金陽

摘 要：會(huì)計(jì)信息化是中國會(huì)計(jì)改革和發(fā)展的方向。從會(huì)計(jì)信息化對(duì)會(huì)計(jì)人才的能力要求出發(fā)，分析了目前高職會(huì)計(jì)專業(yè)傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題，并提出了基于會(huì)計(jì)信息化下的高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建的主要思路。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)信息化；實(shí)踐教學(xué)；會(huì)計(jì)專業(yè)；高職

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2012）36-0273-02

財(cái)政部發(fā)布的《會(huì)計(jì)改革與發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》中明確提出將全面推進(jìn)會(huì)計(jì)信息化工作作為實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)管理科學(xué)化精細(xì)化的重要措施?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》要求，鍛煉學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)、發(fā)掘創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才，同時(shí)為企業(yè)選拔人才提供實(shí)踐能力的考查依據(jù)。在社會(huì)與企業(yè)信息化管理日益普及的大環(huán)境下，社會(huì)對(duì)信息化人才的需求越發(fā)迫切，對(duì)人才的要求越來越高，對(duì)熟練掌握信息化管理工具優(yōu)秀人才的呼喚更是越來越強(qiáng)烈。目前傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)已不適應(yīng)信息化的要求，對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新勢(shì)在必行。

一、會(huì)計(jì)信息化對(duì)會(huì)計(jì)人才的能力要求

“會(huì)計(jì)信息化”是指將會(huì)計(jì)信息作為管理信息資源，全面運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信為主的信息技術(shù)對(duì)其進(jìn)行獲取、加工、傳輸、應(yīng)用等處理，為企業(yè)經(jīng)營管理、控制決策和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行提供充足、實(shí)時(shí)、全方位的信息。會(huì)計(jì)信息化是信息社會(huì)的產(chǎn)物，是未來會(huì)計(jì)的發(fā)展方向。會(huì)計(jì)信息化不僅僅是將計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信等先進(jìn)的信息技術(shù)引入會(huì)計(jì)學(xué)科。與傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)工作相融合，在業(yè)務(wù)核算、財(cái)務(wù)處理等方面發(fā)揮作用，它還包含有更深的內(nèi)容，如會(huì)計(jì)基本理論信息化、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)信息化、會(huì)計(jì)教育的信息化、會(huì)計(jì)管理信息化等。具有普遍性、集成性、動(dòng)態(tài)性、漸進(jìn)性的特點(diǎn)。

會(huì)計(jì)信息化對(duì)會(huì)計(jì)人員的知識(shí)和能力方面提出了更高的要求。要求會(huì)計(jì)人員樹立會(huì)計(jì)信息化的觀念，更加強(qiáng)調(diào)對(duì)會(huì)計(jì)管理職能的把握。對(duì)會(huì)計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)有了新的要求，會(huì)計(jì)人員必須具備熟練的計(jì)算機(jī)操作技能和掌握數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等一系列新技術(shù)、新知識(shí)，以提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別是信息化條件下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的革命帶來企業(yè)管理、營銷方式、財(cái)務(wù)管理的革命，尤其是電子商務(wù)的出現(xiàn)直接影響了會(huì)計(jì)信息的處理和披露，同時(shí)也改變了人們的辦公方式，財(cái)務(wù)軟件向網(wǎng)絡(luò)化、管理型發(fā)展，迫切需要會(huì)計(jì)人員掌握必要的網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用軟件知識(shí)。會(huì)計(jì)信息化要求我們?cè)跁?huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的處理企業(yè)基本財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)的信息化技能，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)流程分析能力和信息處理能力。

二、高職會(huì)計(jì)專業(yè)傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)設(shè)置脫節(jié)。實(shí)踐課程安排往往過于獨(dú)立，一般安排在學(xué)期的期末實(shí)訓(xùn)周，且實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容形式簡單，不能把會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)和會(huì)計(jì)理論教學(xué)緊密結(jié)合。傳統(tǒng)的高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)基本采用“1+1”兩條線路模式。一條線是財(cái)會(huì)專業(yè)課程，如財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析、預(yù)算與控制等；另一條線是計(jì)算機(jī)應(yīng)用相關(guān)課程，如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等課程傳統(tǒng)課程設(shè)置模式是先講解手工環(huán)境的會(huì)計(jì)原理與實(shí)驗(yàn)，隨后再單獨(dú)設(shè)置一門或兩門會(huì)計(jì)信息化課程來完成會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理，傳統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中會(huì)計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)數(shù)一般偏少。

2.會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)性不強(qiáng)。只是在局部強(qiáng)化會(huì)計(jì)操縱的技能性和實(shí)踐性，沒有真正將理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，在財(cái)會(huì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中只涉及了財(cái)務(wù)軟件的模擬實(shí)驗(yàn)，缺少相應(yīng)的計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理、計(jì)算機(jī)審計(jì)及ERP管理軟件等課程的大型、綜合實(shí)驗(yàn)該模式將手工會(huì)計(jì)與計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)隔離開來向?qū)W生傳授知識(shí)，使得學(xué)生無法把二者有機(jī)地結(jié)合起來，不利于復(fù)合應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)。

三、基于會(huì)計(jì)信息化下的高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

要建立特色鮮明、“教”、“學(xué)”有效的實(shí)踐教學(xué)體系就要認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)的遞進(jìn)關(guān)系，做好課程設(shè)計(jì)，設(shè)置符合市場(chǎng)和行業(yè)的需要的課程模塊，構(gòu)建嚴(yán)密銜接、前后呼應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。

1.ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建。該實(shí)訓(xùn)主要解決“ERP是什么”的問題。ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)憑借其極強(qiáng)的體驗(yàn)性、互動(dòng)性、實(shí)戰(zhàn)性、競爭性、綜合性、有效性的特點(diǎn)，正被各類院校的相關(guān)專業(yè)所認(rèn)可和接受。沙盤課程因其直觀性、動(dòng)手操作性、團(tuán)隊(duì)合作性而深受學(xué)生的喜歡，也因其教學(xué)方式的新穎性而為大家所關(guān)注，幾乎成為經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)踐教學(xué)的首選。會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)貫穿于企業(yè)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)流程的全面理解是會(huì)計(jì)信息化人員的基本要求。而ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)是學(xué)生全面理解企業(yè)業(yè)務(wù)流程的平臺(tái)，在ERP沙盤模擬中，會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)占有核心位置，通過沙盤模擬實(shí)訓(xùn)可以使學(xué)生全面了解企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)作，理解各項(xiàng)業(yè)務(wù)的發(fā)生對(duì)財(cái)務(wù)工作的影響。

2.一體化會(huì)計(jì)軟件綜合實(shí)訓(xùn)。該實(shí)訓(xùn)主要解決“會(huì)計(jì)軟件怎么用”的問題。通過ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)，學(xué)生對(duì)企業(yè)的管理過程已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，接下來進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)一體化綜合實(shí)訓(xùn)。成熟的會(huì)計(jì)軟件涵蓋資金流運(yùn)動(dòng)的全部過程，包括應(yīng)收、應(yīng)付、存貨核算、銀行對(duì)賬、總賬、報(bào)表等模塊，通過該實(shí)訓(xùn)?？梢蕴岣邔W(xué)生的財(cái)務(wù)軟件操作能力，整體掌握會(huì)計(jì)軟件各個(gè)模塊之間的控制關(guān)系。目前國內(nèi)眾多高校會(huì)計(jì)軟件的實(shí)訓(xùn)主要是分模塊獨(dú)立進(jìn)行的，數(shù)據(jù)量小，周期短，并且數(shù)據(jù)不夠連貫，沒有將完整的財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)實(shí)施到軟件中，這樣對(duì)各模塊之間數(shù)據(jù)的聯(lián)系和模塊控制關(guān)系理解不深。本實(shí)訓(xùn)將進(jìn)行至少兩個(gè)周期的數(shù)據(jù)錄入。數(shù)據(jù)覆蓋企業(yè)管理的所有主要業(yè)務(wù)。保持?jǐn)?shù)據(jù)的一致性和連貫性。在可能的情況下加入供應(yīng)鏈管理，將采購、銷售、庫存模塊納入信息化管理中，將資金流與信息流統(tǒng)一起來，這樣學(xué)生通過對(duì)軟件的學(xué)習(xí)和操作過程，熟練掌握會(huì)計(jì)軟件的功能，理解企業(yè)信息化管理的完整過程，充分感受企業(yè)經(jīng)營的連續(xù)性。

3.會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)。該實(shí)訓(xùn)解決“會(huì)計(jì)軟件怎樣設(shè)計(jì)“的問題。會(huì)計(jì)信息化人員的一部分是會(huì)計(jì)軟件的開發(fā)人員，因此信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)能力尤為重要。本實(shí)訓(xùn)基于前面介紹的模擬企業(yè)綜合業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)的業(yè)務(wù)進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)查和業(yè)務(wù)流程分析，由于學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了親歷親為的實(shí)踐，對(duì)被調(diào)查的仿真企業(yè)十分熟悉，避免了以往的通過查資料或憑空想象來分析業(yè)務(wù)。由于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和能力相對(duì)有限，因此設(shè)計(jì)的系統(tǒng)相對(duì)于商品化會(huì)計(jì)軟件的功能要簡化許多。主要是將所學(xué)的系統(tǒng)分析的工具和方法綜合運(yùn)用。設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流程圖、ER圖、功能模塊圖。設(shè)計(jì)出關(guān)系數(shù)據(jù)庫以及進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。最后進(jìn)行系統(tǒng)功能的測(cè)試。本實(shí)訓(xùn)中設(shè)計(jì)的會(huì)計(jì)系統(tǒng)將由多名學(xué)生協(xié)作完成，可以按照系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的階段進(jìn)行分工，分別承擔(dān)分析人員、設(shè)計(jì)人員、編程人員、測(cè)試人員等角色，也可以按照業(yè)務(wù)范圍進(jìn)行分工，分別承擔(dān)應(yīng)收、應(yīng)付、總賬、報(bào)表等不同子系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)。通過本實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生充分體會(huì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的各個(gè)階段、編寫每個(gè)階段的文檔資料，并且保持各階段文檔之間連貫性。同時(shí)也讓學(xué)生感覺到任何一個(gè)系統(tǒng)的成功設(shè)計(jì)不是一個(gè)人能完成的。是需要靠團(tuán)隊(duì)成員的分工協(xié)作和配合來完成。

4.會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)施實(shí)訓(xùn)。該實(shí)訓(xùn)解決“企業(yè)怎樣實(shí)施會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”的問題。該實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)會(huì)計(jì)信息化人員的咨詢和實(shí)施能力。結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)制定會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)施方案、進(jìn)行實(shí)施工作是本實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容。如果上面的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中設(shè)計(jì)的系統(tǒng)比較成功，功能比較完善的話，可以將此系統(tǒng)實(shí)施于模擬企業(yè)；否則可以選擇商品化軟件進(jìn)行實(shí)施工作。深入分析該企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程。并基于ERP的管理思想進(jìn)行業(yè)務(wù)流程優(yōu)化。對(duì)企業(yè)的營銷、管理、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、采購、人力資源等方面的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行整合，使物流、資金流、信息流的循環(huán)和周轉(zhuǎn)更趨通暢。設(shè)計(jì)企業(yè)信息化實(shí)施方案。包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的實(shí)施和軟件系統(tǒng)的實(shí)施。根據(jù)企業(yè)的部門分布和業(yè)務(wù)流程。建立網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃方案。包括網(wǎng)絡(luò)布線、交換機(jī)、路由器的調(diào)試，配置服務(wù)器等。其后進(jìn)行會(huì)計(jì)軟件的安裝調(diào)試，然后進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)據(jù)的初始化工作，將模擬企業(yè)一個(gè)會(huì)計(jì)周期期初的各項(xiàng)管理數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分類、編碼，形成會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的期初數(shù)據(jù)，錄入到系統(tǒng)中。測(cè)試通過，初始化工作完成。本實(shí)訓(xùn)中指導(dǎo)教師應(yīng)具有企業(yè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)施的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)實(shí)施的成功與否很大程度上決定企業(yè)信息化建設(shè)的成敗。具有實(shí)施會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)能力的學(xué)生也是非常受企業(yè)歡迎的，因此本實(shí)訓(xùn)在整個(gè)實(shí)訓(xùn)體系中是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

四、結(jié)語

基于以上平臺(tái)可以對(duì)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)的不同階段所需人才的能力要求進(jìn)行模塊的選擇。該體系注重能力培養(yǎng)的系統(tǒng)性、層次性、連貫性和可操作性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。對(duì)實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生與企業(yè)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)所需人才的零距離奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然也需要學(xué)校加大會(huì)計(jì)信息化師資隊(duì)伍的培養(yǎng)力度及實(shí)習(xí)基地軟硬件設(shè)備的配合。

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[責(zé)任編輯 魏 杰]