顧明 陳冬梅

摘要本文對(duì)一些省、市高職院校學(xué)生課外體育活動(dòng)研究現(xiàn)狀進(jìn)行歸納總結(jié)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行整理分析，從而進(jìn)一步提出合理性的改革建議，以期為高職院校學(xué)生課外體育活動(dòng)的開(kāi)展提供理論和實(shí)踐參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞高職院校課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G808文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

《中華人民共和國(guó)體育法》中規(guī)定：“學(xué)校必須實(shí)施國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生在校期間每天用于體育活動(dòng)的時(shí)間給予保證?！蓖瑫r(shí)《學(xué)校體育工作條例》中也明確規(guī)定：“普通高等學(xué)校除安排有體育課、勞動(dòng)課外，每天應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生開(kāi)展各種課外體育活動(dòng)。”可見(jiàn)，在高職院校實(shí)施課外體育活動(dòng)是符合國(guó)家對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的有關(guān)規(guī)定和根本要求的。然而，高職院校由于活動(dòng)場(chǎng)地不足，缺乏專業(yè)教師的指導(dǎo)，能滿足學(xué)生日常課外體育活動(dòng)的學(xué)校很少，另外，部分學(xué)生僅僅滿足于課堂教學(xué)，將體育課作為考試的手段，沒(méi)有建立“終身體育”的意識(shí)，導(dǎo)致其很少或根本不參加體育活動(dòng)。因此，引導(dǎo)大學(xué)生正確地對(duì)待課外體育鍛煉和建立健全課外體育活動(dòng)體制就顯得尤為重要。筆者在查閱相關(guān)資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)全國(guó)一些省市的專家和老師已對(duì)此課題進(jìn)行過(guò)一些研究，并取得了一定著有成效的成果。通過(guò)對(duì)此類文章資料的歸納總結(jié)，并針對(duì)具體情況提出建議，以期為高職院校學(xué)生課外體育活動(dòng)的更好開(kāi)展提供參考。

1課外體育活動(dòng)的定義

在我國(guó)古代，已經(jīng)出現(xiàn)了課外活動(dòng)這一教育形式?！秾W(xué)記》中記載：“大學(xué)之教也，時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)?！彼^“正業(yè)”就是指的課堂教學(xué)，“居學(xué)”就是指課堂教學(xué)以外的活動(dòng)。即是說(shuō)，受教育者在課堂學(xué)習(xí)之外，還要進(jìn)行與課堂學(xué)習(xí)有關(guān)的課外活動(dòng)。這樣，才能使受教育者喜歡學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們對(duì)課外活動(dòng)的概念進(jìn)行了更準(zhǔn)確的界定，是指在課堂教學(xué)之外，由學(xué)校組織指導(dǎo)或由校外教育機(jī)關(guān)組織指導(dǎo)的，用以補(bǔ)充課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育方針要求的一種教育活動(dòng)，是根據(jù)受教育者的需要和自己的努力以及教育教學(xué)的需要，在教育者的直接或間接指導(dǎo)下，來(lái)實(shí)現(xiàn)教育目的的一種活動(dòng)。

2高職院校學(xué)生課外體育活動(dòng)研究現(xiàn)狀

目前，高職院校學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的研究都是以各省市高職學(xué)校的學(xué)生為研究對(duì)象，主要通過(guò)文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，獲得研究結(jié)果后進(jìn)行進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分析。本人對(duì)目前的研究成果進(jìn)行歸納匯總，總結(jié)如下：

（1）增強(qiáng)體質(zhì)、消除緊張、娛樂(lè)休閑和改善體形是高職院校學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)，表明高職院校大部分學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，建立了課外體育活動(dòng)作為課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)一步延伸和鞏固的意識(shí)；但是，也有昆明市部分學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉的目的只是作為考試和比賽的手段、取得成績(jī)的工具而已。

（2）高職院校學(xué)生參加課外體育鍛煉的時(shí)間和頻率上存在顯著差異：福建省和安徽省高校的大多數(shù)學(xué)生鍛煉時(shí)間能超過(guò)30分鐘，但蘇州市近30%～40%的學(xué)生難得參加課外體育鍛煉，特別是女生極少或不參加鍛煉的人數(shù)居多；福建省和安徽省高校的大多學(xué)生鍛煉頻率在3次或3次以上，但也有些學(xué)校每周進(jìn)行鍛煉的次數(shù)存在明顯不足。

（3）高職院校學(xué)生對(duì)課外體育鍛煉項(xiàng)目的選擇相對(duì)比較集中，主要球類項(xiàng)目為主如籃球、羽毛球、乒乓球以及健美操等。男生喜歡競(jìng)爭(zhēng)激烈、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大的項(xiàng)目；而女生更傾向于參加趣味性強(qiáng)、身體接觸少、易于參與的項(xiàng)目。

（4）高職院校學(xué)生參加課外體育鍛煉的方式大多同班集體或與同學(xué)朋友一起鍛煉。喜歡集體性活動(dòng)，共同分享體育帶來(lái)的快樂(lè)；大部分的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中希望得到專業(yè)教師的指導(dǎo)，而社團(tuán)活動(dòng)形式參與課外體育活動(dòng)的人數(shù)比例各學(xué)校存在一定差異，有的學(xué)校竟只有2.3%，但大多學(xué)生有希望自已加入學(xué)校體育協(xié)會(huì)組織的意愿。

（5）高職院校學(xué)生大多選擇傍晚4-6點(diǎn)這段最適合運(yùn)動(dòng)的時(shí)間段進(jìn)行鍛煉，其次是晚上和早晨；從鍛煉場(chǎng)地的選擇來(lái)看，室外球場(chǎng)、田徑場(chǎng)、校園空地是學(xué)生參加體育鍛煉的主要場(chǎng)所，而一些專門的鍛煉場(chǎng)所如室內(nèi)場(chǎng)館、健身房由于收費(fèi)的原因，鍛煉人數(shù)受到一定限制。

（6）影響學(xué)生參加課外體育鍛煉的因素主要是由于缺乏場(chǎng)地器材，部分學(xué)生體育鍛煉時(shí)怕苦怕累，難以堅(jiān)持以及認(rèn)為自己年輕，身體健康，無(wú)需鍛煉等等。

3結(jié)論與建議

從目前的研究現(xiàn)狀看，有些省市高職院校學(xué)生課外體育活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r比較良好，但也有部分省市的開(kāi)展現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。根據(jù)此研究結(jié)果，筆者提出如下幾點(diǎn)建議：

（1）學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)加大宣傳職能，通過(guò)對(duì)國(guó)際賽事的直播、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的先進(jìn)事跡的報(bào)道以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的熱情，鼓勵(lì)他們加入到全民健身的隊(duì)伍中來(lái)，培養(yǎng)他們不怕苦不怕累，遇到困難勇于嘗試和不斷超越自我的精神。

（2）學(xué)校、體育相關(guān)部門可以因地制宜根據(jù)各學(xué)校學(xué)生的情況建立體育興趣小組，按照各個(gè)體育項(xiàng)目進(jìn)行分組教學(xué)，并定期進(jìn)行展示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（3）學(xué)校可在周末免費(fèi)開(kāi)放室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，并安排專業(yè)老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；加大體育器材經(jīng)費(fèi)的投入，可以適當(dāng)?shù)囊M(jìn)一些較新穎的體育項(xiàng)目，如：手球、高爾夫球等等。

總之，學(xué)校要采取各種有效手段，激勵(lì)學(xué)生參加課外體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促使他們養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為終身體育打好夯實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

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