則正是優(yōu)秀的教育資源，如果家校形成合力，教育效果一定會更好?！凹议L進(jìn)課堂”定于每兩周舉行一次，參加講課的家長利用自己的專業(yè)知識，深入淺出地給孩子們講課。每次活動家長都有備課，而且針對一年級孩子特點(diǎn)，活動形式生動，活動之后有反饋小結(jié)。

去年的建隊(duì)日是我們一年級的孩子入隊(duì)日，為了讓這些孩子更好地了解少先隊(duì)，對成為少先隊(duì)員油然而生一種榮譽(yù)感，我們邀請了一位學(xué)生的爺爺走進(jìn)我們的課堂。爺爺從少先隊(duì)的簡史講到隊(duì)徽、標(biāo)志、隊(duì)禮等等，短短的幾十分鐘課堂，孩子們知道了很多相關(guān)知識，在正式入隊(duì)時(shí)，我們班的學(xué)生是莊嚴(yán)而神圣的，我們的家長們在付出著，同時(shí)他們也在收獲著，而學(xué)生是這項(xiàng)活動最大的受益者。

六、精心策劃親子活動

親子活動，顧名思義，就是由家長和孩子共同參與、相互合作進(jìn)行的一系列活動。那么親子活動究竟有何意義呢？首先，它有利于增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。古希臘某位哲人曾說過：感情是由交流堆積而成的。任何一種感情的升華都有賴于交流。血濃于水，親子之情雖是與生俱來，但由于現(xiàn)代社會競爭的日趨激烈，年輕的父母大多把大部分精力用在工作及不斷學(xué)習(xí)、提高中。曾幾何時(shí)親子間的接觸不再像往日般頻繁，與孩子共同游戲的時(shí)間更是明顯減少。我們通過策劃，讓家長抽個(gè)陽光燦爛的周末與孩子共同進(jìn)行一次別開生面的活動。

記得上學(xué)期11月7日上午，我們班的孩子們就在爸爸媽媽的陪伴下，相約來到了風(fēng)景宜人的九龍湖，進(jìn)行以“放飛希望，和諧一家”為主題的親子活動。家長和孩子分別參加了跳繩、兩人三足等活動，在活動中，孩子們、家長們積極參與，互相關(guān)心，共同合作，感覺就像一個(gè)溫馨甜蜜的大家庭。這樣的親子活動為孩子與孩子、家長與家長間搭建了一個(gè)相互交流的平臺，同時(shí)也為平時(shí)一些工作比較繁忙的家長真正架起了一座親子溝通的橋梁。

學(xué)校教育和家庭教育各有其特點(diǎn)，它們相互聯(lián)系，相互作用，相互影響。學(xué)校如果忽視家庭教育的影響，離開了家庭配合的學(xué)校教育必然因孤軍作戰(zhàn)而難以奏效；家庭教育如果與學(xué)校教育方向不一致，就會使學(xué)生不知所措，家庭教育也將舉步維艱?！皩W(xué)?！焙汀凹彝ァ本褪墙逃碾p翼，孩子們在“雙翅”的呵護(hù)下，必將飛得越來越高，越來越遠(yuǎn)……

（茅玲燕，南京市百家湖小學(xué)，211106）