丁一凡朱瑩

摘要： 在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生存在著浮躁心理和英語學(xué)習(xí)能力難以提高的問題。本文分析學(xué)生浮躁心理的特點、產(chǎn)生原因，提出相應(yīng)的矯正策略，幫助學(xué)生克服英語學(xué)習(xí)的心理障礙。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生英語學(xué)習(xí)浮躁心理成因矯正策略

1.引言

隨著社會的發(fā)展,英語作為最重要的國際語言將擔負起越來越重要的交流任務(wù),社會也因此對當代大學(xué)生的英語水平提出更高要求。在英語學(xué)習(xí)的過程中，除了課堂上的基礎(chǔ)教學(xué)外，學(xué)生自身的心理素質(zhì)對學(xué)習(xí)效果也有非常重要的影響。當人處于某種消極情感狀態(tài)時,認知活動自動停止。即使不停止,認知活動也不會有實際效果。分析近年來學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中的問題，不可忽視的是，很多學(xué)生學(xué)不好英語，不是因為智商不夠高，而是心理出了問題，這使得重視學(xué)生心理問題成為幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)水平的重要因素。尤其是浮躁心理在英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的頻率較高，對英語學(xué)習(xí)者產(chǎn)生的不良影響也較大。因此，從心理學(xué)的角度，分析浮躁心理產(chǎn)生的原因及其矯正策略是非常必要的。

2.浮躁心理的表現(xiàn)

浮躁，解釋為輕率、急躁。浮躁心理在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的突出表現(xiàn)為：（1）沒有系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)英語，比較盲目，缺乏思考和計劃，沒有很好的學(xué)習(xí)方法。（2）英語學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性，淺嘗輒止，沒有恒心。（3）急功近利，追求速成，意志力薄弱。

3.浮躁心理產(chǎn)生的原因

導(dǎo)致當今大學(xué)生英語學(xué)習(xí)浮躁心理產(chǎn)生的原因是多方面的，以下從三方面歸納總結(jié)浮躁心理產(chǎn)生的原因。

3.1社會因素的影響

大學(xué)生對社會、人生、事業(yè)的認識還不夠成熟，不清楚如何準確地自我定位，容易心浮氣躁。受社會某些不良風(fēng)氣，如“讀書無用論”的影響，很多大學(xué)生認為學(xué)習(xí)英語對以后沒什么用處，工作中也不一定會用到英語，努力學(xué)習(xí)英語不一定會有豐厚回報，英語學(xué)得好畢業(yè)后也不一定能找到好工作。帶著這種心理坐在教室里聽課，這些學(xué)生情緒就容易變得消極低落，從而形成了浮躁心理。

3.2大學(xué)英語教育方式的影響

大學(xué)英語教育方式與中學(xué)的教育方式有很大不同。大學(xué)英語教學(xué)的總體時間非常有限，而教學(xué)任務(wù)又非常繁重，涉及聽、說、讀、寫、譯等多方面，要求全面提高學(xué)生的英語綜合能力。在如此有限的時間里，老師不可能面面俱到，不可能像中學(xué)老師那樣細致入微地對英語語法、單詞、習(xí)題進行講解，只能選擇性地講解文章的篇章結(jié)構(gòu)、文體特色、一些特別難懂的語言點。相對于中學(xué)英語教學(xué)，大學(xué)英語教學(xué)的特點是詞匯量、閱讀量大，進度快，要求高。這就要求學(xué)生在課后充分發(fā)揮主動性，根據(jù)自身情況調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，加強課后練習(xí)、復(fù)習(xí)，否則很容易跟不上大學(xué)英語學(xué)習(xí)的快節(jié)奏，失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣和興趣。

3.3個人因素的影響

很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語不是因為真的喜歡英語，而只是為了考證。大學(xué)英語學(xué)習(xí)是一個漫長而又艱辛的過程，很多人會時不時地經(jīng)歷失望和挫折，如果沒有一顆真正喜歡英語的心，那么是很難調(diào)動英語學(xué)習(xí)的積極性，堅持學(xué)下去的。對英語沒有興趣，是因為沒有真正地了解英語，缺乏對英語語言內(nèi)在規(guī)律的認識，對英語學(xué)習(xí)缺乏思考和計劃，追求速成，結(jié)果一直受挫，越學(xué)越?jīng)]信心。

4.矯正策略

4.1明確英語學(xué)習(xí)的重要性

英語是世界上使用最廣泛的語言，因特網(wǎng)上四分之三的文字是用英語書寫的，國際政治、經(jīng)濟、文化、貿(mào)易、交通運輸無不以英語作為交往工具。可以毫不夸張地說，幾乎世界的每一個角落都有人在學(xué)習(xí)英語，可見英語學(xué)習(xí)的重要性之大。大學(xué)生畢業(yè)后即使不從事翻譯或英語教學(xué)工作，在日常生活中也會常常使用到英語，學(xué)好英語非常必要。

4.2培養(yǎng)個性化的自主學(xué)習(xí)能力

進入大學(xué)，學(xué)生有大量的課余時間，因此應(yīng)充分利用好這些時間調(diào)整自己的英語學(xué)習(xí)策略，并做好規(guī)劃。對一些英語基礎(chǔ)好的學(xué)生來說，大學(xué)不再有新的語法知識出現(xiàn)，就很容易產(chǎn)生“大學(xué)沒什么可學(xué)”的想法，簡單應(yīng)付課堂學(xué)習(xí)，課下不再花時間精力，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，導(dǎo)致在以后的時間里英語水平?jīng)]有提高。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己在英語學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。英語學(xué)習(xí)計劃最好劃分為短期和長期兩種：前者可以規(guī)定自己每月、每周甚至每天的計劃，后者可以是每學(xué)期、大學(xué)四年的計劃。計劃制訂一定要符合自己的實際情況，不要好高騖遠。學(xué)生可以借助圖書館，查找單詞的巧記方法，聽說、閱讀和寫作的技巧、語法知識，等等。

4.3提高英語學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師，是一切的原動力。學(xué)生一旦對英語產(chǎn)生興趣，就會自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮主觀能動性，也更容易堅持。否則硬著頭皮學(xué)，學(xué)習(xí)的過程就會變得非常乏味和枯燥。但興趣的培養(yǎng)是一個漫長的過程，學(xué)生可以多與老師交流，聽取老師們的意見。提高興趣的方法有很多，比如多聽英文歌曲，多看英文電影。精彩的故事情節(jié)、地道純正的英語發(fā)音和不一樣的英美文化會幫助學(xué)生提起一定的英語學(xué)習(xí)興趣。也可以加大閱讀量，培養(yǎng)英語語感。有了語感，英語學(xué)習(xí)也會相對容易很多。應(yīng)注意的是，學(xué)生要根據(jù)自己英語的水平選擇材料，先易后難。比如英語閱讀，不一定要選那些經(jīng)典作品，你可以選擇感興趣的作家、作品或是報刊。

5.結(jié)語

綜上所述，浮躁心理現(xiàn)象在英語學(xué)習(xí)的過程中較為普遍和突出，這種心理會極大地阻礙學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進程。只有明確英語學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)個性化的自主學(xué)習(xí)能力，提高英語學(xué)習(xí)的興趣，克服浮躁心理，才能真正學(xué)好英語。

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